Este documento presenta información sobre la selva amazónica y propone una actividad relacionada con escuchar la canción "Amazonia" de Roberto Carlos. La actividad guía a los estudiantes a escuchar la canción, identificar imágenes y sonidos de la selva, y analizar la letra y su mensaje sobre la protección del medio ambiente. Luego invita a los estudiantes a debatir sobre temas como el tratado de Kyoto, energías renovables, y especies en extinción.

1. SELVA AMAZÓNICA INTRODUCCIÓN La Amazonia es una vasta región de la parte central y septentrional de América del Sur. Se extiene por Brasil, Perú, Bolivia, Colombia, Ecuador, Guyana, Venezuela, Surinam y la Guayana Francesa. Es la selva tropical más grande del territorio. Los sonidos añaden a la selva otra dimensión, una nueva manera de apreciar la indescriptible belleza de la selva amazónica. ACTIVIDADES. ETAPA PRE ESCUCHA 1- Escucha el sonido y responde a estas preguntas: ¿Qué imágenes vienen a tu mente? ¿Con qué las asocias?¿Habías escuchado alguna vez, ruidos similares? ¿Cuándo y dónde? 2- Asocia los sonidos de la selva con cada uno de los sentidos, ¿qué te sugieren? ¿qué sonidos piensas que hay en la selva? ¿qué imágenes? ¿Qué olores? ¿qué sabores? http:// www.youtube.com / watch?v = Uqh324qJTSQ & feature = related ETAPA ESCUCHA 3-Escucha la canción “Amazonia”. ¿La habías escuchado antes? ¿Quién es el autor? ¿Qué sabes de él? 4- Escucha nuevamente la canción, pero esta vez ordena las estrofas que te han entregado para poder armar el texto con todos sus versos. ETAPA POSTERIOR A LA ESCUCHA 5- Si fueras el Productor de Roberto Carlos, qué imagen de las 5 expuestas en esta página elegirías para la portada del CD? 6- ¿Qué tipo de texto crees que es la canción? ¿Qué te dice la metáfora “los árboles sangran”? Vista Gusto Oído Olfato Tacto

2. 7- Indica cuáles son metáforas y lo que interpretas. Ahora imaginemos un mundo más positivo. Cambia los adjetivos negativos por otros positivos Ej.: mundo perdido= mundo recuperado 8- Hay una cesta con papeles de colores, elige uno, y al ver que color te ha tocado, busca a tus compañeros que tengan el mismo. Trabaja en equipo con ellos para defender una de las siguientes posturas según el color. Puedes ayudarte con los siguientes criterios: argumenta, da ejemplos, expresa las perspectivas de futuro desde tu rol. TAREA Escribe una carta para un blog en el cual das tu opinión sobre alguno de estos temas relacionados con el medio ambiente. Puedes buscar más información en la red o biblioteca. -Tratado de Kyoto y la postura de algunos países. - Energía renovable. Calentamiento global. - Especies en extinción. Verdadera selva de engaños Sangre verde derramada El grito de la selva Arden los ojos de quien puede ver Desvelo del mundo Gigantes verdes caídos Sus hojas entregaron al viento Terrible señal de alerta Un científico que ve en el amazonas una “fábrica de medicamentos” para las enfer- medades. El dueño de una empresa maderera que “ofrece desarrollo y empleo” para la región y sus habitantes. Un minero que justifica que el impacto ambiental con “mercurio” y “dragas” no es tan fuerte como lo exponen los medios de comunicación. Un indio que encuentra en la literatura una forma de que su protesta sea escuchada y es-cribe una leyenda. Representante de las comunida-des indígenas que habitan el Amazonas (la Madre Tierra en contraste con el “hombre blanco”). Activista de Greenpeace, estudiando el calentamiento global y la problemática de la contaminación.