sesion de aprendizaje 6

1. SOLUCIONES
ARTE Y CULTURA 3
°, 4° Y 5°
“UNA CANCIÓN POR UN MEJOR PLANETA”
ACTIVIDAD 01
“REFLEXIONAMOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DESDE LA
MIRADA DEL ARTE”
RESPONDE DESDE TU EXPERIENCIA, TOMANDO NOTA EN TU
BITÁCORA
• ¿Qué canción, danza, escultura, obra dramática, pintura u otra
manifestación artístico-cultural conoces que trate sobre la
contaminación ambiental?
R: He escuchado muchas canciones, también he visto obras de
teatro y algunos murales y grafitis en las paredes de mi
comunidad.
• ¿Qué mensaje transmite?
R: El mensaje principal es el cuidado del ambiente, del agua, de
los animales. Además, muestran como nuestro planeta se esta
destruyendo y que estamos a tiempo para salvarlo.

2. 1
LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO, ŸUWARA, QUE SIGNIFICA
“MANATÍ” O “VACA MARINA”, CONTESTA LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS EN TU BITÁCORA:
• ¿Cuál fue tu primera impresión al ver y escuchar el video?
R: Me causó un poco de tristeza y nostalgia al ver los hermosos
paisajes de la selva que se están contaminando.
• ¿Cuáles son las ideas que vienen a tu mente?
R: Pensar que el progreso de alguna manera puede hacernos daño.
• ¿Cómo describirías el video? ¿Qué características del video
resaltan más para ti?
R: El video es muy dinamico, por una parte muestran las riquezas
naturales de la selva, del rio Marañon, de los pueblos y después
con la extracción del petróleo todo se va contaminado, los
animales como los peces muriendo y las tierras de sembrío sin
vida.
• Cierra los ojos y vuelve a escuchar la canción, ¿qué
instrumentos musicales puedes distinguir?
R: Entre los más distinguibles son la batería, el bajo, el órgano
sintetizado unas zampoñas, palmadas y chasquido de dedos, y
demás instrumentos electrónicos.

3. • ¿Qué ritmo tiene la canción? ¿Se parece a alguna otra canción
que conoces?, ¿cuál?
R: El ritmo es una fusión entre lo moderno como el rap con el
ritmo de la selva. Se parecen a muchas canciones actuales.
• ¿Qué es lo que está comunicando la canción?
R: Directamente nos comunica como esta siendo contaminado el
rio Marañón por la extracción de petróleo.
• ¿Cómo las imágenes se complementan con la música?
R: Se va sincronizando las imágenes con la letra de la canción.
Mientras nos cuenta de las riquezas, sus historias y lo bonito de
la selva, se van mostrando las imágenes hermosas de los paisajes
y la alegría de sus pobladores, pero conforme se van cantando las
estrofas y donde nos dicen de la contaminación se refuerza con
las imágenes y vemos el rio contaminado y los peces muertos.
También al final las tierras sin vida.
• ¿Qué es lo que más llama tu atención del video?
R: El inicio de la canción es muy llamativo es un coro en idioma
Kukama originario de la selva, es un coro muy pegajoso. Y
también me hace recordar cuando he viajado a la selva y me da
nostalgia ver los paisajes hermosos y nuestras riquezas naturales
que tenemos.
2

4. A CONTINUACIÓN, REFLEXIONEMOS SOBRE LA MÚSICA
COMO UN LENGUAJE DE COMUNICACIÓN UNIVERSAL Y
SOBRE LOS GÉNEROS MUSICALES. PARA ELLO, LEE EL
RECURSO 1: LA MÚSICA, UN LENGUAJE UNIVERSAL Y LUEGO
RESPONDE EN TU BITÁCORA LAS PREGUNTAS A
CONTINUACIÓN:
• ¿Consideras que es una canción que genera reflexión sobre la
problemática ambiental que atraviesa la Amazonía?, ¿por qué?
R: Yo creo que, si genera reflexión, por que nos cuenta de
manera directa lo que sucede con la contaminación de la
extracción del petróleo.
• ¿Qué influencias culturales encuentras en la letra de la canción
y en las imágenes del video?
R: En la letra podemos observar dos tipos de idioma, en el coro
el Kukama y el español en las estrofas. El coro es una melodía
oriunda de nuestra selva y posteriormente las estrofas son
rapeadas. Ahí encontramos dos culturas que influyen en la
elaboración de la manifestación artística, la cultura del hip hop y
la cultura amazónica.
• ¿Consideras que es necesario hablar la lengua originaria en la
que se interpreta la canción para entenderla?, ¿por qué?
R: No necesariamente, pero creo que hay que conocer un poco
mas sobre nuestra amazonia y sus lenguas originarias.

5. • ¿Qué otras canciones que hablan sobre el cuidado del ambiente
conoces? ¿Qué dicen sus letras?
R: Solo conozco dos una de Pedro Suarez Vertiz llamada
“Amazonas” y de otro grupo Los no sé quién y los no sé cuántos
“Ballena azul”
3
A CONTINUACIÓN, VAS A INDAGAR EN TU ENTORNO, PARA
ESCUCHAR Y, SI ES POSIBLE, VER LOS VIDEOS DE UNA
SERIE DE CANCIONES DE DIVERSAS PARTES DEL MUNDO
QUE TRATEN LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
ELIGE LA QUE MÁS TE AGRADE, CONSIDERANDO EL
MENSAJE QUE COMUNICA.
A CONTINUACIÓN, ESCRIBE UN TEXTO EN EL QUE
ANALICES DE MANERA CRÍTICA LA CANCIÓN,
CONSIDERANDO LAS EMOCIONES QUE TE GENERA CUANDO
LA ESCUCHAS Y LO QUE TE COMUNICA SU LETRA. DESCRIBE
CÓMO ES SU MÚSICA, LOS INSTRUMENTOS CON QUE ES
EJECUTADA, EL CONTEXTO EN QUE SE CREÓ, QUIÉN LA
CREÓ, Y QUIÉN O QUIÉNES LA INTERPRETAN. ADEMÁS,
COMENTA POR QUÉ LA ELEGISTE, QUÉ SIGNIFICA PARA TI,
CUÁL ES SU IMPORTANCIA, E INCLUYE TU OPINIÓN Y LA DE
OTRAS DOS PERSONAS (HAZ QUE ESCUCHEN LA CANCIÓN Y
PREGÚNTALES QUÉ OPINAN). GUARDA TU TEXTO EN TU
PORTAFOLIO, PORQUE LO NECESITARÁS PARA REALIZAR TU

6. PROYECTO ARTÍSTICO AUDIOVISUAL, EL CUAL ELABORARÁS
EN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.
Escogí la canción “AMAZONAS” de Pedro Suarez Vertiz.
La canción fue publicada en el 2009
La canción fue representativa en la Exposición Internacional de
Zaragoza en el 2008. La canción, además, identificó la campaña
"Reciclar mueve el mundo" del Ayuntamiento de Madrid en España
con motivo del "Día Mundial del Medio Ambiente".
Entre los instrumentos que utiliza están: La guitarra, el bajo,
teclado, batería y hay uno que me llama la atención que es
talkbox.
El ritmo es una mescla de pop con urbano.
La escogí porque me gusta la música de Pedro Suarez y además
porqué habla de una de nuestras riquezas naturales como es el
Amazonas.
Además que el mensaje sobre el calentamiento global a causa de
la contaminación del aire de las fábricas terminará por destruir
los nevados, habrán sequias y desaparecerían también muchos
animales.
OPINIÓN PERSONAL:
La canción nos da un buen mensaje de conciencia ambiental.
Como es un artista conocido puede hacer escuchar su voz de
protesta que muchas veces no hacen caso cuando los pobladores

7. de algún pueblo originario reclaman. Por eso me parece
importante, además que nos dice la verdad acerca de nuestro
planeta.
OPINIÓN DE MI MAMÁ
Esa canción es muy bonita y da un buen mensaje, pero es difícil
que nos hagan caso porque las grandes empresas manejan mucho
dinero y a ellos les importa mas el dinero que la naturaleza y los
animales.
OPINIÓN DE MI HERMANA:
Es muy interesante pero no tiene mucha difusión, debe ser porque
no les conviene a los que extraen los recursos minerales. Me
gusta la melodía. Pedro Suarez Vertiz compone muy bonitas
canciones, es una lastima que ahora por su enfermedad no siga
haciendo este tipo de canciones, me da mucha pena.
REFLEXIONA SOBRE EL PROCESO DE ANÁLISIS CRÍTICO Y
ANOTA TUS RESPUESTAS EN TU BITÁCORA:
¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica
canciones que tratan sobre la contaminación ambiental?
R: Me he podido dar cuenta que en las letras de las canciones
encierran muchos mensajes además que muchas personas en
especial los jóvenes estamos tratando de protestar por nuestro

8. ambiente y queremos tener un lugar sin contaminación donde
poder vivir bien.
¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al elaborar mi
texto y cómo la superé?
R: Lo difícil fue ordenar las ideas, ya que al investigar encontré
bastante información y al momento de redactar era demasiado.
Lo solucione haciendo resúmenes, seleccionando lo más importante
y leerlo varias veces para ir corrigiendo el texto.
¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de
manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué?
R: Primero tener a la mano los elementos de cada una de las
artes porque así podré orientarme mejor y analizar lo mas
importante.
Ahora hagamos una autoevaluación de esta primera actividad:
Aprendizajes Sí / No
¿Qué ideas
nuevas tengo al
respecto?
¿Qué me
gustaría seguir
aprendiendo?
Contesté las
preguntas de
análisis crítico
SI Que hay pueblos
que están
sufriendo por la
contaminación y
Me gustaría
seguir
aprendiendo que
otras leguas se

9. sobre la canción
Ÿuwara.
nadie hace nada.
He aprendido de
una nueva lengua
que no la había
escuchado antes,
el Kukama
hablan en
nuestro Perú y
me gustaría
seguir
investigando
sobre la
contaminación
ambiental en la
selva.
Investigué sobre
una canción que
trata sobre la
Contaminación
ambiental.
SI Que hay mucha
contaminación en
todo el mundo y
son pocas las
personas que
tratan de
solucionarlo.
Sobre mas
canciones y otras
manifestaciones
artístico-
culturales que
hablen sobre
este tema.
Escribí mi texto
de análisis crítico
teniendo en
cuenta la
investigación de
una canción que
trata el tema de
la contaminación
ambiental.
SI Que debemos
tomar conciencia
sobre este tema
que esta cada
vez mas cerca
de lo que
creemos.
Seguir
analizando mas
acerca del tema
de la
contaminación y
que otros
artistas están
también
apoyando esta
causa.

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