1. Respuesta educativa para el alumnado con TDAH.
Plantilla de unidad didáctica
TÍTULO
NIVEL
“QUIEN PARTE Y REPARTE SE LLEVA LA MEJOR PARTE”
3º ESO (diversificación)
Bloque de aritmética: fracciones
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y COMPETENCIAS BÁSICAS
•
Interiorizar el concepto de fracción.
•
Simplificar y ampliar fracciones.
•
Adquirir destrezas en el cálculo mental con fracciones.
•
Realizar operaciones con números fraccionarios.
•
Relacionar el porcentaje con las fracciones.
•
Calcular porcentajes.
•
Calcular la totalidad a partir del valor de una porción o de un porcentaje.
•
Aplicar aumentos y/o disminuciones porcentuales.
•
Dominar la jerarquía de las operaciones.
•
Utilizar la calculadora adecuadamente.
•
Ser capaz de dar sentido a la solución matemática en términos de la situación
real.
•
Activar su creatividad.
•
Conocer y utilizar el lenguaje algebraico para codificar distintas situaciones de la
vida cotidiana.

2. CONTENIDOS Y RECURSOS
•
Números racionales:
-fracciones propias e impropias.
-fracciones equivalentes.
-comparación de fracciones.
-simplificación de fracciones.
-suma, resta, multiplicación y división de fracciones.
-Operaciones combinadas con de fracciones. Jerarquía de operaciones.
• Porcentajes:
-concepto de porcentaje.
-expresión del porcentaje como fracción.
-cálculo de porcentajes.
-expresión del porcentaje en tanto por uno.
-aumentos y disminuciones porcentuales.
METODOLOGÍA
Se combinará la metodología expositiva con la realización de actividades por parte de
los alumnos. Se fomentará el uso de las nuevas tecnologías, así como el trabajo en
grupo. La clase será dinámica, con la participación constante del alumnado, bien
realizando las correcciones en la pizarra, o bien mediante competiciones que
incrementen el afán de superación.

3. TAREAS Y ACTIVIDADES
- Actividades de representación e interpretación gráfica del concepto de fracción.
(Actividades del proyecto Gauss con el ordenador).
- Actividades de comprobación y de obtención de fracciones equivalentes.
- Simplificación de fracciones.
(Actividades del proyecto Gauss con el ordenador).
- Actividades de producto y división de fracciones. (Incidir en la posible simplificación
previa para facilitar cálculos). Ejercitación del cálculo “cuasi-mental” con fracciones
sencillas.
- Suma y resta de fracciones con el mismo denominador. (Actividades del proyecto
Gauss)
- Suma y resta de fracciones con distinto denominador. (Actividades del proyecto
Gauss)
- Operaciones combinadas con fracciones. (Comprobación de las operaciones con
programas de ordenador).
- Recopilación de folletos de ofertas y posterior análisis de los descuentos. Cálculo de
precios finales. Cálculo mediante disminuciones porcentuales. Cálculo del descuento
utilizando su expresión en tanto por uno.
- Análisis de facturas. Cálculo del IVA. Obtención del precio final mediante aumentos
porcentuales.
- Ejercicios del tipo de obtención del precio inicial conociendo el precio actual tras la
aplicación del IVA o del descuento correspondiente. Ejercicios del mismo tipo en los
que se involucran fracciones.
TEMPORALIZACIÓN
14 sesiones de 2 horas=28 horas

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
•
Diferenciar entre fracciones propias e impropias.
•
Comparar fracciones reduciéndolas a común denominador.
•
Simplificar fracciones.
•
Resolver cálculos con números racionales (suma, resta, multiplicación y división de
fracciones).
•
Calcular porcentajes.
•
Utilizar estrategias para resolver de manera rápida problemas de la vida cotidiana
en los que se encuentran involucrados los porcentajes y las fracciones.