1. CREACIÓN DE COLECCIONES DE VÍDEOS EDUCATIVOS
Universidad del Norte
Universidad Pontificia Bolivariana
Universidad de la Guajira
Noviembre 5 de 2013

2. Docentes innovadores
• Cordial Saludo de parte del equipo de trabajo.

3. Objetivo
Dado que las IES no cuentan con un modelo integrado de gestión de
contenido audiovisual educativo público, el objetivo del proyecto es
crear colecciones de vídeos, que permitan el acceso público a
contenidos digitales que apoyen los procesos de enseñanzaaprendizaje de Educación Superior utilizando RENATA.
Con esto se busca:
• Generar contenido digital audiovisual por parte de los docentes y en el
contexto nacional.
• Permitir acceso público a contenidos audiovisuales de calidad.

4. Punto de partida
Análisis de experiencias nacionales e internacionales de uso y
producción de videos educativos, muestran que:
1. Los videos educativos para educación superior tienden a ser
lineales: conferencias grabadas y presentaciones en power
point con audio.
2. No existe un modelo integrado en las IES, de gestión de
contenido audiovisual educativo público a la comunidad
académica
3. Tampoco existe una metodología para la producción de videos
educativos para la enseñanza-aprendizaje en educación
superior.

5. Metodología
En el proyecto se ha trabajado de forma colaborativa entre las tres
instituciones utilizando la Red RENATA, dispositivos móviles y herramientas
2.0 desde cada región. El objetivo es aprovechar herramientas de contacto que
no limiten la interacción entre los investigadores al modo presencial
1. Consolidar el grupo de investigadores y la conformación del equipo interno
de cada institución.
2. Definición de lineamientos pedagógicos, tecnológicos y de producción
audiovisual.
3. Adecuación de la infraestructura tecnológica para la creación de los
repositorios en cada institución. Se adecuará la infraestructura considerando
los lineamientos tecnológicos definidos.
4.Diseñar y ofrecer un curso de capacitación sobre la creación de los videos
educativos.

6. Metodología
5. Diseño de 5 audiovisuales por institución participante en el proyecto
de acuerdo a los lineamientos definidos.
6. Publicación de los videos educativos en los repositorios de cada
institución para ser cosechados por el proyecto de contenidos
educativos y de BDCOL.
7. Diseño de una estrategia de sostenibilidad del proyecto que garantice
la continuidad y la incorporación de nuevos repositorios y afiliación a
otros redes de repositorios de videos educativos.

7. RESULTADOS
1er Objetivo específico
Comentario
Definir
lineamientos
pedagógicos, tecnológicos y de
producción audiovisual para la
integración de colecciones de
videos en los repositorios de
las instituciones de educación
superior participantes en el
proyecto
Se realizó como
insumo:
• Documento de
características
didácticas del vídeo
conceptual
• Documento de
análisis de
experiencias
nacionales e
internacionales.

8. RESULTADOS
2do Objetivo específico
Comentario
Definir y disponer de la
• Documento de
infraestructura tecnológica para
lineamientos para
la creación de las colecciones de
la creación del
videos educativos en los
Repositorio por
repositorios institucionales y de
cada IES
los recursos que lo integran
• Se creó cartilla
guía.

9. RESULTADOS
3er Objetivo específico
Formar a la comunidad
académica, en la creación
de las colecciones de
videos educativos
Comentario
• Curso de formación
abierto
http://eduzapping.blogspot.com/
• 57 docentes formados en
el curso ofrecido.

10. RESULTADOS
4to Objetivo específico
Comentario
Producir al menos 5
audiovisuales educativos por
institución participante en el
proyecto, que cumplan con los
lineamientos definidos.
• Creación de 5 vídeos
por IES.
http://manglar.uninorte.edu.co/
http://repository.upb.edu.co
http://repository.uniguajira.edu.co
Vídeos realizados a la
luz de los lineamientos
planteados.

11. DINÁMICAS EVIDENCIADAS
Grupos
Reuniones
quincenales
planificadas con
agendas

12. Dinámicas
Roles
Responsabilidades
1. Desde los perfiles y
formación de los
investigadores: Lo
pedagógico, lo
tecnológico y la
producción
audiovisual.
2. Frente a los objetivos
del Proyecto
3. Frente a la formación
de los docentes en el
curso virtual.
4. Frente a la
construcción de los
documentos.
1. Socializar los propósitos y bondades del
proyecto frente a la comunidad y
directivas institucionales.
2. Para asistir en la formación con el experto
internacional.
3. Dar acompañamiento y hacer
seguimiento a los docentes que participan
el curso virtual.
4. Socializar e identificar personal docente
para participar en el curso virtual.
5. En la construcción de los documentos
usando recursos para el trabajo
colaborativo.
6. Responder por las tareas asignadas
dentro de la Organización para el logro de
los objetivos

13. Aprendizajes y oportunidades
Variedad de repositorios de videos educativos pero con
material de baja calidad conceptual y técnica
La constitución de una red natural entre las IES
participantes del proyecto
La producción de video educativo a nivel de educación superior
cuenta con menos presupuesto y esfuerzo que los realizados
para la educación básica y media

14. Aprendizajes y oportunidades
Se definieron 5 tipologías de video educativo según el
contenido (Video experto apoyado con gráficos, Video gráfico,
Video procedimiento - experimentación, Video testimonial e
Hipervideo);
Se definieron 2 tipologías de video según la producción
(Videos de bajo costo-realizados por el docente y videos de
alto costo - realizados por un equipo interdisciplinario de
producción, que pueden orientar a futuros docentes y
grupos de producción en la creación de material educativo.
Guías de uso del video con preguntas orientadoras

15. Conclusiones
La incorporación de herramientas de la web 2.0 ha sido
importante en el proyecto para establecer nuevas relaciones
entre los investigadores y así darle mayor dinámica en el trabajo
a distancia en red .
Lineamientos pedagógicos para producción de material
audiovisual en educación superior: el proyecto responde a
esta necesidad de la comunidad académica haciendo un
aporte clave al tema.
Una propuesta de formación que busca motivar y entregar
herramientas a los docentes para la producción de videos
de bajo costo.
15 materiales audiovisuales con sus guías de uso como
recursos de apoyo a las clases en educación superior en
distintas áreas, producido por un equipo interdisciplinario.

16. Mayor información
Blog y video
del proyecto
Artículo de
investigación
• http://uninorte.edu.co/web/proye
ctovideo
• http://youtu.be/i3xxDvtqa-4
• Construcción de vídeos educativos,
lineamientos para su elaboración:
una experiencia para aprender entre
todos. Publicación en Revista Q.