ESCUELAS ECONÓMICAS I
Fisiócratas : El origen del término fisiocracia proviene del griego y quieredecir "gobierno de la naturaleza", al consider...
Se divide a la sociedad en 3 órganos o clases:1.PRODUCTORA: formada únicamente por los agricultores. Es la única clase que...
La mano invisible es una metáfora que expresa en economía la capacidadautorreguladora del libre mercado. Fue acuñada por e...
VALOR DE USO: utilidad de una cosa, capacidad que posee de satisfacer unanecesidad cualquiera que sea, del hombre, de la s...
PLUSVALÍA: valor que el trabajo no pagado del obrero asalariado creapor encima del valor de su fuerza de trabajo y del que...
En su Ensayo sobre el principio de la población, Malthus explicitó su famosa "teoríapoblacional", estableciendo que las pe...
Dedicó una atención especial a la teoría del valor, consideró que el valor de cambio de lasmercancías, venía determinado p...
Sistema económico actual :El estado interviene en la Economía (intervencionista)ProteccionistaEl comercio es la princip...
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Escuelas economicas I

  1. 1. ESCUELAS ECONÓMICAS I
  2. 2. Fisiócratas : El origen del término fisiocracia proviene del griego y quieredecir "gobierno de la naturaleza", al considerar los fisiócratas que las leyeshumanas debían estar en armonía con las leyes de la naturaleza. Esto estárelacionado con la idea de que sólo en las actividades agrícolas la naturalezaposibilita que el producto obtenido sea mayor que los insumos utilizados enla producción surgiendo así un excedente económico.Mercantilistas: El mercantilismo es un conjunto de ideas económicas queconsideran que la prosperidad de una nación-estado dependedel capital que pueda tener, y que el volumen global de comercio mundiales inalterable. El capital, que está representado por los metales preciososque el estado tiene en su poder, se incrementa sobre todo medianteuna balanza comercial positiva con otras nacionesClásicos: La teoría económica clásica considera que la fuente de riqueza estáen la existencia de tres factores tradicionales: Tierra y sus recursosnaturales, Capital y el Trabajo, que combinados eficientementeproducen bienes y servicios con destino a los mercados de consumidores.
  3. 3. Se divide a la sociedad en 3 órganos o clases:1.PRODUCTORA: formada únicamente por los agricultores. Es la única clase queobtiene producto neto (riqueza).2.CLASE ESTÉRIL: formada por comerciantes y artesanos. Transformanproductos pero no crean riqueza.3.CLASE RENTISTA: formada por terratenientes que se hacen con el beneficioque producen los campesinos.Las clases productora y estéril se relacionan entre sí intercambiándose el productode su trabajo. La clase rentista se apropia del beneficio, del valor neto, queobtiene la clase productiva, y con el que adquiere productos tanto de laclase productiva como de la clase estéril.
  4. 4. La mano invisible es una metáfora que expresa en economía la capacidadautorreguladora del libre mercado. Fue acuñada por el filósofo políticoescocés Adam Smith en su Teoría de los sentimientos morales (1759), ypopularizada gracias a su obra magna, La riqueza de las naciones (1776), apesar de que sólo fue utilizada una vez en este último texto.La sugerencia de la Mano Invisible, tal como generalmente se la entiende,supone la acumulación de la problemática de la justicia social -independientemente de la acción al respecto por Estado- solo enla política económica o, más específicamente, en la actividad económicapor sí sola. Según esta visión, la mano invisible compensa las acciones yregula las conformaciones sociales.Para Smith ese elemento de justicia tiene una función fundamental como “elpilar principal que mantiene todo el edificio” (de la vida social) (ver "Teoríade los sentimientos morales"), es decir, es el fundamento que hace posiblemantener una cohesión social; cohesión que sustenta el ordenpúblico necesario -en la opinión de Smith- para asegurar el buenfuncionamiento económico.7
  5. 5. VALOR DE USO: utilidad de una cosa, capacidad que posee de satisfacer unanecesidad cualquiera que sea, del hombre, de la sociedad. El valor de uso estácondicionado por las propiedades físicas, químicas y otras propiedades naturalesde la cosa, y también por las que ésta haya adquirido a consecuencia de la actividadhumana dirigida a un fin.VALOR DE CAMBIO: proporción en que se intercambiandiferentes valores de uso en el mercado. Se considera una mercancía aun bien económico que, además de poseer valor de uso, posee valor decambio porque su ideal es ser intercambiado por valores de uso diferentes
  6. 6. PLUSVALÍA: valor que el trabajo no pagado del obrero asalariado creapor encima del valor de su fuerza de trabajo y del que se apropiagratuitamente el capitalista. La plusvalía expresa la esencia y laparticularidad de la forma capitalista de explotación, en la que el plusproducto (ver) adquiere la forma de plusvalía.La plusvalía no puede ser resultado de un cambio no equivalente,dado que la compra y venta de mercancías se efectúa sobre la basede la ley del valor. Tampoco pueden ser fuente de plusvalía losmedios de producción (capital constante), dado que no creannuevo valor, sino que tan sólo transfieren el suyo al nuevoproducto creado.
  7. 7. En su Ensayo sobre el principio de la población, Malthus explicitó su famosa "teoríapoblacional", estableciendo que las personas se reproducen más rápido que los alimentos.En lo esencial, esta teoría tiene dos postulados. El primero dice que la población, cuandono se ve limitada, aumenta en progresión geométrica en periodos anuales, de tal modoque se dobla cada veinticinco años. El segundo postulado establece que en lascircunstancias más favorables los alimentos no pueden aumentar más que en progresiónaritmética por año. De estos dos postulados, Malthus llegó a una conclusión dramática: amenos que se tomaran medidas, vendría un momento en que los alimentos noalcanzarían para todos.Era evidente que cualquiera fuera el punto de partida dentro de ambas series, tarde otemprano la situación sería insostenible.El resultado de la teoría poblacional sería que la consecuencia de la lucha entrepoblación y Oferta de alimentos originaría una economía de subsistencia, donde lossalarios nunca subirían más que para una cantidad mínima de alimentos necesarios paranutrirse. Malthus se enfrentó siempre a quienes creían en la Necesidad de mejoramientode las condiciones sociales de los pobres por parte del Estado, ya que, según él, así sefomentaba que aquéllos tuvieran más hijos. Es decir, el resultado de ayudar a los pobressería el incremento de la población, por lo que a la larga se perjudicaría a la misma genteque se quería ayudar.
  8. 8. Dedicó una atención especial a la teoría del valor, consideró que el valor de cambio de lasmercancías, venía determinado por la cantidad de trabajo necesaria para su producción. Conrespecto al valor del trabajo (salario), Ricardo consideró igualmente que vendría por elnúmero de horas destinadas a la producción de los bienes de subsistencia, que permitieramantener al trabajador y a su familiar. Este salario natural, podía coincidir, o no, con eldeterminado por el mercado a través de la oferta y demanda de trabajo, pero oscilaría. De talforma que si ambos salarios no coinciden, se producirán movimientos de crecimiento odescenso de la población, según que el salario de mercado sea superior o inferior al natural,manteniéndose por tanto entre ellos una tendencia de equilibrio.Ricardo dedicó también gran atención al tema de la renta de la tierra. En esa época enInglaterra, los propietarios no explotaban directamente sus tierras, en la mayoría de lasocasiones sino que las arrendaban.La tesis que mantiene es que la renta de la tierra es debida a la diferente fertilidad de lamisma y a la ley de los rendimientos decrecientes. Según Ricardo cuando la población esbaja con respecto a las tierras disponibles, solo serán cultivadas las mejores, no existiendopor tanto renta, ya que nadie estaría dispuesto a pagarla mientras existan otrasigualmente buenas y no ocupadas. Lo mismo sucedería de no existir la ley de losrendimientos decrecientes, ya que si al aplicar mayor cantidad de trabajo y capital a unamisma tierra, se obtiene de ella rendimientos proporcionales, solo se cultivarían las másfértiles y por lo tanto no habría renta.
  9. 9. Sistema económico actual :El estado interviene en la Economía (intervencionista)ProteccionistaEl comercio es la principal fuente de riquezaSistema económico del Mercantilismo:Intervención del estado en la EconomíaFuente de riqueza principal: monedas y metales preciososProteccionista

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