El documento propone numerosas actividades para fomentar la expresión oral en el primer ciclo de primaria, incluyendo identificar, describir, narrar, conversar, juegos de palabras y frases, describir dibujos y fotografías, narrar cuentos, y desarrollar habilidades sociales como saludar, presentarse, conversar y aceptar críticas.
2. EXPRESIÓN ORAL. ACTIVIDADES PARA EL PRIMER CICLO DE
PRIMARIA
Son numerosas las actividades que se pueden realizar al objeto de fomentar y mejorar la
expresión oral, partiendo de los esquemas generales, propongo para el primer Ciclo de Primaria
las actividades siguientes:
Identificar
Imaginar Describir
Actividades
con objetos
imágenes...
Narrar Comentar
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3. Conversar
Discurso Dialogar
Charla o
conferencia
Asamblea
TErtulia
Entrevista
Coloquio Debate
Adivinanzas
Creación Juegos de
colectiva Mesa
Actividades
con Juegos
Juegos de
Improvisación
Roles
Dramatización
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4. Denominar dado un dibujo. Hacer frases.
Dada una palabra decir una, dos…características, para qué
sirve. Hacer frases.
Decir palabras que empiecen, contengan…. Una sílaba. Hacer
frases.
Decir palabras que terminen con una sílaba determinada. Hacer
frases.
Cuántas palabras se pueden formar con…?.Cambio de letras
PALABRA: SEMANTICA
para formar una palabra nueva
Recortar palabras de un periódico y decir frases que contengan
una, dos,… palabras.
Juegos de: La Habana ha venido un barco, el ahorcado…
Palabras encadenadas.
Transformaciones : casa ,paso, pato ,pito
Decir palabras que pertenezcan a un campo semántico
determinado.
Decimos palabras que pertenezcan a una familia de palabras
determinada.
Decir palabras que rimen con otra..
¿Qué pasaría si a la palabra…….?
Repetimos frases variando la expresión (susurro, grito, pausa,
diferentes entonaciones, se dice toda con una vocal , con una
consonante…).
Recitamos poesías, trabalenguas, rimas, retahílas….
Completar frases.
FRASE: MORFOSINTAXIS
Ordenar frases desordenadas.
Dada un dibujo hacer una frase.Formar frases a partir de una,
dos,…palabras dadas (nombre + nombre, nombre+adjetivo…):
Binomio fantástico de Rodari.
Transformar una frase dada: añadir, sustituir, quitar,descubrir
absurdos…
Inventar frases de longitud creciente y elementos complejos
(frases de 4 palabras, 5…) luego hacer un dibujo o escribirlo.)
Describir verbalmente primero por imitación y lego de forma
espontánea dibujos y fotografías de objetos, personas y
DESCRIPCIÓN
situaciones.
Describir verbalmente láminas con apoyo del adulto
posteriormente de forma individualizada.
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5. Repetir poesías, cuentos, trabalenguas.
Contestar a preguntas del tipo que, como, donde, porque sobre
un tema,(apoyo preguntas.)
Ordenar y contar secuencias temporales con apoyo de los
términos al principio (primero), después, y por último o al
final con diferentes soportes: dibujo, fotografía….
Terminar historias incompletas.
NARRACIÓN
Recitamos cuentos, poesías, trabalenguas, rimas, retahílas, ..
Narrar cuentos confundiéndolos, mezclando…
Con ayuda de materiales (juguetes, tarjetas…) inventar una
historia.
Realizar improvisaciones.
Contar historias cortas de vivencias, sentimientos e ideas,
primeramente por imitación, apoyo de partículas interrogativas
y finalmente de forma espontánea.
Saludar y despedirse
Presentarse
Responder y preguntar
Interrumpir
HABILIDADES SOCIALES
Disculparse
Conversación
Dialogo espontáneo (profesor, compañeros, ir a una tienda..)
Decir y aceptar agradecimientos.
Hacer y recibir cumplidos.
Aceptar una negativa
Resistirse a la presión de los otros
Aceptar y prestar ayuda.
Hacer y aceptar críticas
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