Actividades de capacidades perceptivo motrices

1. ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS PARA
DESARROLLARSE

2. Juego de Esquema corporal

3. Juego de Respiración

4. Objetivo:
Hacer que los niños/as se relajen mediante los movimientos de estiramiento y distensión.
Actividad:
Cada niño/a se estira en todos los sentidos.
Preparación:
Prever bastante espacio para que puedan inclinarse sin tocarse entre ellos.
Descripción del juego
Vamos a jugar al universo.
¿Qué es el Universo? El universo es la tierra, el cielo, el mar, la arena, las estrellas, las nubes…
Empiezo explicando el juego y todos escucharemos y estaremos atentos.
Para empezar, hay que ponerse de pie.
Cuando diga “¡Cielo!”, te estirarás hacia arriba, como si quisieras tocar el cielo. Y harás lo mismo cada vez que diga el nombre
de elementos que estén por encima de nosotros como, por ejemplo, las estrellas, el sol o las nubes.
Cuando diga “¡Tierra!”, dejarás que tu cuerpo y tus brazos caigan hacia abajo, y tocarás el suelo. Harás lo mismo cada vez
que diga el nombre de elementos que están en el suelo, como el agua, las rocas o las flores.
Cuando diga “¡Marte!”, te estirarás hacia la derecha, porque el planeta Marte está a la derecha de la Tierra. Harás lo mismo
cuando nombre a Urano, Júpiter, Saturno…
Cuando diga “¡Venus!”, o “¡Mercurio!”, te estirarás hacia la izquierda, porque estos planetas están a la izquierda de la Tierra.
Cuando diga “¡Aire!”, te pondrás recto, con la cabeza bien derecha y los brazos pegados a cada lado del cuerpo.
Juego de Relajación

5. Juego de Lateralidad

6. Edad: 8-9 años.
Tipo: Perceptivo, observación, memoria y sentido del
tacto.
Edad: 8 a 12 años.
Participantes: 8 a 30 integrantes.
Materiales: Un pañuelo grande.
Lugar: Patio.
Desarrollo del juego: Todos los jugadores menos uno
formarán un círculo tomados de la mano. El indio quieto
estará en el centro con los ojos vendados. A la señal la
rueda comienza a girar y el indio debe dirigirse a ella.
Cuando toca a alguno la rueda detendrá su marcha. El
indio adivinará el nombre, palpándole la cara; si no
acierta seguirá siendo indio y si acierta pasa a ser indio
el que fue identificado.
Juego de Sensopercepción

8. Orientación Espacial

9. Estructura Espacial

10. Organización Espacial

12. Orientación temporal

13. Estructura temporal

14. Organización temporal

15. Ritmo (Pulso o compas)

17. Desarrollo: Se coloca a los niños y niñas
divididos en dos filas. De esta forma, el primero
de cada fila, debe coger una pelota y pasarla a
su compañero de detrás, de tal forma que debe
de girar el tronco y colocarla en el suelo. El
siguiente niño debe de recoger la pelota del
suelo y repetir la operación con su compañero de
atrás, y así sucesivamente. El equipo ganador,
será aquel que consiga llevar la pelota al último
miembro de la fila.
Juego de Flexibilidad

18. Juego de Velocidad

19. Juego de Fuerza
Desarrollo: Los niños aquí están colocados por parejas,
a poder ser los dos del con la misma estatura y el
mismo peso más o menos. De esta forma, deben de
tratar de hacer un recorrido concreto en la posición de
uno de ellos de pie cogiendo las piernas del otro por
los tobillos, y el otro apoyado en el suelo con las
manos. Luego deben de intercambiar la posición. Se
trata de un juego dirigido a niños mayores de 8 años,
que está dirigido a mejorar la fuerza y la coordinación.

20. Juego de ResistenciaDesarrollo: Los alumnos se dispondrán en el patio,
formando 3 grupos en hilera. Tendrán que
desplazarse en cadena e ir andando por todo el
patio. A la orden del pitido tendrán que empezar a
correr el primero de cada cadena para coger al
último de su hilera, si lo consigue, el alumno que
ocupaba la última posición pasara al primero de la
fila. Si se rompe la cadena, el que la haya roto
tendrá que colocarse el primero de la fila.