3. • “La vigilancia del desarrollo comprende todas las actividades
relacionadas a la promoción del desarrollo normal y a la detección
de problemas en el desarrollo durante la atención primaria de la
salud del niño. Es un proceso continuo y flexible, que incluye
información de los profesionales de salud, padres, profesores y
otros” (Huthsson, 1988).
• Siendo el desarrollo del niño, el resultado de una interacción entre las
características biológicas y el medio ambiente, realizamos este
trabajo para conocer la realidad de los niños una comunidad rural
urbanizada.

4. Generales:
1. Evaluar problemas de desarrollo en niños menores de 6 años de la
comunidad 24 de junio de San Lorenzo.
2. Promover acciones para estimular el desarrollo de niños de la comunidad.
Específicos:
1. Clasificar el desarrollo de los niños según grupo de edad.
2. Determinar la frecuencia de los factores de riesgo, alteraciones fenotípicas y
perímetro cefálico.
3. Relacionar los factores de riesgos biológicos y ambientales con el desarrollo
de los niños.
4. Identificar las actividades que se ejecutan para estimular el desarrollo.

5. Diseño: Descriptivo, observacional, de corte transversal con componente
analítico.
Marco temporal: Mes de junio de 2013.
Lugar: Comunidad 24 de junio de San Lorenzo, Paraguay.
Población enfocada: Niños menores de 6 años de edad.
Población accesible: Niños de las familias seleccionadas, en forma
aleatoria.
Criterios de inclusión: Niños menores de 6 años de edad de la
comunidad 24 de junio.
Criterios de exclusión: -Niños mayores de 6 años de edad, los que no
pertenecen a la comunidad y aquellos cuyos padres no consientan
dicho estudio.

6. Recursos humanos y físicos a utilizar: Estudiantes del 6° curso de la
Cátedra de Clínica Pediátrica de la FCM de la UNA, instructores de la
cátedra de Pediatría, papel, bolígrafo, cinta métrica inextensible,
formulario, computadoras.
Plan de análisis estadístico de los datos: Excel 2010, calculadora para
análisis de los datos recolectados.
Método: Se aplicó a 159 niños y niñas, un formulario basado en el
Manual para la Vigilancia del Desarrollo Infantil (0-6 años) en el
contexto de AIEPI. Para la clasificación del perímetro cefálico se
verificó el puntaje z según los gráficos de circunferencia cefálica de
la OMS, de crecimiento de niñas o niños.
Asuntos Éticos: Respeto de la identidad de los evaluados y sus
creencias religiosas, consentimiento de los tutores y confidencialidad
de los datos.

7. Edad: Lactantes menores, lactantes mayores y
preescolares.
Factores de riesgos biológicos.
Factores de riesgos ambientales.
Perímetro cefálico.
Alteraciones fenotípicas.
Habilidades y destrezas del desarrollo de acuerdo a la
edad.

10. n=159
n=159

13. n=159

15. • Realizar un trabajo de corte longitudinal para
el seguimiento de los niños de la comunidad.

16. El niño debe ser protegido contra toda
forma de abandono, crueldad y
explotación.