UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL   DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EMPLEO DE LAS TIC´S EN EL AULA.<br />                 ...
COMUNIDADES VIRTUALES…¿DE PRÁTICA? ¿DE APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUE?<br />La comunidad virtual es un grupo de personas ...
Dentro del contexto educativo y social , la virtualidad es una forma de garantizar calidad a través de redes de aprendizaj...
Los sistemas digitales de educación y la formación misma de las personas , son posibles  gracias a las comunidades virtual...
UNA COMUNIDAD SE CARACTERIZA POR TRES ÁREAS :<br />Comunidad territorial (espacio físico ,delimitado o virtual).<br />Comu...
ANÁLISIS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES.<br />El análisis de una comunidad virtual debe atender a dos componentes principale...
COMUNIDADES VIRTUALES DE PRÁCTICA.<br />Las comunidades virtuales de práctica surgieron para facilitar el aprendizaje en b...
COMUNIDADES VIRTUALES  DE APRENDIZAJES.<br />Las comunidades virtuales de aprendizaje constituyen un nexo entre un reservo...
CONCLUSIÓN<br />La comunidad virtual posibilita la participación básicamente de profesores y alumnos para que se desarroll...
Estas opiniones fueron extraídos de los aportes de:<br />LIMA SILVAIN,Graciela<br />Universidad Nacional de San Luis<br />...
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  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL DIPLOMADO SUPERIOR EN DOCENCIA CON EMPLEO DE LAS TIC´S EN EL AULA.<br /> COMUNIDADES VIRTUALES…¿DE<br /> PRÁCTICA? ¿DE APRENDIZAJE ?<br /> ¿QUÉ LAS DISTINGUE?.<br /> LCDA. VIVIANA SANTANA ACOSTA<br /> PORTOVIEJO-MANABÍ<br /> ECUADOR.<br />
  2. 2. COMUNIDADES VIRTUALES…¿DE PRÁTICA? ¿DE APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUE?<br />La comunidad virtual es un grupo de personas físicas que tienen intereses en común pero se valen de la telemática para comprender la interacción y la manera de facilitar aprendizajes a través de una comunidad en red.<br />En el contexto ecuatoriano se ha iniciado con estudios superiores a distancia donde la educación y la sociedad digital se está convirtiendo en comunidades virtuales de aprendizajes.<br />
  3. 3. Dentro del contexto educativo y social , la virtualidad es una forma de garantizar calidad a través de redes de aprendizajes.<br />En la actualidad en el Ecuador vivimos en una sociedad digital que está fortaleciendo y enriqueciendo la educación por medio de comunidades virtuales que garantizan la práctica y aprendizaje de la misma.<br />
  4. 4. Los sistemas digitales de educación y la formación misma de las personas , son posibles gracias a las comunidades virtuales de aprendizajes a través de la educación a distancia donde los contenidos deben ofrecer cualidades científicas, pedagógicas , estructurales y económicas .<br />En nuestro ámbito ecuatoriano ,las comunidades virtuales de aprendizaje están ganando espacio porque son indicadores de calidad y de práctica.<br />
  5. 5. UNA COMUNIDAD SE CARACTERIZA POR TRES ÁREAS :<br />Comunidad territorial (espacio físico ,delimitado o virtual).<br />Comunidad relacional (comunicación interpersonal que<br /> mantienen sus miembros).<br />Comunidad participativa(interacción entre las personas <br /> para un fin común)<br />Para que toda comunidad se desarrolle tiene que estar<br />sostenida en el sentido de pertenencia , de interacciones, de<br />logros , de cohesión , de experiencia para provocar en cada <br />uno de sus habitantes la originalidad en sus vidas.<br />
  6. 6. ANÁLISIS DE LAS COMUNIDADES VIRTUALES.<br />El análisis de una comunidad virtual debe atender a dos componentes principales que son:<br />-Acceso a una red de intercambio de información, y<br />-Flujo de información necesaria.<br />Estos dos elementos deben hacer hincapié a la accesibilidad, a la participación ,a la colaboración ,a la disponibilidad de información para procesar comunicaciones y aprendizajes virtuales en un contexto donde predomina la Informática.<br />
  7. 7. COMUNIDADES VIRTUALES DE PRÁCTICA.<br />Las comunidades virtuales de práctica surgieron para facilitar el aprendizaje en base a aspectos cognitivos, emotivos y sociales a través de la red donde se incentiva la interacción entre los participantes para lograr , producir y compartir activamente un nuevo conocimiento virtual.<br />Actualmente estas comunidades de práctica se están desarrollando en el Ecuador gracias a la redes virtuales donde los participantes logran mantener una relación recíproca para descubrir conocimientos en base a una interacción social . <br />
  8. 8. COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJES.<br />Las comunidades virtuales de aprendizaje constituyen un nexo entre un reservorio de información y un aula o espacio de aprendizaje que permita la participación , colaboración , diversidad , destrezas comunicativas en un marco de accesibilidad y que son piezas fundamentales para este tipo de aprendizaje.<br />Un ejemplo de este tipo de comunidades virtuales son los posgrados a distancia donde a través del sitio web se registran intercambios de conocimientos ,de responsabilidades y obligaciones entre profesores y alumnos. <br />
  9. 9. CONCLUSIÓN<br />La comunidad virtual posibilita la participación básicamente de profesores y alumnos para que se desarrollen , organicen y colaboren en un aprendizaje en red , donde se requiere de inversiones en infraestructuras y políticas para sus costos y accesos ;y así poder considerar los espacios virtuales en potencia dentro de una sociedad altamente tecnológica.<br />
  10. 10. Estas opiniones fueron extraídos de los aportes de:<br />LIMA SILVAIN,Graciela<br />Universidad Nacional de San Luis<br />Argentina<br />PROICO N04-1-8602<br />qlima@unsi.edu.ar<br />

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