El documento describe las diferencias entre comunidades virtuales de práctica y de aprendizaje. Las comunidades de práctica se centran en el aprendizaje tácito que surge de compartir experiencias para resolver problemas comunes, mientras que las comunidades de aprendizaje tienen una acción educativa explícita dentro de un contexto educativo. Aunque ambos pueden ser útiles, muchas comunidades de aprendizaje virtuales se centran demasiado en contenidos en lugar de fomentar la interacción social entre los participantes, que es clave para cre

1. GESTION DE PROYECTOS ELEARNING Y EDUCACION A DISTANCIA COMUNIDADES VIRTUALES... ¿DE PRÁCTICA? ¿DE APRENDIZAJE? ¿QUÉ LAS DISTINGUE? EC. ROCÍO MATABAY RAMOS UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL

5. COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Son lugares donde se construye una red invisible de relaciones que se ocupa de la comunidad y cuida de ella; se valora la diversidad; donde las dudas y problemas pueden quedar sin resolver en lo inmediato; donde la comunicación exige apertura y honestidad; donde el feedback se valora y se busca en el interior de la misma Comunidad.

6. SECCIONES Zonas complementarias: calendario de actividades, enlaces a otros sitios web, softwares que podrían necesitar los estudiantes . Zona de actividades y prácticas (individuales, grupales, de discusión) que dependerá de la estructura del curso Zona de evaluación de aprendizajes Zona introductoria: se inscriben los anuncios importantes, los planteamientos, la organización y normas del curso, las preguntas y respuestas más frecuentes Zona comunitaria, donde los participantes mantienen la comunicación sincrónica y asincrónica e interactúan a nivel personal Zona donde se presentan los contenidos del curso que responden a la estructura elegida en el diseño

8. DIFERENCIA FUNDAMENTAL ENTRE LAS COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y APRENDIZAJE En las comunidades de aprendizaje la acción educativa es explícita, situada, y dada al interior de un ámbito educativo que la contiene. En las comunidades de práctica , donde la influencia no es intencionalmente educativa sino tácita, producen un tipo de aprendizaje que surge por la apropiación de nuevas prácticas.

10. BIBLIOGRAFIA CONGRESO VIRTUAL IBEROAMERICANO DE CALIDAD EN EDUCACION A DISTANCIA , Comunidades virtuales... ¿de práctica? ¿de aprendizaje? ¿qué las distingue?, 2008. http://www.profevirtual.com/index.php?option=com_content&task=view&id=25&Itemid=1 http://eae.ilce.edu.mx/pdfs/las_comunidades_virtuales.pdf