Este documento discute la pedagogía progresista y la escuela tradicional. Critica la escuela tradicional por darle la espalda a la vida real y enfatizar la disciplina y los ejercicios precisos sobre desarrollar la inteligencia del niño. También argumenta que la mejor manera de preparar a los niños para el mundo impredecible es formando su capacidad de resolver problemas e inteligencia, en lugar de depender directamente de la lectura.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 3° “B”
TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X
PEDAGOGÍA PROGRESISTA; EL TEMA DE ESCUELA TRADICIONAL.
Un universo preparado por el pedagogo, donde la disciplina, los ejercicios precisos y
metódicos permitan que el niño se libere poco a poco de sus impulsos y acceda a los
modelos, esto solo es posible si la escuela construye un dominio particular. Se trata de
comprender lo real, “la escuela prepara para la vida dando la espalda a la vida”.
Chateau advierte que ciertos valores característicos del mundo no pueden penetrar en
el recinto de la escuela, comenzando con el dinero: “ningún maestro sensato pensara
en recompensar a los mejores alumnos con billetes de banco.
El maestro es mediador entre el alumno y los modelos, le presenta los modelos: hace
vital, tangible, seductora, la presencia de los modelos, le ayuda a realizar, le ayuda a
realizar en si mismo las condiciones favorables para el encuentro.
La educación
tradicional se sirve de directamente de la lectura general. Chateau quiere demostrar
que la mejor manera de preparar al niño para el mundo, imprevisible y nuevo, en el que
está llamado a vivir, es formar su inteligencia, su capacidad para resolver los problemas,
sus posibilidades de esfuerzo y atención.
La educación tradicional cuenta con el conocimiento para ayudar al niño en el proceso
global de su personalidad y piensa que todos los conocimientos tienen que jugar su
papel en este progreso. Chateau concede un valor a la cultura general, porque cuenta
con los ejercicios escolares para favorecer la comprensión de los demás, el desarrollo
de la imaginación y de la sensibilidad y también la voluntad, el control sobre uno
mismo, la energía.
Realizado por: Yazmin Lizzet Rodríguez Mogollón