La importancia del bloque de cierre en un EVA, desde la metodología PACIE

1. FATLA Programa de Experto en Elearning Guillermo Alfredo Ávila Noboa

3. Bloque Académico

6. Culminar actividades pendientes e inconclusas.

7. Negociar desacuerdos en evaluaciones.

8. Retro alimentarte con la opinión de tus estudiantes, no solo para los contenidos y estructura del aula en sí, sino para tu labor tutorial.

9. Que los estudiantes expresen sus opiniones acerca del proceso, de los contenidos, de la tutoría, de la colaboración.

12. Sección de retroalimentación

13. Sección de foros, (procesos indirectos), en donde el estudiante propone sus punto de vista acerca del curso. Realiza una retroalimentación por medio de encuestas, consultas, opiniones, etc.

15. Bloque de cierre – Aula Integración de Sistemas

17. Esta confrontación se la hace posterior a la rendición de las diferentes evaluaciones.

19. Esta confrontación, que es uno de los procedimientos obligatorios de la UDLA, y seguramente de muchas universidades, encuentra su contra-parte virtual en el bloque de cierre en la metodología PACIE, específicamente sección de negociación, foro “Confrontación de la nota”

21. Esta evaluación que en la fase presencial se la lleva a cabo a la mitad del semestre educativo, tiene su contra-parte virtual en la sección de retroalimentación, encuesta “Ayúdame a mejorar” .

23. Reflexión

24. Interactividad

25. Apoyo de los tutores

26. Apoyo de los compañeros

27. Interpretación

29. De esta manera la retroalimentación no solamente es didáctica, sino pedagógica y académica.

30. El bloque de cierre, es un espacio absolutamente necesario dentro de un EVA, permite evaluarnos como docentes, tutores y compañeros, al mismo tiempo que nos da una linea base sobre la cual trabajar en el mejoramiento de nuestros recursos y metodologías de educación.