Este documento describe la metodología PACIE para estructurar aulas virtuales. Propone tres bloques: 1) Bloque PACIE, para la interacción; 2) Bloque académico, para el desarrollo de actividades; y 3) Bloque de cierre. Este último incluye una sección de negociación para completar destrezas y permitir comentarios de estudiantes, y una sección de retroalimentación donde el tutor aprende de las opiniones sobre la enseñanza. El bloque de cierre es importante para mejorar procesos educativos y compart

1. Metodología PACIEFATLAPrograma de Experto en ElearningLuis Maldonado

2. Metodología PACIEIntroducciónLa metodología PACIE sugiere estructurar las Aulas Virtuales (AV) mediante 3 bloques: 1) El bloque PACIE o Bloque 0; 2) El Bloque académico y el 3) Bloque de Cierre.Los tres bloques obedecen en importancia para construir las AV de una forma ordena y lógica. Comenzando por el Bloque PACIE, que pretende la interacción dentro del aula y orienta a los estudiantes a cómo manejar y entender los contenido que se van a desarrollar.El Bloque académico pretende el desarrollo de actividades y recursos propios de los que se pretende alcanzar con al AV.Sin embargo, para efectos de este ensayo se desarrollará la importancia del bloque de cierre dentro de la Metodología PACIE.

3. Bloque de Cierre¿Qué sugiere la Metodología PACIE para el Bloque de Cierre? Este bloque trata sobre el cierre del curso tratado en el Aula Virtual. El Bloque de Cierre debería estar compuesto de dos secciones:La sección de negociación:Esta sección debería estar dirigida a toda la comunidad del aprendizaje. Es decir, tanto a tutores como a participantes.Utilizando recursos que ayuden a estudiantes a retomar las destrezas no alcanzadas. Donde se produzca la negociación entre el tutor y el estudiantes, para que él termine por alcanzarlas.Los Estudiantes deben dárseles la oportunidad de expresarse de sus experiencias positivas y/o negativas del aprendizaje y del tutor.

4. Bloque de Cierre¿Qué sugiere la Metodología PACIE para el Bloque de Cierre? 2. La sección de retroalimentación:Al igual que el cierre de una clase en forma presencial. Los tutores deberían retroalimentarse de las opiniones y críticas de los estudiantes. La retroalimentación debería ir dirigida en la didáctica, la pedagogía y la academia.

5. Bloque de Cierre¿Porqué es importante este Bloque de Cierre? La importancia de este bloque radica en el crecimiento académico y profesional del Tutor. A su vez, permite la retroalimentación entre los integrantes de la Comunidad del Aprendizaje (CA). A fin de negociar entre la CA aquellas destrezas no alcanzadas por parte de los participantes.Un aspecto sobresaliente de este bloque es la retroalimentación al darle chance a los participantes de expresar sus experiencias tanto positivas como negativas durante el desarrollo de las actividades del aprendizaje.El Tutor obtiene de esta retroalimentación lo que ha hecho mal y de cómo ha dirigido la enseñanza de las destrezas.

6. Bloque de Cierre¿Porqué es importante este Bloque de Cierre? Es en este bloque donde el tutor experimenta el pensamiento real de los participantes y de los contenidos realizados en el bloque académico. Por ejemplo, si fue demasiado teórico o terminó por aburrirlos. Esta experiencia de retroalimentación permite a la CA ganar para futuras planificaciones del AV. Otro punto de vista, es fundamental mantener una documentación de las consultas o foros de las opiniones de los participantes, con el objeto de mejorar los procesos educativos dentro del AV y fortalecer la capacitación a los futuros docente. Esto si tomamos en cuenta que la CA está dentro de la organización de la Institución.

7. Bloque de Cierre¿Porqué es importante este Bloque de Cierre? Este Bloque de Cierre es parecido al cierre de una clase presencial, cuando el Profesor se sienta con sus estudiantes y les permite expresar sus experiencias y opiniones.Este bloque, también, es aplicable al cierre de la Gestión de Proyectos, cuando el líder comenta con los participantes sus opiniones y aprendizajes del proyecto desarrollado. Cuando se habla de proyecto se refiere en cualquier área (software, construcción civil, educativo, …)Por último, el Bloque de cierre permite organizar las actividades y recursos para reutilizarlos en futuras AV, mejorarlos y compartirlos entre los integrantes de la CA. Ya que todo es digital es merecido guardarlo y catalogarlos, a fin de facilitar su búsqueda.

8. Bloque de Cierre¿Qué se puede concluir? Qué existen dos escenarios del Bloque de cierre Dirigido al AVSección de negociación: negociar con los participantes para que terminen aquellas destrezas no alcanzadas y permitirla a los estudiantes que manifiesten sus opinionesSección de retroalimentación: el tutor aprende de los estudiantes cuando ellos manifiestan sus experiencias y de cómo dirigió el aprendizaje. Dirigido a la CAMejorar el material usado en el AVOrganizar y clasificar el material usado para su rápida búsqueda y reutilización por parte de otros docentes Comunicar experiencias con los docentes (o futuros docentes)