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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS: MATEMÁTICA, FÍSICA,
COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
Curso: Teoría de la educación
Actividad N° 03: Resumen de textos
Profesor: Tumi Quispe Julio Adalberto
Estudiante: Daniel Baldwin Clavetea Cahui
Semestre: III
Año: 2022

2. Contenido
I. Datos informativos del texto.............................................................................................................. 3
1.1. Título del libro................................................................................................................................... 3
1.2. Fecha de publicación ..................................................................................................................... 3
1.3. Autor..................................................................................................................................................... 3
1.4. Datos informativos sobre el capítulo 5.................................................................................. 3
1.4.1. Título del capitulo.................................................................................................................... 3
1.4.2. Cantidad de paginas .............................................................................................................. 3
II. Ideas principales del capítulo 5 ...................................................................................................... 3
2.1. Introducción...................................................................................................................................... 3
2.2. El estudio del niño.......................................................................................................................... 3
2.3. Teoría del aprendizaje.................................................................................................................. 4
2.4. Sociología .......................................................................................................................................... 4
III. Organizador Visual de capítulo 5................................................................................................. 4
IV. Comentarios del capítulo 5 .............................................................................................................. 6
V. Conclusiones del capítulo 5 ............................................................................................................... 6
VI. Anexos: Capturas del subrayado del capítulo 5 ..................................................................... 6

3. I. Datos informativos del texto
1.1. Título del libro
El libro tiene como título “Introducción a la Teoría de La Educación”.
1.2. Fecha de publicación
El presente texto fue publicado el 1 de septiembre del 1996.
1.3. Autor
MOORE, T.W.
1.4. Datos informativos sobre el capítulo 5
1.4.1. Título del capitulo
Los cimientos de la teoría de la educación.
1.4.2. Cantidad de paginas
El capitulo tiene un total de 21 páginas.
II. Ideas principales del capítulo 5
2.1. Introducción
Los conocimientos se han ampliado prodigiosamente durante el último medio siglo y
el hombre ha perdido en gran parte la confianza en su capacidad para formar teorías
comprensivas y es por ello que a los teóricos actuales de la educación les falta mas
confianza de lo que pueden ser capaces de lograr.
Y por ello el educador debe ser su propio teórico general de la educación, o cual no
significa que deba dominar todos los detalles del conocimiento disponible, cosa que
sería imposible, significa que debe estar preparado para extraer las conclusiones
básicas que se derivan del trabajo de los especialistas y para utilizar estas conclusiones
en la consecución de sus propias finalidades educativas.
2.2. El estudio del niño
Ello de divide en dos el primero incluirá la obra de ciertos de los autores que poseen
algo fundamental que mencionar sobre el desarrollo del infante y el segundo tratará
de los descubrimientos hechos por los psicólogos que se han ocupado de los puntos
técnicos del proceso de aprendizaje.
El raciocinio de los chicos, y en particular el de los chicos pequeños, es preadulto en el
sentido de que se trata de una manera de pensar distinto a la de los adultos y no
meramente una forma inferior b imperfecta del pensamiento adulto.
El desarrollo cognoscitivo del infante sigue una secuencia de estados que se
corresponden, más o menos, con los estados del aumento biológico: niñez, infancia y
juventud
a) Piaget
Si bien Piaget así mismo no se considera un psicólogo de la infancia sino un
investigador del campo de lo cual la llama epistemología genética sus aportes son

4. muy relevantes e incluso asta el día de hoy, en lo cual en su teoría además de
explicar las diferentes etapas del desarrollo de los niños de una forma muy
completa, también nos da a conocer sobre la magia de los niños, sus curiosidades
por el mundo que los rodea y su inocencia. Y estas nos podría hacer reflexionar que
somos los adultos los que debemos aprender y comprender de los niños.
b) Freud
Freud por otra parte se basa mas que todo en el enfoque imaginativo ya que afirma
que el niño nace desvalido y la acción de los adultos sobre el son las que marcan de
forma intensa su vida futura.
2.3. Teoría del aprendizaje
La teoría de la educación básicamente trata de explicar que es lo que sucede cuando
alguien aprende algo
Y se establecieron dos posiciones principales en la teoría del aprendizaje.
a) Asuncionismo
El asuncionimo nos da a entender que somos capaces de vincular fenómenos y
situaciones, aprendiendo y adquiriendo dicha asociación.
b) Teoría de Gestali
Es denominado como un pensamiento productivo, y además esta postura destaca
principalmente la función del entendimiento, las reglas que rigen la acción y la
comprensión del significado.
2.4. Sociología
Es una perspectiva de fenómeno educativo que utiliza los conceptos, metodologías y
teorías para entender la educación en su dimensión social, y claro la mayor parte de
estas ideas sociológicas de la educación están basadas en el trabajo de Durkheim.
III. Organizador Visual de capítulo 5

6. IV. Comentarios del capítulo 5
Los invito a leer el presente capítulo titulado “Los cimientos de la teoría de la
educación”, ya que nos da a conocer cuales son las bases fundamentales de la teoría
de la educación, y que debemos ser más consientes sobre todo lo que abarca ello. en
parte da a conocer varias perspectivas sobre la teoría de la educación lo cual ayuda a
tener un mejor concepto sobre la teoría de la educación.
V. Conclusiones del capítulo 5
En si el capítulo 5 titulado “Los cimientos de las teorías de la educación” nos da a
conocer la obra de una teoría contemporánea de la enseñanza fijándonos
primeramente en varias de aquellas contribuciones especializadas, las de los
psicólogos y sociólogos de la enseñanza. Y así mismo nos dan a conocer los límites de
lo que se puede hacer con los niños y claro así también nos indican en que
situaciones es mas efectivo el aprendizaje.
VI. Anexos: Capturas del subrayado del capítulo 5