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¿QUÉ PAPEL JUEGA EL
CUTTICULO
KEMMI(2008)
 A finales del siglo (XIX) la teoría comienza a percibirse la
atención de las necesidad del naciente estado industrial. El
papel de la escolarización fue producida por la fuerza del
trabajo, calificada y reproducida por los patrones de la
economía, política de la cultura del estado moderno.
Currículo construido
Historia social
Teoría
técnicaTeoría practica Teoría Critica
EL CURROCULO COMO
CONTENIDO
Conocimiento disciplinado: la suma de
todo un contenido es desarrollando una
institución educativa por toda autoridades
nacional o por el (Ministerio de Educación ).
CURRICULO COMO
PLANIFICACION
 Es un documento escrito en el cual se plasma al alcanzar un
a organización o un proyecto de la institución .
 Prat en(1980),.es un conjunto organizado de instituciones
educativas y de entretenimiento. Incluyendo lo que se va
apresar y enseñar así como los métodos de enseñanza.
CURRICULO COMO
REALIDAD INTERACTIVA
 Angulo(1994)._ si un currículo es también un fundamento que
ocurre en las aulas y es necesario una nueva.
 Stenhouse(1981) sugiere un ponto de vista de mirar su interés en
las intenciones existen en su currículo como acción atreves del papel
creativo.
REFLECCION
 Un currículo escolar es un apoyo para los profesores y también para
los alumnos, se supone que uno de los temáticos mas interesantes es el
pensamiento educativo no solo por que es un componente básico del
mismo, si no porque toca una practica educativa siendo esencial para
poder comprenderla y poder cambiar, el currículo en particular es un
contenido pedagógico que los profesores y los alumnos son interpretes
del desarrollo y un estilo profesional
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  • 1.
  • 2. ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL CUTTICULO KEMMI(2008)  A finales del siglo (XIX) la teoría comienza a percibirse la atención de las necesidad del naciente estado industrial. El papel de la escolarización fue producida por la fuerza del trabajo, calificada y reproducida por los patrones de la economía, política de la cultura del estado moderno.
  • 4. EL CURROCULO COMO CONTENIDO Conocimiento disciplinado: la suma de todo un contenido es desarrollando una institución educativa por toda autoridades nacional o por el (Ministerio de Educación ).
  • 5. CURRICULO COMO PLANIFICACION  Es un documento escrito en el cual se plasma al alcanzar un a organización o un proyecto de la institución .  Prat en(1980),.es un conjunto organizado de instituciones educativas y de entretenimiento. Incluyendo lo que se va apresar y enseñar así como los métodos de enseñanza.
  • 6. CURRICULO COMO REALIDAD INTERACTIVA  Angulo(1994)._ si un currículo es también un fundamento que ocurre en las aulas y es necesario una nueva.  Stenhouse(1981) sugiere un ponto de vista de mirar su interés en las intenciones existen en su currículo como acción atreves del papel creativo.
  • 7.
  • 8. REFLECCION  Un currículo escolar es un apoyo para los profesores y también para los alumnos, se supone que uno de los temáticos mas interesantes es el pensamiento educativo no solo por que es un componente básico del mismo, si no porque toca una practica educativa siendo esencial para poder comprenderla y poder cambiar, el currículo en particular es un contenido pedagógico que los profesores y los alumnos son interpretes del desarrollo y un estilo profesional