1. PROYETO VENUS
LINA BELTRAN GONGORA.
802
J.M

2. La conservación de los recursos del mundo
 como patrimonio común de todas las
personas de la Tierra. Trascender y
derribar todas las fronteras artificiales
quesearan a las personas. Una economía
mundial basada en recursos. Reclamar y
restablecer el medioambiente natural al
máximo de nuestras capacidades.
Rediseñar nuestras ciudades, los sistemas
de transporte, la agricultura y las plantas
industriales para que sean
energéticamente eficientes, limpias y
sirvan convenientemente a las
necesidades de todas las personas.

3. Compartir y aplicar la totalidad de las nuevas
tecnologías para beneficio de todas las
naciones. Usar fuentes de energía limpias y
renovables.. Exigir estudios de impacto
ambiental previo a la construcción de
cualquier megaproyecto. Ayudar en la
estabilización de la población del mundo, a
través de la educación y el control voluntario
de la natalidad, para ajustarse a la capacidad
de carga de la tierra. Erradicar
elnacionalismo, el fanatismo y los prejuicios a
través de la educación. Eliminar cualquier tipo
de elitismo, formación exclusiva u otro tipo de
sectarismo.

5. TRANGENICOS
LINA BELTRAN GONGORA
802
J.M.

6.  transgénicos en general y observar las controversias que
 suscitan, si bien es cierto que en la web tiene mucha mayor presencia la
corriente en
 contra de los mismos, siempre alentada por la militancia ecologista.
 Para esta visita virtual solo se han tenido en cuenta los transgénicos
vegetales,
 aunque la resistencia encontrada en contra de ellos es similar en la parte
animal.
 Se ha tratado de encontrar argumentos a favor y en contra de los
transgénicos pero
 en esta búsqueda son mucho mayor los negativos que los positivos.
 También se supone que unos y otros están alimentados por intereses
“ocultos”,
 aunque más los “a favor que los en contra”, siempre según mi impresión.
 Por muy atenta que sea la lectura realizada del material disponible, es
prácticamente
 imposible obtener algo más que una impresión, dada la falta de
conocimientos
 científicos de quien esto escribe. Por eso, me quedo con la lectura y la
curiosidad
 para seguir estos temas en el futuro.

7. ¿Qué son los transgénicos u Organismos Genéticamente
Modificados
 genéticamente modificados son seres vivos
a los que por técnicas artificiales se les ha
introducido un gen
 de una especie distinta que jamás llegaría
a estar de forma natural en ellos. Se
producen OGM de plantas,
 animales y microorganismos realizando
transferencias de genes entre cualquiera
de estos reinos.
 La tecnología por la que se produce la
transferencia de genes (ingeniería
genética) es muy imprecisa y
 requiere de la utilización de otros genes
además del gen que se busca transferir.
 Con la modificación genética se busca
pasar determinada característica de un ser
vivo a otro que no la
 posee. Esa posibilidad de la ingeniería
genética se ha difundido masivamente en
su aplicación en la
 alimentación como la gran posibilidad para
obtener más y mejores alimentos y
resolver “el problema del
 hambre en el mundo”.
 Sin embargo, las dos principales
características genéticas introducidas en la
actualidad en la casi totalidad
 Con la modificación
genética se busca pasar
determinada característica
de un ser vivo a otro que
no la
 posee. Esa posibilidad de la
ingeniería genética se ha
difundido masivamente en
su aplicación en la
 alimentación como la gran
posibilidad para obtener
más y mejores alimentos y
resolver “el problema del
 hambre en el mundo”.
 Sin embargo, las dos
principales características
genéticas introducidas en la
actualidad en la casi
totalidad

8. ¿Por qué la sociedad civil rechaza los
transgénicos?-
 Las razones del rechazo a
los transgénicos desde
 un amplio espectro de la
sociedad civil
(organizaciones de
consumidores, ecologistas,
campesinas) son
 muchas y se hallan
interrelacionadas o
estrechamente vinculadas.
Por ello es muy importante
tener en
 cuenta esta multiplicidad de
motivos y no caer en la
simplificación de que el
rechazo pasa por “el miedo
a
 lo nuevo” o el “rechazo a la
tecnología”
 Por eso, la primera exigencia
de la sociedad civil es la
aplicación del principio
precautorio que,
 consagrado
internacionalmente en 1992,
establece que: “cuando haya
peligro de daño grave o
irreversible,
 la falta de certeza científica
absoluta no deberá utilizarse
como razón para postergar la
adopción de
 medidas eficaces en función
de los costos para impedir la
degradación del medio
ambiente”

10. LA PELICULA DE NOA
LINA BELTRAN GONGORA
802
J.M

11.  Estamos en los años cuarenta. Una joven
va a la ciudad costera de Seabrook
(Carolina del Norte) para pasar el verano
con su familia. Alié Hamilton (Rachel
McAdams), todavía adolescente, conoce a
un chico local - Noah Calhoun (Ryan
Gosling) - en la feria. Nada más verla,
Noah sabe que él y Alié están destinados
a vivir juntos. Aunque ella es de una
familia adinerada y él es un pobre
trabajador de fábrica, a lo largo de un
apasionado verano sureño los dos se
enamoran profundamente.

12.  Las circunstancias - y el repentino
estallido de la Segunda Guerra Mundial -
les separan, pero ambos conservan vivo el
recuerdo del otro. Cuando años después
Noah regresa de la guerra, Allie ha salido
irrevocablemente de su vida pero no de su
corazón.
 Aunque Noah lo ignora, Allie ha vuelto a
Seabrook, el lugar donde se enamoraron.
Pero está comprometida con Lon (James
Marsden), un rico soldado que conoció
mientras hacía trabajos voluntarios en un
hospital militar.

13.  Décadas después, un hombre (James
Garner) lee una vieja y descolorida libreta
a una mujer (Gena Rowlands) a la que
visita regularmente en la residencia de
ancianos. Aunque sus recuerdos se han
desvanecido, le fascina la emotiva historia
de Allie y Noah y durante unos momentos
es capaz de revivir la época apasionada y
turbulenta en la que juraron pasar el resto
de su vida juntos.

15. MONSANTO
LINA BELTRAN GONGORA
802 J.M

16. “EL MUNDO SEGÚN
MONSANTO”
 La primera vez que se escucho hablar d
rondup ready fue en revistas agrícolas.
 La soja posee un proteína que fue
introducida a la planta por manipulación
genética yaunque la hace resistente a
roundup.
 El sitio web Monsanto se presenta como
una compañía agrícola cuyo objetivo es
ayudar a los campesinos a producir
alimentos más sanos, reduciendo a la vez
el impactode la agricultura sobre el medio
ambiente.
 Su primer producto es el roundup el
herbicida más vendido en el mundo desde
hace muchos años.

17.  Monsanto también es el líder mundial en la
biotecnología. El90% de los OMG (Organismos
Genéticamente Modificados) cultivados en el planeta
son suyos.
 La gran mayoría son manipulados genéticamente
para resistir a los esparcimientos de roundup, como
por ejemplo "la soja roundup ready”.
 ¿Cuáles son los riesgos de los OMG?
 Creado en 1901 en Sant- Louis en Missouri,
Monsanto no fue siempre una empresa agrícola,
primero fue una de las grandes empresas químicas
del siglo XX.
 Agente naranja, aspartamo, hormona de
crecimiento, PCB… Esos aceites químicos utilizados
como aislantes de transformadores eléctricos fueron
los favoritos de la empresa durante casi 50 años,
hasta su prohibición a mediados de los 80`s.

18.  Monsanto escondió la contaminación por decenas de
años
 En Alabama muchos habitantes murieron de
enfermedades como el cáncer, la diabetes,la hepatitis.
Todas esas enfermedades se han relacionado con los
PBC.
 Se dio la autorización a Monsanto de enterrar a los PBC
en Anniston.
 Había canales de Snow Creek sobre el cemento, en el
cualpartía PBC de la fábrica, era agua envenenada y no
se lo dijeron a nadie, solo al estado, el cual no informo.
 Certificados confidenciales
 1937 La exposición a los PBC producen efectos tóxicos
entodo el organismo y erupciones cutáneas como el
acné.
 1961 Después de la ruptura de una cañería en la fábrica
que usaba PBC, dos obreros desarrollaron síntomas de
hepatitis.

20. EL DESASTRE DE
CHERNOBIL
LINA BELTRAN GONGORA 802
J.M

21.  Hace veinte años, en la madrugada del 26 de abril de
1986, el cuarto reactor de la planta de energía nuclear
de Chernóbil, explotó en una llamarada de colores que
alcanzó los 1.000 metros de altura en el cielo de
Ucrania.
 El programa El Desastre de Chernobyl documenta una
auténtica batalla en contra del tiempo, que miles de
soviéticos jamás podrán olvidar. Durante los ocho meses
posteriores a la explosión de la central nuclear, 800.000
jóvenes soldados, mineros, bomberos y civiles
procedentes de todas las regiones de la antigua Unión
Soviética, trabajaron sin descanso para intentar mitigar
los efectos de la radioactividad, construir un sarcófago
alrededor del reactor accidentado y en definitiva, salvar
al mundo de otra probable tragedia.

22.  Todos ellos estaban guiados por el temor a
una peligrosa reacción en cadena derivada
de la explosión inicial, cien veces superior
a los efectos de la bomba de Hiroshima.
 Recordado como el peor accidente
industrial y medioambiental de la historia,
la explosión de Chernobyl produjo una
lluvia radioactiva que pudo ser detectada
en la antigua Unión Soviética, Europa
Oriental, Escandinavia, Inglaterra e
incluso el este de los Estados Unidos.
Grandes áreas de Ucrania, Bielorrusia y la
actual Rusia fueron altamente
contaminadas. Como resultado de ello,
200.000 personas tuvieron que ser
evacuadas de sus lugares de origen. El
60% del