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1. 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENÍTEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID TECNOLOGÍA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-¿QUÉESUN
CIRCUITO SENCILLO?-DIAGRAMA ESQUEMÁTICODE UN
CIRCUITO SENCILLO-IMPACTODELA TECNOLOGÍA EN LA
MEDICINA-UN POCODE HISTORIA-TOMOGRAFÍA
COMPUTARIZADA-ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S): RECONOCEEIDENTIFICA EL
IMPACTODE LA TECNOLOGÍA EN LA MEDICINA,
QUE UTILIZA EL HOMBRE EN SU VIDA DIARIA Y
CÓMO FUNCIONA UN CIRCUITO ELÉCTRICO
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
RETROALIMENTACIÓN
1. RealizaenMicrosoftWord, con hojade presentación,5circuitoseléctricosenPAINT,de unbombilloyun
toma corriente que hayaensu casa y otros.Luego,hágalosenel programa CROCODILEy pégalostambiénen
Word.
2. RealizaenMicrosoftWord, unplanocon todas lasinstalacioneseléctricasde sucasa.
3. RealizaenMicrosoftWord, una maquetacon 6 artefactosque necesitenestarconectadosauncircuito
eléctrico.
4. RealizaenMicrosoftWord, e investigasobre lalicuadoraydescompongaensuspartes.
5. Traer para lapróximaclase cable eléctricodelgadoaproximadamente número18,un interruptorpequeño,
una pilacuadrada enloposible,ocualquierotra,unplafónpequeñoyunbombilloparael plafón,unacinta
aislante,unatablatriplex delgada,tamañocartaenlo posible,alicateydestornillador,enequiposde 3
estudiantesmáximo.
CLASE 10
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
¿QUÉ ES UN CIRCUITO SENCILLO?
Un circuitosencilloconstade unmínimode tres elementosque se requierenpara
completaruncircuitoeléctricoque efectivamente funcione:unafuentede electricidad
(pila),untrayectooconductor por el cual fluyalaelectricidad(alambre) yunresistor
eléctrico(lámpara) que puedesercualquierdispositivoque requieraelectricidadpara
funcionar.La siguienteilustraciónmuestrauncircuitosencilloque constade unapila,dos
alambresyuna bombilla.El flujode electricidadsale del terminal de altovoltaje (+) de la
pila,pasapor la bombilla(encendiéndose),yregresaal terminal negativo(-),enunflujo
continuo.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA
276147000222 10 a 12 7 – 2,1 Lunes,01 - 04 - 2019 Miércoles,24 –4 - 2019 6TA, 6TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,
celular, video-been
OBSERVACIONES:

2. 2
DIAGRAMA ESQUEMÁTICO DE UN CIRCUITO SENCILLO
El siguienteesundiagramaesquemáticodel circuitosencilloque muestralos
símboloselectrónicosde lapila,interruptorybombilla.
IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA MEDICINA
Actualmente latecnologíaesunfactorvital para el desarrolloyevoluciónde unasociedadconsedde
perfeccionamiento,lanuestra;relativamenteel aporte de latecnologíaesesencial entodaslasáreas,perose
hace imprescindible enloque respectaalamedicina.Consideramosque debe existirunainterrelaciónentre
medicinaytecnología,yaque el manejode losequiposmédicosde altacomplejidad esparte de losavances
tecnológicosque se hanvenidoefectuando atravésdel tiempo.
En losúltimosañoslatecnologíase ha caracterizadopor tenerauge enel avance vertiginosode laciencia.
El desarrollotecnológicohapropiciadouncambioasombrosoenlamedicina;suavance hapermitidoconocer
infinidadde procesosque explicanel porqué de muchasenfermedades,de eventosque ocurrenenel
organismohumanoyde lasconsecuenciasde relacionarse consuentorno.
Esto ha generadounaformamás simple del razonamientoenlaejecucióndel actomédico,surgiendodos
tendenciasdistintasde pensamiento:Unaenlaque se investiga,reflexionayestudiapermanentemente acerca
de losprocesosy otra enla que se aplicalatecnología.
Gracias a la tecnologíaenel ejerciciode lamedicinase hanlogradolascondicionesóptimasparalospacientes
encualquierintervenciónquirúrgica.Actualmente,se llegaronautilizarlosavancestecnológicosnosólopara
curar sinotambiénpara prevenirlasenfermedades;yposteriormenteparatodotipode investigaciónmédica,
la cual gracias a la tecnologíaha realizadoimportantesdescubrimientos.Losexpertosse hanocupadode la
incorporaciónde losavancestecnológicosenlaprácticade la medicina,porloque se prevé uncambioradical
de la cienciamédicaenel futuro.
UN POCO DE HISTORIA:
La tecnologíahatenidounamarcada evoluciónencuantoa la medicinayal mismotiempoacausadoun gran
impactoennuestrasociedad.
EN LA LÍNEA DEL TIEMPO VARIOSSON LOS AVANCESTECNOLÓGICOSDESDELA MEDICINA:1895 W. C.
Roentengdescubre losrayosX,loscualesluegofueronmejorados,conel pasodel tiempo.
1921 por primeravezse utilizaunmicroscopioenunaoperación;actualmenteenvezde microscopios,se

3. 3
utilizalatécnica“endoscopia”pararealizarcualquierintervenciónquirúrgicademasiadopequeñaparalavista
humana.Esta técnicapermite revisartejidospormediode unaminúsculalamparitacolocadaal borde de un
delgadoalambre elaboradoconfibraóptica.Graciasa la endoscopiase hanpodidorealizarcirugíasconla
menoragresividad haciael paciente,yaque antesse requeríade una aberturagrande y ahora solamente hay
que realizarunpequeñocorte.
1942 se utilizaporprimeravezun riñónartificial paraladiálisis;este sistemade órganosartificialesse ha
desarrolladosignificativamente portodoel mundoytiene unimportante auge.Milesde personasenla
actualidadrecibendiariamentetrasplantesartificiales.Sinembargo,latécnicaaúnestálimitada,yaque nose
han logradocrear,por ejemplo,intestinos,hígados,etcétera; 1952 P.M. Zoll implantael primermarcapasos;
son dispositivoseléctricosque hacenlatirel corazóndescargandoimpulsoseléctricos,que reemplazanel
propiosistemade control del corazón.Consiste enunacajitade pocopesoque se implantadebajode la piel.
La cajitallevaunabateríade litioque duramás de 10 años.
1953 se obtiene el modelode ladoble hélicedel ADN;se puede señalarque este descubrimientorevolucionó
tanto lamedicinacomonuestramanerade pensar.En el año de 1991 se inicióunprograma,Análisisdel
GenomaHumano,que tiene comoprincipal objetivodescifrarel códigogenéticohumano.Hastalafechase
han identificadocercade 18,000 genes.Enun futuro,graciasa las nuevascomputadoras,cadavezmás
especializadas,se identificaráungencada hora.
1967 primertrasplante de corazónentre humanos.Hoyendía, estostrasplantes,graciasala aplicaciónde la
tecnología,esunaoperaciónrelativamente sencilla.El riesgohadisminuidonotablemente.
1978 primerbebé concebidoinVitro,esdecir:se unieronóvulosyespermatozoidesenunmediode cultivo
propiciadoenprobeta.Estamanerade concebiraúnno esmuy popular,aunque enlosúltimosaños,se ha
comenzadoa realizarconmás frecuencia.
CLASIFICACIÓN DELASTECNOLOGÍAS MÉDICAS:De una formahabitual lastecnologíasmédicassuelen
clasificarse de diferentesmaneras,porejemplo:
– TECNOLOGÍASDE DIAGNÓSTICO:permitenidentificarydeterminarlosprocesospatológicosporlosque pasa
un paciente.Ej:TAC.
– TECNOLOGÍASPREVENTIVAS:protegenal individuocontralaenfermedad. Ej. mamografía.
– TECNOLOGÍASDE TERAPIA O REHABILITACIÓN:liberanal paciente de suenfermedadocorrigensusefectos
sobre lasfuncionesdel paciente.Ej.Láserde dióxidode carbono (encáncerde piel,odontología,ycortes
quirúrgicos).
TECNOLOGÍASDE ADMINISTRACIÓN YORGANIZACIÓN:permitenconducirel otorgamientocorrectoyoportuno
de losserviciosde salud.Ejemplo:microprocesadoresgenéticos.
ALGUNOS EJEMPLOS:
TOMOGRAFÍA COMPUTARIZADA (tomas con rayos X)
Hace no demasiadosaños,el diagnósticoylaprogramacióndel tratamiento(cirugía,fármacos,etc.) para
desórdenesenlostejidosblandoscomolosdel cerebro,el hígado,etc.,se hacía mediante procedimientos
invasivosytécnicasde aplicaciónde rayosX,que brindanunaimagenendos dimensiones,dondelosórganos
aparecencomprimidosoaplastadosenlaplaca.Actualmente,se aplicannuevosprocedimientos:
SCANNER TAC (Tomografía Axial Computarizada)
Consiste básicamente enunaparrillade rayosXindependientesque atraviesanal paciente.Sufuncionamiento
mecánicose realizaa travésde emisoresydetectoresque giransimultáneamentey,al realizarunarevolución
completa,se envíanlosdatosa una computadoraque losanaliza.De la cuadrícula formada,conlos emisoresy
detectores,acada una se le asignaun tonogris de tal maneraque se logra laimagende un corte en rebanadas
del paciente.Medianteel avance del pacienteenel tuboradiológicose realizancortessucesivoshastaobtener
una imagenprácticamente tridimensional.
SCANNERS VOLUMÉTRICOS

4. 4
Realizanunaobtenciónde datosconstante.Paralograrlo,hacenque el paciente se muevaalolargodel túnel y
mediante larotacióncontinuadel tubose obtiene unaimagencontinuaenformade hélice,lacual es
procesadapor lacomputadora,obteniendoasíunaimagentridimensional continua.
ANGIOGRAFÍAS POR SUSTRACCIÓN DIGITAL
Se obtienenimágenesde losvasossanguíneospormediode técnicasnuméricas.Paralatécnicanormal de
rayos X,estosvasosson casi invisibles,sinembargoestatécnicarealizaunaprimeratomaradiográficasin
contraste de la zona bajoestudio,loque ofrece unaperspectivade todalaestructuraorgánica,que se
almacenaenla memoriade lacomputadora.Despuésse inyectayodoal flujosanguíneodel pacienteyse hace
una segundaimagentomade contraste,que reflejael flujosanguíneo.A estatomase le restanlas imágenes
quedandosolamente losvasossanguíneos.Conestatécnicase llegaateneruna resolucióntal que se pueden
vervasos de un milímetrode diámetro.
No hayduda que lastécnicasdesarrolladasalrededorde laTAChan revolucionadolaformade diagnósticode
muchasenfermedadesysobre todode lesionesentejidosblandos.Nose podría imaginartenerenla
actualidadunhospital sinéste tipode equipos.
RESONANCIA MAGNÉTICA NUCLEAR
Esta técnicaes ideal parala detecciónde tumoresmuypequeños,que puedenresultarinvisiblesparalatécnica
tradicional porrayosX. La RMN estábasada enlasalteracionesmagnéticasque sufrenlasmoléculasde agua
enel organismo.Las imágenesse obtienende lasiguientemanera:
1. Se somete el cuerpoaun fuerte campomagnético;estohace que lasmoléculasde hidrógenodel agua
actúan como microimanes,haciendoque éstosse alineenenunamismadirección.Al mismotiempose les
bombardeaconimpulsosde radiofrecuenciahaciendoque losnúcleosatómicosse desorientan.Sinembargo,
si la radiofrecuenciase corta,losátomos vuelvenasu alineaciónoriginal,emitiendounaseñal muydébil.
2. Estas señalessoncolectadasenunacomputadora,que mide el tiempoque tardanlosátomosde hidrógeno
enretornar a su posiciónde estadode equilibrio,creandoconestainformaciónunaimagenbidimensional del
órgano o seccióndel cuerpoobservada.Comoeste tiempode retornonoesel mismoentre losnúcleos
atómicosde losdiferentestejidosse puede aprovechareste hechoparadistinguirentre lostejidos.
3. Una vezcolectadasestasseñaleslacomputadoraasigna uncoloro un tonogris a cada tipode tejidopara
formar imágenesmásnítidasde losdiferentesórganosbajoobservación.Estosirve parala identificaciónde
tejidoscancerosos,yaque el aguacontenidaenuntumor difiere totalmente de lade untejidonormal.
ECONOGRAFÍA:
Esta técnicase ha idopopularizandoyestambiénconocidacomoDiagnósticoporUltrasonidos.Los
ultrasonidossonvibracionesacústicasemitidasporuncristal piezoeléctricoque escapazde transformar
vibracionesenimpulsoseléctricosyviceversa.Así,al estimularse eléctricamente al sensor,ésteemite
vibracionesque viajanhastael órganobajoestudioyrebotandel cuerpohaciael sensor.Unacomputadora
colectaestosecostransformándolosenimágenes.Se utilizaungel especial paraasegurarunmejorcontacto
con la piel del pacienteyasí obtenerimágenesmásnítidas.
LA ICONOGRAFÍA permite apreciardiferenciasenladensidadde unórgano,adiferenciade losrayosXque sólo
aportan datossobre el contornoy formadel mismo.Una de las limitacionesde éste tipode diagnósticoesque
no puede serutilizadaenel diagnósticopulmonar.
En la formatradicional de diagnóstico Iconográfico lasimágenessonestáticas.Sinembargo,graciasal
fenómenoDoppler,esposible obtenerimágenesconmovimiento.Este fenómenoesutilizadoparadetectar
movimientoyesel mismoque utilizanmuchosequiposde mediciónenlaindustria.Consiste enenviaruna
señal acústicasobre una partículaen movimientoymedirel tiempodel rebote de dichaseñal paracalcularla
velocidadde dichosobjetos.Estatécnicasirve inclusoparacrearimágenesvascularescompletas.
Un aspectonegativode laiconografíaes que su interpretaciónesmuyardua,loque a vecesllevaalosmédicos
a cometererroresfatales,que luegoconduce afunestasconsecuencias.
En la Obstetriciaesdonde másimpactohatenidoéstatecnologíayaque el líquidoamnióticoesunmedio
perfectoparala propagaciónde sonidosde altasfrecuencias.

5. 5
CLASE 11
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
SOCIALIZACIÓN
1. En MicrosoftWord,con hoja de presentación,realizalassiguientesactividades:
a. Escoge un elementoentreun,televisor,laLicuadora,laplancha,hornomicroondas,el ventiladore investiga
sobre ellos,suhistoria,marcas,modelos,generaciones,funciones,formasysuspartes.
b. Realizaal final unacartelerade unahoja con imágenesytexto,sobre el elementoescogido, utilizandolas
herramientasde Word.
c. Crea,e inventa,conmaterial de reciclaje,el elementoque escogióparael trabajoenWord.
d. Graba un videoentre los4 estudiantes,contucelularola cámara de tu P.C.Realizandopasoapaso cómo
creó y armó el elementoescogidoporti.
e.El trabajo se hará enequiposde 4 estudiantesmáximo.
CLASE 12
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID TECNOLOGÍA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS): PRE-SABERES-COLOMBIA
AVANZA EN TECNOLOGÍA PARA LA SALUD-¿EXISTEUN
RIESGO EN LAS TECNOLOGÍASPARA LA SALUD?-ACTIVIDAD
COMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S): RECONOCELA IMPORTANCIA
DE LOSAVANCESTECNOLÓGICOSEN EL
DESARROLLODE ACTIVIDADESEN EL CAMPODE LA
SALUD EN COLOMBIA.
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. Redactaen MicrosoftWord. Nombrandoel archivocontu grado,apellidos,asignaturayclase.
2. ¿Qué has vistodesde lotecnológico,cuandovasa pediruna cita médica?Describe pasoapasolo que
sucede.
3. ¿Cómo te atiendenenunaconsultaocuando se toma exámenesmédicosdesde el puntode vista
tecnológico?(loque usanparaatenderlo,comocomputadores,artefactospararealizarexámenes,etc.)
4. Dibujao inserta5 aparatos que utilizanloshospitales,paraatenderloenunacitamédica,enlosexámenesy
enatenciónenurgencias.
5. Escribe cuálesson losserviciosque prestanlosaparatosmédicosde lapregunta4.
CLASE 13
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
COLOMBIA AVANZA EN TECNOLOGÍA PARA LA SALUD
Actualmente latecnologíase acoplaala mayoría de accionesprácticas de nuestracotidianidad.Casi todaslas
profesiones(si notodas) tienenhoyuna,odecenas,de herramientastecnológicasque apoyansuslabores.Las
cienciasde lamedicinasonunade ellas,ylasaplicacionestecnológicasde lasaludsonunasde lasáreas de más
crecimientoenel mundo.
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA
276147000222 13 a 15 7 – 2,1 Lunes,29 - 04 - 2019 Miércoles,15 –05 - 2019 6TA, 6TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,
celular,video-been
OBSERVACIONES:

6. 6
En Colombiayaexistendiversasplataformasyavancestecnológicosenel áreade lasaludque estáncambiando
lasprácticas enclínicas,hospitalesycentrosde diagnóstico.Porejemplo,el Hospital Internacional de Colombia
(HIC) enBucaramanga, esunode losestablecimientoscolombianosconmásaplicacionestecnológicaseneste
momento.
El HIC acaba de inauguraruna plataformadiseñadaparaentretenerpacienteshospitalizadosygeneraruna
mejorexperienciaalospacientesengeneral.Se tratade un dispositivoinstaladojuntoacada unade lascamas
hospitalariasque tieneunpantallade 22 pulgadassostenidaporunbrazoarticulado,que puede ser
manipuladoporel usuario. La herramientase llamaSistemaHospitalarioIntegradoparaPacientes(Shipp) y
ofrece diversasaplicaciones,ensumase parece a unatableta.
El Shippincluye unainterfazenlaque se registranlascondicionesmédicasydemográficasde lospacientes.Y
principalmente,elsistemabuscabrindaraccesoa esparcimiento,comoingresoaredessociales,correo,
música,conciertos,películas,canalesde televisión,telefoníainternacionalylecturade librosdigitales.El
sistematambiénbrindaunabibliotecasobre enfermedadesparaque lospacientesinvestiguensobresu
condición.
El HIC tambiéntiene ensusinstalacionesunafarmaciatotalmenterobotizada.Se tratade un almacenamiento
de medicinasque tiene dosrobotsespecializados.El primero,llamadoCalypso,se encargade acondicionarlos
medicamentos,esdeciracomodarlosporunidad,enbolsasselladas,hacerel inventariode productosyrevisar
su calidad.El segundo,llamadoPegasus,esel que recibe lafórmuladel médicoatravésde lahistoriaclínica
electrónicaygestionalaorden,agrupalosproductosy losdistribuye alospacientes.
En Colombiatambiénse comenzaráausar unanuevaherramientaque escapazde diagnosticarcorrectamente
doloresenel cuerpoconprecisión.Se tratade SiegfriedGO!,unaplataformaconla que losmédicospueden
esclarecerel origendel dolorconimágenesavanzadas.El sistemafue presentadoestemesenel Congreso
Nacional de Fisiatríay RehabilitaciónenBucaramanga.Losmédicosfisiatrasasistentesconocieronel sistema,
que con una aplicaciónmóvil escapazde encontrardiferentespuntosde dolor,verificarlacondicióndel
paciente ytomar decisionesde tratamiento.El sistemausageorreferenciaciónconbeacons,que esunsistema
de ubicacióneninterioresque funcionaconBluetooth.
¿EXISTE UN RIESGO EN LAS TECNOLOGÍAS PARA LA SALUD?
Un análisisde seguridadde lafirmaGemaltonosadvierte de losriesgosque puedenrepresentarlossistemas
de tecnologíaspara la salud.Hoyendía tenemosmuchossistemascomomonitoresde ritmocardíacoa
distanciaymarcapasos controladosremotamente.Ycomotodoslossistemasdigitales,estostambiénson
posiblesvíctimasde ciberataques.Además,todaslasaplicacionesmóvilesque contieneinformaciónsobre
nuestrasaludpuedenservioladasyasínuestrainformaciónpersonal puede serrobada,dice el texto.
La intenciónnoesevitarque usemosestastecnologías,sinoque sepamosque todosestossistemastienen
riesgosque lascompañíasimplementadorasdebenenfrentarconmecanismosde protecciónadecuadospara
cada uno de losavances.Por ejemplo,enel futurose cree que tendremosimplantescerebralescapacesde leer
la mente paraque nuestrosdispositivossepanloque queremos.Enese escenarioseríagrave que se vulnere la
seguridaddel implante yse ‘hackeen’lasmentesde losusuarios.
CLASE 14
CIERRE – APERTURA: Socialización, actividad complementaria, Tareas. Evaluación según SIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
1. Realizaenmaterial de reciclaje uninventosencillo,de unaparatotecnológico,que necesite uncircuito
eléctrico.

7. 7
2. Inventay realizaenmaterial de reciclaje,unartefactoeléctricoque sirvaparael serviciode lasaluden
Colombia.
3. Se realizaenclase yen equiposde 4estudiantes.
4. Traer para lapróximaclase loselementos,paraconstruirlos2 artefactos.
CLASE 15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RAMÓN MARTÍNEZBENITEZ JUAN ALBERTO PELAEZ MADRID TECNOLOGÍA
APRENDIZAJE(CONTENIDOS):PRE-SABERES-LOSSISTEMAS
TECNOLÓGICOS-TIPOSDESISTEMASTECNOLÓGICOS-SISTEMA
MECÁNICO-SISTEMA ELÉCTRICO-SISTEMA HIDRÁULICO-PRINCIPIODE
PASCAL-SISTEMA NEUMÁTICO-OTROSTIPOSDESISTEMAS
TECNOLÓGICOS-ACTIVIDADCOMPLEMENTARIA
COMPETENCIAS(S):CONCEPTUALIZAE
IDENTIFICA LOSSISTEMAS
TECNOLÓGICOSY CLASIFICA LOS
DIFERENTES SISTEMASTECNOLÓGICOS.
PLANEADOR DE CLASE
APERTURA: Retroalimentación, pre saberes, significación (Por qué y para qué)
PRE-SABERES
1. RealizalassiguientesactividadesenMicrosoftWordconhojade presentación.
a. Observala imagenyresponde ¿Qué mecanismostiene lasalamolineraparafuncionar? Explicatu
respuesta.
2. ¿Qué pasaría si no existieraunode losmecanismosque realizael molino?Explicaturespuesta.
3. ¿Por qué debentrabarjuntostodosestosmecanismos?Explicaturespuesta.
4. ¿Qué otros elementosconocesentuvidadiaria que tenganque trabajarvariosmecanismospararealizarun
trabajoo una acción? Mínimo5.
5. Realizaunafiguracon lacaja de formasde la ventanainsertar,de unelementoque tengamecanismospara
realizaruntrabajo,como de la imagenanterior.(Auto,carreta,bicicleta,software,cuerpohumano,etc.)
6. Señalay coloca endonde estánlosmecanismosdel elemento,nombradosanteriormenteporusted.
CLASE 16
DESARROLLO: Actividad central de clase: Exposición didáctica, actividad individual, grupal, otra.
LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Son técnicasuobjetosorientadosalafacilitaciónodisminucióndel trabajohumano;cuandohablemosde un
sistematecnológico,nosestaremosrefiriendoaunconjuntode componentesyvariablesque contextualizarán
la accióntécnicahumana. Cabe destacar que éstosutilizanloselementosdisponiblesyapropiadospara
reordenarel espacio(nonecesariamentefísico) de manerade serconsideradosútilesodeseados.
En estrictorigor,lossistemastecnológicossonconjuntosde unidadesactivasinterconectadasque
DERECHOS BASICOSDE APRENDIZAJES:
DANE CLASE GRADO FECHA INICIO FECHA FINALIZACIÓN INTENSIDAD HORARIA
276147000222 16 a 18 7 – 2,1 Lunes,20 - 05 - 2019 Miércoles,05 –06 - 2019 6TA, 6TA 1 H
RECURSOS: Cuaderno,Tv,Blog,Internet,
celular,video-been
OBSERVACIONES:

8. 8
transforman,almacenan,transportanocontrolanmateriales,sustancias,energíay/oinformaciónparafines
particulares.De estaforma,encualquiersistema,primalaimportanciadel trabajoconjuntode laspartespor
sobre susaportesindividuales.Porotrolado,entendemosporunidadactivaaun elementosimpleque
desempeñaunafunciónconcretadentrode unsistema.
Es posible identificareste tipode sistemasendiferentescontextos(salud,transporte,hábitat)sinestar
limitadosmeramente aartefactos.ORGANIZACIONES,componentescientíficos,componenteslegales,recursos,
e inclusopersonaspuedenserconsideradostambiéncomounsistematecnológico.Paracadasistemaes
posible caracterizaruninput(recursooinsumo) yunoutput(producto),involucrandoprocesoscomplejosen
sus transformacionescorrespondientesyexistiendoenunaredde otrossistemasde interacciónconstante.
Es lógicoentoncesrelacionarlossistemastecnológicosaconceptoscomo“INVENTO”,“DESARROLLO”e
“INNOVACIÓN”.Esmás,existendistintostiposde invencionesoinventosrelacionadosaestossistemas,los
cualesse agrupan bajodosgrandescategorías: lasINVENCIONESRADICALESylasCONSERVADORAS.Las
invencionesradicalesintroducennuevos sistemas,usualmente sostenidasporinventoresindependientes,
mientrasque lasinvencionesconservadorasfacilitanel desarrollode sistemasyaexistentes,levantadas
generalmente desde el gobiernooprivados.Medianteunprocesode desarrolloestasinvencionesse moldean
segúnlasrealidadessociales,económicasypolíticasbajolasque estosproductosdebensubsistir.Posteriora
este proceso,unavezque estoselementossalenal mercado,puedenserllamadosinnovaciones.
Cabe mencionartambiénque apesarde que el sistematecnológicocontextualizalaaccióntécnicahumana,en
sentidoexplícitoéste deberíaestarincluidodentrodel sistematécnico,dadoque históricamente latécnica
precede ala tecnología.Se tomaentoncesel nombre de sistematecnológicode maneragenérica,pudiendo
entonceslevantarconexionesentreunatécnicayel sistematecnológicoenel que se involucra.Porotrolado,
dentrode la relaciónestablecidaentre el sistematecnológicoyel sistemaproductivole permiteexistir(úni ca
formade comprenderglobalmente el sistemadescrito),se daespacioala interacciónconotrossub-sistemas
del mismomedio,generandoimpactoendiferentesáreasasociadas(comorecursos,conflictosomecanismos
de poder).Es porelloque se puede consideraral sistematecnológicocomonúcleoparael estudioentre la
Ciencia,laTécnicay laSociedad.
TIPOS DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Es posible distinguir4tiposbásicosde sistemastecnológicos.Entre ellosestán:
SistemaMecánico, SistemaEléctrico,SistemaHidráulico, SistemaNeumático
SISTEMA MECÁNICO
Los engranajessonotrocomponente usual de lossistemasmecánicos.
Los sistemasmecánicoscorrespondenaaquellosconstituidosprincipalmenteporcomponentes,dispositivoso
elementoscuyafunción específicacorrespondeatransformaro transmitirel movimientodesde lasfuentesque
logeneran,transformandodistintostiposde energía.
Se caracterizanpor utilizarpiezasde caráctersólido,interconectadosde tal manerade efectuarmovimientos
productode una fuerza.Dado que este últimogenerael movimientoinicial,estecuentaconunaintensidady
dirección,loscualespuedensermodificadosproductode lossistemasmencionados.Esusual que este tipode
sistemasesténasociadosasistemastecnológicoseléctricos,generandomovimientograciasaun motor
propulsadoporenergíaeléctrica.
Un ejemplobásicode sistemasmecánicossonlosMECANISMOSSIMPLES,loscualesse usanusualmente para
facilitarel movimientode grandesobjetosocompensarunafuerzaresistente,amplificandolaintensidado
redirigiendoladirecciónde lafuerzainicialaplicada.Dentrode este tipode mecanismospodemosencontrarla
POLEA SIMPLE, LA PALANCA (enprimer,segundoytercergrado),el POLIPASTOyel TORNOO CABESTRANTE,
entre otros.
SISTEMA ELÉCTRICO

9. 9
Los sistemaseléctricoscorrespondenaaquellosque,atravésde la energíaeléctricageneranmovimiento,luzo
calor.Entre sus componentesbásicosse encuentranunaFUENTEDE ENERGÍA,LA CORRIENTEELÉCTRICA;
CONDUCTORES, usualmente cables;yunRECEPTOR O ACTUADORELÉCTRICO, un dispositivoelectrónico
semiconductorcuyalaboresla de transformarla corriente eléctricaenotrostiposde energía.Ademásde
estos,unsistemaeléctricopuedeposeerotroscomponenteselectrónicos,comoCONDENSADORESe
INDUCTANCIAS,pormencionaralgunos. UnavezcerradoEL CIRCUITO, lacorriente eléctricaproveniente de la
fuente de energíacircularáporel sistema,entregandoel outputcorrespondiente paracadaartefacto,el cual
puede variardependiendodel tipode receptorutilizadoenel sistema.
Con respectoalostiposde receptoresoactuadoreseléctricosdisponibles,éstosse puedenclasificar
dependiendodelresultadoasociadoalacirculaciónde energíaeléctricasobre estos. Entre estosresultados
podemosencontrar:
MOVIMIENTO:Estos receptorestransformanlaenergíaeléctricaenENERGÍA CINÉTICA.Entre ellospodemos
encontraral MOTOR, al ELECTROIMÁN y al RELÉ. Es posible identificareste tipode receptoresenartefactos
como el VENTILADOR,frenosyembragueselectromagnéticosycircuitoseléctricosmodernos,
respectivamente.
ILUMINACIÓN:Losreceptoresasociadosaeste outputconviertenlacorriente enENERGÍA LUMÍNICA,
pudiendoencontrarentre ellosalaLÁMPARA,utilizadaensistemasde iluminacióndomésticos;laslucesLED,
usadastanto eniluminacióncomoenpantallas;yel LÁSER,ampliamente aplicadoencamposcomolas
telecomunicaciones,lamedicinaylaindustria.
SONIDO:Sonlosreceptoresencargadosde entregarcomooutput ENERGÍA SONORA,esdecir,SONIDO.Entre
ellosencontramosal TIMBRE/chicharra,a losAURICULARES/altavocesyal BUZZER. Se puedenidentificareste
tipode receptoresenartefactoscomola RADIOy el REPRODUCTOR DE AUDIO PORTÁTIL,entre muchosotros.
CALOR:Estos receptorestransformanlacorriente enENERGÍA TÉRMICA,la que podemosidentificarmás
comúnmente comoCALOR.Un claroejemplode este tipode receptoressonlasRESISTENCIAS,lascuales
podemosidentificarenartefactoscomolaESTUFA o las MANTAS ELÉCTRICAS.
SISTEMA HIDRÁULICO
El motorhidráulicode eje inclinadooSchrägachsenmaschine esunejemplode comolapresiónsobre el líquido
se traduce enla rotacióndel eje asociadoal motor.
Los sistemashidráulicoscorrespondenaaquellosque,mediantelapresiónde unfluido,generanunafuerza
resultante. Este fenómenose explicaproductode laLEY DE PASCAL,cual postulaque:
La fuerzaejercidasobre unlíquidose transmite enformade presiónsobre todoel volumendel líquidoyen
todasdirecciones.
PRINCIPIO DE PASCAL
Esto se produce debidoaciertascaracterísticas de loslíquidos,talescomosubajonivel de COMPRESIBILIDAD,
movimientolibre de susmoléculas,VISCOSIDADYDENSIDAD.Gracias al uso de diferentestiposde fluidos
como aceites, ademásde elementosgeneradoresde energía,elementosde tratamientode fluidos,elementos
de mando y control,entre otrascomponentes,esposiblegenerarlaunidadbásicaque sustentaeste tipode
sistemas.
De estaformase elaborandistintossistemasde presiónhidráulica,comolosque se puedenobservarenlagran
mayoría de las máquinasde movimientode tierra,comolasPALASEXCAVADORAS.Otroejemploque destaca
esel MOTOR HIDRÁULICOen susdiferentestipos:de engranajes,de paletasyde pistones. Estosúltimosse
utilizanengrandesmaquinariascomoGRÚAS,TORNOSy TORRES DE PERFORACIÓN.
Las puertasde los autobusessuelenestaraccionadasporsistemasneumáticos(aire comprimido)

10. 10
SISTEMA NEUMÁTICO
Los sistemasNEUMÁTICOSsonlosque,de manerasimilara lossistemashidráulicos,utilizanungascomo
mediode transmisiónde señalesy/opotencia.Este tipode tecnologíaesampliamenteutilizadaenel contexto
de la AUTOMATIZACIÓN DE MÁQUINASy enCONTROLADORESAUTOMÁTICOS,donde lapresiónejercidasobre
el aire comprimidose traduce,finalmente,enenergíamecánica.Este tipode sistemacuentaconunamplio
campo de aplicación,debidoasualtacapacidad de reacción,lacual esmás velozque enel caso de lossistemas
hidráulicos.
ALGUNOS DE LOS COMPONENTESDE ESTE TIPODE SISTEMAS INCLUYEN:
COMPRESOR:Encargado de absorberaire desde laatmósfera,reduciendoel volumenproductode unaumento
de presión.Éste se detiene al obtenerlapresióndeseada.
DEPÓSITO:Acumulael aire suministradoporel compresorbajolapresiónescogida,enfriándolo.Posee
diferentescualidadesencargadasde controlarlascondicionesdel aire.
FILTRO: TambiénllamadoUNIDADDEALMACENAMIENTOacondicionael aire previoasuentrada al circuito.
Debidoal accionar de este conjuntode elementos,ingresael aire comprimidoal cilindroencargadode
transmitirsupresiónal sistemamecánicoasociado.
En cuanto a losmecanismosmásconocidosque utilizanestetipode sistemas,destacanlaspuertasde
vehículosde transporte públicomásmodernos,comobusesytrenes.Tambiénesposible identificarsistemas
neumáticosenotrosvehículosde grandesdimensiones,cuyosFRENOSsonaccionadosporaire comprimido.
OTROS TIPOS DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS
Tal como se mencionóanteriormente,lossistemastecnológicosnodebensernecesariamente artefactos,sino
que tambiénORGANIZACIONES(comounHOLDING),componenteslegales(comoPATENTESYDERECHOS DE
AUTOR),componentescientíficas(comoALGORITMOSDE ENCRIPTACIÓN) yotrostiposde recursospuedenser
consideradossistemastecnológicos.
Sacado de:https://es.wikipedia.org/wiki/Sistemas_tecnol%C3%B3gicos
CLASE 17
CIERRE – APERTURA:Socialización,actividadcomplementaria,Tareas.EvaluaciónsegúnSIEE
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
¿Qué esun sistema?
2. Escribe 5 ejemplosde sistemayrealizadosdibujos
3. ¿Qué esun sistemadinámicoyestático?
4. Colocaal frente de cadaejemploaqué tipode sistemacorresponde:
a. Computador
b. Mano robótica
c. Frenosde carro
d. Bicicleta
e. Casa
f. Célula
g. Torres de energía
h. Automóvil
i. Polea
j. Edificio
k. Celular
l. Sistemasanguíneo
m. Sistemaeléctrico
n. Motor
o. Puertade autobuses
p. Martilloneumático
5. Escribe 3 ejemplosacada unode lossistemastecnológicos:
a. Sistemadinámico
b. Sistemaestático
c. Sistemamecánico
d. Sistemahidráulico
e. Sistemaneumático
f. Sistemainformático.

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g. Sistemaeléctrico
6. Realizauncrucigrama utilizandolosdiferentestiposde sistemastecnológicos.
CLASE 18