Primero cuenta 2014

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Estimadas familias,
Los educadores de primer año de liceo organizamos durante el año una serie
de actividades tendientes a promover el hábito de la lectura y despertar la
inquietud de dar un paso más: escribir.
En este sentido, conmemoramos el Día del Libro con dos actividades
centrales:
1) Promovimos el hábito de leer en voz alta como una forma de vivir la
lectura. De esta manera, los alumnos de segundo año nos leyeron sus
producciones de la segunda edición de Primero Cuenta, mientras que los
estudiantes de primero fueron a los salones de segundo a leerles textos
trabajados en clase.
2) Finalmente, realizamos una exposición de maquetas sobre el cuento “El
Tesoro de Cañada Seca” de Julián Murguía. Esta muestra fue acompañada por
representaciones de diversos cuentos realizadas por los compañeros de
segundo.
Asimismo, se realizó un concurso de nivel “Detectives en el Santa María” en el
marco de las celebraciones de los 80 años de presencia marista en el Uruguay.
Con Primero Cuenta en mente, los educadores hemos planificado ejercicios
tendientes a utilizar lecturas como contenidos de comunicación oral
fundamentales para el desarrollo de nuestras clases. Algunas de ellas son
presentadas en este libro digital, el que fue elaborado de forma colectiva.
Esperamos disfruten de las producciones escritas realizadas por sus hijos y
amigos.
Equipo de Docentes y Coordinadora de Primer Año de Liceo.

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Escribir es un proceso,
un viaje en la memoria
y el alma
Isabel Allende

PLANTEL DOCENTE PRIMER AÑO DE LICEO
Susana Travieso – Idioma Español
Eduardo Aguirre - Geografía
Isaías Amado - Historia
Alicia Alonso - Biología
Santiago Lassus – Informática 1º A
Brian Lanfranco – Informática 1º B y C
Eliana Harriague - Inglés
Andrea Runga - Inglés
Isabel Hackenbruch - Matemática
Eduardo Nunes – Expresión Visual y Plástica
Mauricio Fuentes – Construcción de la Ciudadanía 1º A y B
Carolina Araújo - Construcción de la Ciudadanía 1º C
Carolina Araújo – Catequesis 1º C
Sergio González - Catequesis
Paola Masner – Ciencias Físicas
Adriana Fernández – Educación Sonora y Musical
Patricia Davison - Educación Física
Coordinadora: Yanelin Brandon
Indice
No s p r e s e n t amo s . . .………………………. . p . 5
En el liceo…………………………….....………… p. 10
Cuentos.....................……………………….…… p. 31
Detectives en el Santa María………........……… p. 40
Maristas…………………………………………. p. 48
Campamento Final………………………………… p. 53
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LA IDENTIDAD IMPORTA
El diccionario define identidad como “conjunto de rasgos propios de un individuo o de
una colectividad que los caracteriza frente a los demás” o “conciencia que una
persona tiene de ser ella misma, distinta a los demás”. Esto significa que la identidad
son nuestros rasgos personales y únicos.
Cada identidad es única y no se debe decir nada malo sobre la identidad de los otros
simplemente por no tener rasgos comunes a los nuestros. Hay distintos tipos de
identidad: de género, la sustituta, virtual y cultural, y cada una puede estar más
presente en algunos que en otros.
El racismo y la discriminación, entre otras, son maneras de hacer que la identidad de
los demás se vea mal solo por ser distinta. Uno tiene que aprender a vivir
respetándolas. La identidad sustituta es muy discriminada porque los hombres se
sienten mujeres o viceversa. Actualmente también se discrimina mucho a quienes no
socializan directamente sino que lo hacen sólo por medios tecnológicos mientras que
esto puede ser porque son tímidos o no tienen muchos amigos.
La identidad cultural y de género se presentan en todas las personas y varía según el
espacio geográfico. A su vez, al estar conectados con el mundo compartimos con
otros de lugares lejanos gustos, actividades e información.
Lo importante es que a veces las personas cambian su personalidad porque los
demás los discriminan y ellos simplemente tratan de parar esa situación y estar
tranquilos. Sería bueno que se dejara de discriminar y tener mayor
consideración hacia los demás.
Ignacio Silva

THIS IS ME
One of my favourite hobbies is watching anime series, an anime it's Japanese comics
(Manga) put into a TV show, there are loads and loads of animes, I almost impossible
to watch all the animes on earth because there are always new ones to see, one of my
favourites are Naruto, Naruto Shippuden, Kuroko no Basket, Sword Art Online,
Fate/Stay Night.
Guillermo Fernández
In my free time I love playing at the play station with my brother and listening to music.
I have two interests in general. They are studying and playing football in Boston River.
Mauro Angiolini
I like chocolate, hamburgers, chips, hot dogs, chicken, ice–cream, cakes, onions,
playing football and basketball, talking with friends, playing computer, sometimes
travelling to other places and I also like staying at home; but I don't like spinach,
tomato, lettuce, bacon, doing homework, swimming, playing tennis, and playing
baseball.
Agustin Erramuspe
I like playing the guitar, listening to music, watching videos, dancing, playing with my
brother and hanging out with family or friends.
Micaela Mekinz
Sometimes I am shy and quite but I can be funny and friendly. I like hanging out with
my friends, reading magazines, listening to music and playing videogames.
Micaela Sosa
I love spending time with my friends and go out with them, they are very funny, and I
also enjoy meeting new people. I have a big family, we keep in touch all the time and
we´re close. I really love travelling and visiting different places, I am a person who
likes new things and new experiences.
Macarena Bayardo
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La identidad de una persona son sus señas personales, lo que lo identifica
consigo mismo y sus pares. En la búsqueda de la identidad muchas personas
intentan “encajar” con algún tipo de grupo social o “tribu” (skater, gamer,
otakus, raperos, entre otros). Esto no me parece mal pero me lleva a
preguntarme por qué.
La identidad sirve para poder conocer gente con tus gustos, para hacer amigos
un poco más fácil y de alguna manera, sentirse acompañado. Ahora bien, si
simplemente se quiere encajar en un grupo esta identidad va a depender del
tipo de persona que sea: puede importarle bastante lo que piensen los demás
por lo que si le dicen que sus gustos son poca cosa le dolerá mucho y deseará
cambiar para agradar; o puede darle igual las opiniones de los otros (yo creo
que hay pocas personas así) y estas son las personas que no cambian. En la
búsqueda por la identidad, a medida que se crece, se busca un término medio.
En otro plano más serio, durante muchos años las personas, más allá de la
búsqueda de su identidad, han establecido códigos según los cuales se
diferencian de otras calificándose de primera o de segunda. Esto llevó durante
mucho tiempo a conflictos raciales donde también se mezclaron intereses
económicos. A pesar de que hemos superado gran parte de estos problemas,
me pregunto cuánto de todo esto aún queda.
Juan Ignacio Castro

POEMAS
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Las veredas de mi barrio
Las que mi abuela barrió,
en las que yo chapoteaba feliz
mientras me embarraba,
yo sentía que volaba.
En las que yo siempre corrí
Daba la vuelta al mundo
Limpiando en tres segundos
En las veredas de mi barrio
Yo siempre estaba feliz.
Federico Irazábal
Nicolás Alcoba
Quién pudiera volar
Quién pudiera volar
Para a Siria ayudar
Con mucho amor
Con gran honor
Así estaría mejor.
Si yo fuera un águila
navegaría los cielos
Para crear la paz
Que está necesitando el mundo.
Melanie Rodríguez
Valentina Souza
Poema de amor
Si yo fuera actor
Sería el mejor
Ya que en las obras soy el peor
Por la presión de ser el mejor.
Ni mis nervios, ni las miradas
Podrían bajarme del cielo
Hasta ser lo que yo quiero:
Nada mejor que un teatrero.
Mateo De León
Mateo Rodríguez
están llenas de coquitos
porque han madurado al fin
las flores del paraíso.
Qué suerte que vivo aquí,
en este barrio tan lindo
cerca del sol de la rambla,
cerca del aire del río.
Y estoy feliz, porque tengo
muchos y buenos amigos
cuando no estoy en mi casa:
¡Entre ellos soy bienvenido!
Manuel Cabrera
Regreso a la infancia
Quién pudiera
a las muñecas hamacar
a los ositos disfrazar
y juntos el té tomar.
Era tan divertido
disfrazarse de adulto
y fingir ser culto,
con mis amigas jugar
y con los personajes actuar.
Ariathna Fernández
Agustina Martínez

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Muy vacías se ven
Hoy ya no hay niños jugando
Ni adultos conversando.
Yo quiero volver a ver
A los pájaros cantando.
Para nuestra meta lograr
Juntos debemos trabajar
Haciendo así que las veredas
Se vuelvan a poblar.
Paola Marsicano
Leticia Varela
Poema de la libertad
Quien pudiera ser libre
Quien pudiera dar libertad
Sobre el mundo que vivimos
Lo que falta es libertad.
Frente a esta sociedad
Tan pobre en libertad
Y tan rica en represión
Lo único que queda
Es vivir la realidad.
Santiago Belén
Francisco Moll
Mateo Scarrone
Esa mirada
Esa mirada que dice todo y nada,
esa mirada que atrae y aleja,
esa mirada tan compleja
es lo que te hace tan bella.
Esa mirada, tu mirada,
una sola entre millones.
La que dice que me extrañas
La que rompe corazones.
Rodrigo Pagani
Esa mirada
Esa mirada tiene una luz que me
enciende
cuando la miro mi mundo se detiene.
Ya no sé lo que se siente mirar a otra
gente
pues mi mente solo a ella atiende.
¿Ella me mirará o solo yo la miro?
¿Capto su atención o me hago el
distraído?
Mejor me hago el distraído
y me voy para mi nido.
Bruno Malimberno
Mateo Uribe
Alguien me dijo un día
que conmigo siempre estaría.
que siempre me amaría.
que nunca me abandonaría.
Pero alguien me dijo un día
Que no siempre creyera lo que me decían
Milena Mercado
Thiago Hernández
Las veredas de mi barrio,
el barrio de mi club querido,
con la gente de siempre
él anda escondido.
No muchos lo conocen,
no es de los mejores,
no es de los peores.
Pero con orgullo digo:
¡Soy de Sayago, señores!
Tomás Lackner

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Los días previos al comienzo de clases los viví con mucha ansiedad, expectativa y
emoción. Me preguntaba si sería difícil o como todos me lo describían, por ejemplo
que me rendiría más el día, que si me organizaba bien me iba a ir mejor y muchas
cosas más.
Una o dos semanas antes compré los materiales que pedían en la lista y el
uniforme correspondiente. Mi familia y yo nos sentimos muy contentos de que
comenzara el liceo porque es un cambio muy grande al cual hay que acostumbrarse.
El primer día de clases me levanté a las 06:45 con mi madre, desayunamos
juntas, le di un beso a mi padre y nos fuimos rumbo al liceo.
Fue muy lindo reencontrarme con mis amigos.
Emilia Castro
Los días previos al comienzo de clase estuve nerviosa, no solo por el cambio de la
primaria al liceo, sino también porque me cambiaba de colegio y solo conocía a una
persona.
Dos días antes me encontraba en Salinas, en una casa que le pertenece a mi
abuelo, jugando con mi hermano o sola, leyendo, mirando tele, ayudando en unos
simples deberes a mi vecina o jugando con ella.
Mientras yo jugaba, mi abuela empacaba las cosas para volver a Montevideo
al día siguiente.
Ese día, cuando me estaba por dormir, no podía creer que ya estaba por
acabarse el verano y que solo quedaba un día para que terminara y luego comenzarían
las clases.
Al día siguiente terminamos de aprontar lo que nos había quedado pendiente y
cuando llegó el taxi nos fuimos de Salinas rumbo a Montevideo.
Ese día fue de muchos nervios por el inicio de clases. Casi todo el día me
dediqué a aprontar la mochila y verificar que tuviera todo, pero mi padre me dijo que
como era el primer día solo llevara una cuadernola y un lápiz.
Ya era la noche y no podía creer que ya estaba en el liceo y que ya se había
terminado el verano, se había ido volando.
Aún recuerdo cuando pasé a primero de escuela y no podía pensar que ya
estaba en la primaria, luego no creía que estaba en sexto de primaria y ahora estoy en
el liceo; el tiempo pasa volando.
Al día siguiente me despertó mi padre diciéndome que tenía que ir al liceo. En
ese momento me sentía nerviosa, tímida y en el momento en que pasé el portón del
colegio, perdida… pero resultó un buen día.
Micaela Mekinz

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Cuando terminaron las clases me sentía feliz y entusiasmada.
Durante las vacaciones disfruté mucho y la verdad no pensé en el colegio.
Cuando se iba acercando la fecha del comienzo, empecé a sentir ciertos
nervios, curiosidad y ansiedad. Pensaba con qué compañeros me tocaría y tenía
miedo de no estar con ninguna de mis amigas; también pensaba en cómo sería el
funcionamiento del liceo. También pensaba en cómo serían los profesores y tener
tantos, y no solo una maestra como en la escuela. A pesar de que habíamos hablado
con la maestra no me lo podía imaginar y me sentía muy insegura. Lo que me hacía
sentir más tranquila era que seguía en el mismo colegio y con los mismos
compañeros, ya que muchos venían de otros y para ellos sí era todo nuevo.
Mis padres me tranquilizaban diciéndome que ellos me iban a ayudar y
siempre estarían a mi lado, que todos habíamos pasado por esto, que tuviera
confianza, que me iba a gustar, no era nada nuevo, que ningún niño de mi edad no lo
pudiera realizar y que todos estos nervios era normal sentirlos.
Me gustó ir a comprar los útiles, y cuando pusieron las listas y vi que estaba
con mis amigas me quedé muy contenta.
La noche anterior a comenzar las clases no me podía dormir y me levanté
muy temprano.
De a poco me estoy acostumbrando.
Micaela Sosa
El 7 de marzo comencé el liceo, en el Santa María, los Maristas. Luego de
hacer toda la primaria ingresé a secundaria.
Pasé la noche preocupado y nervioso pues no sabía a lo que me iba a
enfrentar. Al levantarme y vestirme para comenzar el día sentí tristeza pues tenía dudas
si me encontraría con mis amigos.
En el momento de entrar al colegio recordé los hermosos días que jugaba al
fútbol en los recreos y que a partir de ahora e tendría que dedicar a estudiar mucho
para salir adelante.
Mi primer día en el colegio fue largo pues pasaron por el aula muchos
profesores y a esto no estaba acostumbrado.
Ese día me propuse ser mejor persona y llegar a tener un buen futuro.
Matías Muniz

Cinco días antes del comienzo de clases estaba muy nervioso…
Tenía ganas de empezar para conocer nuevos amigos y encontrarme con los
compañeros de siempre, pero me inquietaba pensar en tantos compañeros nuevos…”
¿cómo serán?”, me preguntaba.
El viernes 7 de marzo vine a ver las listas, al menos ya conocía los nombres
de m is nuevos compañeros y ya era seguro cuáles de mis amigos de siempre les
había tocado conmigo.
Me ponía un poco nervioso saber que comenzaba una nueva etapa en mi
vida.
Nuevas responsabilidades, andar solo en el ómnibus, abrir la casa,
calentarme la comida, ponerme a estudiar…
Era bastante grande ese “paquete” de cosas nuevas, pero estoy dispuesto a
hacerlo.
¡El lunes 10 por fin llegó!
Nos dieron una preciosa bienvenida a toda la generación, pudimos disfrutar y
divertirnos. A la salida me estaba esperando mi hermano para ir a comer a
McDonald's.
Con ganas estudio y estoy cursando mi primer año de liceo.
Mauro Angiolini
Era el 10 de marzo y las clases habían empezado después de dos meses de
vacaciones, el día había llegado. Era el primer día para nuestra generación, el primer
día de liceo.
La mitad de la generación era nueva, entonces en el liceo decidieron hacer
juegos de integración. Yo estaba muy nervioso y como muchos otros trataba de hacer
los juegos con el que más conocía. Además de los juegos de integración, cantamos la
canción llamada “Al mundo lo hacemos todos”. Me sentía muy tímido en ese
momento porque no tenía ni idea del ritmo de la canción.
Luego de cantar nos presentaron a los profesores, estaba aún más nervioso
porque tenía miedo de olvidármelos, hasta el día de hoy me los confundo.
Tuvimos un recreo que para mí fue muy corto, acostumbrado al del colegio.
Entramos a la clase y empezamos a hablar entre nosotros.
Cuando sonó el timbre nos fuimos; yo me fui caminando solo, tenía miedo de
perderme.
En conclusión, el primer día fue el mejor.
Mateo Cancela
Últimos días de febrero, comienzos de marzo…se acercaban las clases.
El último día de disfrutar lo aproveché muy bien: anduve en bicicleta, jugué al
handball, me divertí con mi perrita Kali, visité a mis abuelos y estuve con mi familia.
Cuando se acercaba la noche mis nervios iban aumentando a causa de que
iba a comenzar una nueva etapa: El liceo.
Al momento de cenar, mi adre me explicaba que el liceo es una etapa linda
pero hay que estudiar más comparado con la escuela. También me comentaba que
tenía que empezar a costarme temprano debido a que iba a tener que levantarme a las
seis y media de la mañana.
Cuando llegó el momento de acostarme me tranquilicé.
Luego de horas de dormir, me levanté, desayuné y fui al colegio. Al llegar nos
invitaron a realizar juegos entre nosotros para conocernos mejor.
Días después me fui acostumbrando al liceo, y lo mejor de todo es que estoy
con mis amigos.
M° Eugenia Orellano
El primer día de clases pensaba sólo en reunirme con mis amigas a charlar de toda la
gente nueva, estaba muy emocionada. Hicimos juegos recreativos. Cuando llegamos a
la clase no paraba de mirar a todos lados. Al día siguiente estuvimos con un profe
haciendo juegos en clase. Recién el miércoles tuvimos materias y empezaron los
deberes… se pudrió todo pensé.
Todo era súper nuevo ya que en la escuela teníamos una sola maestra. Acá tenemos
doce profesores diferentes, alrededor de cuatro o cinco por día que van rotando de
clases. Es raro pero linda experiencia de adaptación.
Lara González
Al principio estaba nervioso, no quería empezar pero cuando llegó el lunes
estuvo muy bueno. Los juegos y la obra de teatro que hicieron fueron muy
divertidos.
En el resto de la semana conocimos a los profesores y nos hablaron de lo que
íbamos a hacer durante el año.
El primer sábado hicimos la jornada de integración en La Floresta que fue muy
linda porque pudimos compartir con los compañeros.
Por ahora el liceo me está gustando mucho más que la escuela porque tenés
diferentes materias cada cuarenta minutos. Esto es bueno porque si no te gusta
una de ellas o el tema, ya sabés que en cuarenta minutos vas a cambiar.
Francisco Moll
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MY FIRST DAY AT SECONDARY SCHOOL
In my first day at secondary I was nervous because I knew only five persons, my
mates in basketball.
First of all there was a theatre presentation about the President Campisteguy, it was
very interesting. After that the teachers, the director and some students sang the song
of this year “Al mundo lo hacemos todos”, at the end of the song the parents went
home.
When there were only students we started to play games as the treasure search,
then we presented each other in class and during that time people talked with new
friends.
My first day at secondary was fantastic.
Francisco Magallanes
My first day at school was very important. I was very nervous but excited to start a
new stage. When entering the highschool I immediately felt very comfortable and I
realized that people were good.
Micaela Oyambure
My first day of secondary school was good but I was so nervous because I was going
to start a new part of my life. I remember that I got up very tired and a little angry
because I was going to start to go to school again. When I arrived at school I saw my
friends and a felt very happy to see them. I started talking to them about the holidays
that I had, and they told me about theirs. When the bell rang all the parents went out of
the school. Next, all of us played games with animators of the school and also with
teachers. After the games we separated into small groups and we played a Treasure
Hunt. Next, we went to the class and Yanelin explained to us about the secondary
school. She said that in the secondary school we have to study a lot of things than the
primary school. From that moment I think the secondary school is harder than the
primary. When she said that I remember that I felt very nervous because I don´t like
studying hard. But now I think that the secondary school is a new beautiful part of my
life because I´m with my friends.
María Eugenia Orellano
My first day in High School was great! I was very nervous, but happy. Finally I
finished the school!, My friends were there, also my parents! Everything was
perfect! When the time arrived I started that new part of my life. Some things
are differents, many teachers instead only one, more study. But everything is
fine now, I'm very happy
Mateo Scarrone
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BITÁCORA DE LOS INDIOS AGUAS BLANCAS
Un indio es un cazador de sueños
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Para empezar, en el viaje de ida me divertí mucho; yo iba en la Van cantando y
escuchando música.
Cuando llegamos tuvimos que esperar que llegaran los otros ómnibus.
El primer día lo pasé muy bien aunque me morí de calor, ni te cuento los
problemas que tuvimos para armar la toldería, nos queríamos matar. Por suerte lo
logramos hacer entre todos. Además la piscina me relajó pila.
El segundo día lo pasé aún mejor, me encantaron las actividades que hicimos y la
comida ni que hablar. El tercer día lo pasé muy, muy bien; lamentablemente nos
teníamos que ir, juntamos todo, ordenamos los bolsos (yo ya había hecho el mío la
noche anterior)
En el viaje de vuelta nos mandamos tremenda siesta.
Lo que más me gustó, después de la comida, fue la piscina y la vista del
cerro.
Agradezco a mi familia por permitirme ir al campamento.
Federico Irazábal
A mí me encantó el campamento, pero lo que más me gustó fue cuando todos
pasábamos a mostrar lo que habíamos hecho con nuestras tribus, los juegos
nocturnos en los que teníamos que juntar pistas. También me encantó la kermesse,
todos los juegos estaban buenos y divertidos.
Otra cosa que estuvo buena fue cuando nos metimos en la piscina y cuando
jugábamos todos juntos.
La subida al cerro me encantó; nos quedamos mirando el paisaje y cantando.
Otra actividad que me gustó fue la de los talleres: de mate, fuego, pan de
cazador, percusión, juegos de ronda y pop.
En el fogón los juegos estuvieron geniales, cantamos mucho.
Todo me encantó: el campamento estuvo buenísimo.
Paola Marsicano
TRIBUS: CAYUS / MONARCAS / HAKUNA MATATA /
OWCHURUS / CHEWBAKENSES / TAMPANKINCREMUS
Fue una gran experiencia, me sirvió para integrarme más.
En mi opinión el primer día fue el mejor, me gustaron los momentos de tribu,
ayudar en lo que se pudiera y hacer todo por nuestros propios medios me sir vio
mucho. Todo estuvo genial, pero donde más disfruté fue en el encuentro de tribus; ahí
bailamos, cantamos, gritamos y salimos a buscar nuestra historia.
A pesar de que el primer día me gustó más, el segundo estuvo excelente.
Estábamos re cansados, yo más que nunca. Empezamos desayunando y después
hicimos nuestro propio almuerzo, quedaron ricas las hamburguesas.
Participamos en talleres, había seis: juegos de ronda, pan de cazador, fuego,
etc. Luego tuvimos tiempo libre y en la tarde subimos al cerro. La vista era
impresionante. De ese día lo que estuvo mejor fue la kermesse; tenía distintos tipos de
juegos, había “policías”. Estuvo de más.
Al otro día nos levantamos con más sueño que el anterior, desarmamos todo
como pudimos y nos fuimos.
Para mí estuvo muy bueno, me sirvió para conocer más gente. Ojalá que en el
próximo pasemos igual. Me encantó.
Leticia Varela
Al llegar a Aguas Blancas, después de bajar el equipaje, hicimos danzas y
tuvimos un rato libre, en el que muchos nos metimos a la piscina.
Pasamos gran parte del tiempo con la tribu, bajo el toldo que todos juntos
armamos. Hicimos fogatas y todos colaboramos y nos ayudamos unos a otros.
Llegó el momento de presentar cada tribu con sus bailes y canciones,
vestidos con la ropa india, también participamos en unos juegos en equipo. Todas las
presentaciones estuvieron buenísimas y disfrutamos mucho.
Más tarde hubo juegos nocturnos donde tuvimos que jugar todos juntos.
Al día siguiente nos levantamos temprano y desayunamos con la tribu. Nos
dividimos en grupos para ir a distintos talleres: pop, pan de cazador, fuego, mate,
percusión y juegos de danza.
Para almorzar, después de meternos a la piscina, hicimos hamburguesas.
Luego subimos al cerro y cantamos. Tenía una increíble vista. Cuando volvimos
jugamos y al hacerse la noche, luego de merendar, hubo una kermesse. Al término de
esta actividad nos juntamos alrededor de un fogón. Hicimos danzas y pasamos muy
bien el cierre del campamento.
Al día siguiente desayunamos y dejamos todo pronto para irnos. Nos
subimos a los ómnibus felices por lo bien que pasamos
Macarena Bayardo

A mí me encantó el campamento; casi todo me gustó, por ejemplo:
desayunos y meriendas. Las actividades que más me gustaron fueron la piscina
porque yo tenía mucho calor y el agua estaba muy fría, eso me refrescaba mucho; lo
otro que me gustó fue la kermesse porque todos le sacaban el gorro a la policía y la
policía los corría y los atrapaba, al último, pero no menos importante, subir y bajar el
cerro, porque yo pensaba que no iba a poder subir ni la mitad y lograrlo me ayudó a
darme cuenta de que podía.
Para ir al campamento tuvimos que salir del colegio en ómnibus, mientras
esperaba iba hablando con amigos/as. Cuando llegamos bajaos los bolsos y
rompimos el hielo con un juego llamado “Indios a sus chozas”. Terminado el juego
fuimos a comer un almuerzo compartido con lo que cada uno había llevado. Una vez
terminado el almuerzo, llevamos cada uno su bolso a la cabaña donde dormiríamos.
Tuvimos un tiempo libre: a la piscina o a los juegos de madera.
Luego los animadores nos interpretaron una historia sobre indios, la cual fue
el lanzamiento del campamento; después de esa breve historia nos reunimos en tribus
y fuimos al lugar donde armaríamos nuestro toldo; en él se hacían muchas cosas
como desayunar, merendar y reflexionar, además de hablar entre nosotros.
Esa misma noche cada tribu presentó su canción, su brujo y su tótem. El
segundo día comenzamos desayunando, después hubo una reflexión grupal y cada
uno se anotó en tres talleres, yo me anoté en pop, mate y fuego.
Ese día subimos al cerro y cantamos en la cima del cerro. Al final del día
hicimos una kermesse y un fogón ya que era la última noche en el campamento.
Al otro día desayunamos, nos despedimos de la tribu y nos fuimos.
Thiago Vera
El jueves 3 de abril, la generación de primero de liceo se fue de campamento;
el viaje duró aproximadamente dos horas, el lugar era en el medio del campo, un poco
antes de Minas. Había muchos cerros, el lugar era muy grande, estaba lleno de
eucaliptus, mi árbol favorito.
Cuando llegamos empezamos a descargar los bolsos, al rato nos dividimos
por tribus, hicimos con toldos un espacio muy agradable, hicimos juegos y
desayunamos pan con manteca, mermelada o dulce de leche con chocolatada. En ese
espacio que creamos en grupo también hubo momentos de piscina, fue muy divertido.
En la noche cenamos pasta, algo raro ya que nunca había comido eso.
El día siguiente lo pasamos jugando y unas horas después comimos
hamburguesas, luego subimos a un cerro.
A la noche nos bañamos e hicimos una kermesse, un rato después cenamos.
Fue un día agotador; también hubo una despedida junto a una fogata.
Al siguiente día desayunamos y reflexionamos sobre nuestras actitudes,
guardamos los bolsos y nos encaminamos a Montevideo.
Valentina Bissoli
Fue una experiencia increíble. Hice nuevos amigos, conocí mucha gente y me
divertí mucho.
A la ida, en el ómnibus, estuve jugando al “asesino” (juego de cartas) con
Juan, Francisco, Damián, Florencia y Nicolás.
Cuando llegamos hicimos juegos bajo los rayos del sol. Luego nos ubicamos en las
habitaciones y nos pusimos ropa más cómoda.
Nos separamos por tribus y armamos los toldos; cuando fuimos a atar la lona
al árbol había un panal lleno de abejas. Más tarde hicimos juegos y nos presentamos,
estábamos todos cansados. En la habitación compartí caramelos y papas fritas con
mis amigas.
Al otro día hicimos talleres de pan de cazador, mate, fuego, juegos en ronda,
percusión y juegos.
Más tarde hicimos hamburguesas y queso parrillero. Después de comer
subimos el cerro; allí cantamos, hablamos y presenciamos la hermosa vista que se
veía.
Cuando anocheció tuvimos una kermesse; ¡estuvo re divertida! Fue la actividad que
más me gustó.
Había llegado la hora de irnos. Nos subimos al ómnibus y jugamos otra vez al
“asesino”, pero con más personas: Florencia, Micaela, Juan, Nicolás, Damián y
Francisco.
Martina Da Silva
17

Después de tantos nervios, tantas ansias, estábamos subiendo al ómnibus
partiendo hacia el campamento.
Después de un viaje largo y cansador al fin llegamos a Aguas Blancas;
bajamos el equipaje, hicimos unas danzas y juegos divertidos, luego fuimos a
almorzar todos juntos.
Después del almuerzo, fuimos a dejar nuestros bolsos en las cabañas y a prepararnos
para el tiempo libre, yo me bañé en la piscina aunque el agua estaba muy fría. Se
disfrutó mucho, salimos del agua y los animadores nos hicieron la presentación del
campamento.
Terminado esto, nos agruparon por tribus, armamos los toldos y aprontamos
la merienda. Después de merendar ensayamos los bailes y las actuaciones de la tribu;
las presentamos y cenamos. Antes de dormir hicimos unos juegos nocturnos y ahí sí
fuimos a dormir. El primer día estuvo muy bueno, disfrutaos mucho.
El día dos nos despertamos y fuimos a desayunar con la tribu, reflexionamos
y decidimos en qué talleres iba a participar cada uno, yo me anoté en fuego, pan de
cazador y danzas y juegos. Estos talleres me encantaron y me fui adaptando cada vez
más al grupo. Luego volvimos a tener tiempo libre y al terminar eso almorzamos unas
hamburguesas que hicimos nosotros, descansamos un poco para estar con energía
así poder subir el cerro donde cantamos y conversamos. Al bajar del cerro nos
estaban esperando con juegos muy divertidos en los que disfruté pila; nos volvimos a
juntar con la tribu para merendar; luego llegó la kermesse y más tarde cenamos.
Como quedaba poco de campamento para despedirlo hicimos un fogón.
Después de un día cansador pero muy divertido nos fuimos a acostar. Al otro día nos
despertamos, desayunamos, empacamos y fuimos al ómnibus para retornar a
nuestras casas.
Manuel Escudero
El campamento estuvo muy bueno porque realizaos muy buenas actividades,
en los cuales aprendí y me divertí mucho.
El primer día salimos desde el colegio rumbo a Aguas Blancas a las 11:00. Al
llegar descargamos las cosas del ómnibus e hicimos juegos rompe-hielos. Luego
hubo un almuerzo compartido con la comida que habíamos llevado. Después de
comer nos metimos en la piscina, estaba muy fría pero igual me metí. Esa noche
cenamos fideos con tuco, los que estuvieron muy ricos. Antes de ir a dormir jugamos
un juego nocturno en el que reconstruimos la historia de los indios.
Al siguiente día desayunamos en las tolderías y tuvimos un tiempo de
reflexión grupal para ver cómo nos estábamos sintiendo en el campamento. Después
tuvimos talleres, me tocó el de mate, danzas y percusión, el que más me gustó fue el
de mate por la tranquilidad que hubo allí. Más tarde tuvimos tiempo libre en el cual se
podía ir a la piscina o a jugar al fútbol, yo fui a la piscina porque no puedo jugar al
fútbol a causa de una lesión. A mediodía comimos hamburguesas en las tolderías.
Luego de almorzar subimos un cerro y a la llegada hubo una jinkana, la cual no me
gustó mucho. Después de merendar tuvimos la kermesse, en lo personal me pareció
lo más divertido del campamento. Ya por la noche cenamos milanesas y tuvimos un
fogón por el cierre del campamento.
El último día desayunamos y desarmamos las tolderías para tener todo pronto
a tiempo. A eso de las 10:00 tuvimos tiempo libre y llevamos los bolsos al bus.
Al final hubo una actividad en la que nos dieron unos lápices muy lindos y luego
tuvimos que escribir lo bueno de la persona que teníamos a la derecha.
A las 11:30 partimos rumbo al colegio al que llegamos a las 14:00 horas.
Mateo Scarrone
18

Para mí el campamento estuvo muy bueno, la pasé re bien con todos, la
comida estuvo muy rica.
Hicimos las tolderías, nos ayudamos entre todos e hicimos danzas, juegos y
muchas cosas que estuvieron muy divertidas. Lo que más me gustó fue estar con mis
amigos y compañeros y pasarla bien.
El primer día salimos del liceo a las 11:00 de la mañana rumbo a Aguas
Blancas donde pasamos los tres días de campamento, luego almorzamos todos juntos
e hicimos juegos y danzas.
De noche hicimos juegos nocturnos y nos fuimos a dormir a las cabañas.
El segundo día desayunamos en las tolderías, tuvimos una reflexión, después
varios talleres, de fuego, pan de cazador, pop, mate y juegos de percusión. Luego
fuimos a la piscina y a jugar al fútbol.
El sábado cargamos los bolsos, tuvimos un pequeño rato libre a las 12:00
vinimos rumbo a Montevideo.
Agustina Vanoli
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MATEMÁTICA... NO TODO SON NÚMEROS
Una figura plana tiene simetría axial cuando podemos trazar una recta (llamada
eje de simetría) que divida en dos partes la figura, de manera que si plegamos
el plano por ese eje las dos partes coinciden. Observa que una parte “se
refleja” en el eje para formar la otra, como si el eje actuase de espejo.
Rafael Durán
20
Micaela Mekinz

Florencia Alvarez
Mateo Varela
Ignacio Silva Juliana Manzino
Julieta Ventre
Guadalupe Brum
21

Mateo Fahradjian Rodrigo Pagani
Agustin Giusiano y Mateo Rodriguez
Nicolás Méndez y Sebastián Alves
22

JURAMOS LA BANDERA
Sean buenos cristianos y virtuosos ciudadanos
Marcelino Champagnat
23

EDUCACIÓN EN EL AMOR
25
Me sentí un poco avergonzado pero como veníamos a hablar de todo, perdí la
vergüenza y participé. Con respecto al taller con la familia me sentí muy
tranquilo porque vinieron mamá y papá para hablar y contarme de mi pasado
cosas que yo no recordaba.
Me sentí bien aunque debí participar más pero unas cosas me daban
vergüenza. El taller estuvo bien porque pude saber más cosas de mis padres
cuando tenían mi edad.
Me sentí bien durante la jornada y el taller fue excelente debido a que nos
hicieron recordar buenos momentos.
Participé en algunas cosas más y en otras menos. También algunos talleres me
dieron más vergüenza que otros, En el taller con las familias me sentí
acompañado.
Me gustó la jornada, fue divertida. Estuvo buena la instancia con los padres
porque a veces no nos comunicamos con ellos y pudimos tener una instancia
para hacerlo.
Me divertí bastante en la jornada, el taller fue un momento en el que todos
podíamos expresar lo que sentíamos a nuestras familias.

27
En Idioma Español leímos “El tesoro de Cañada Seca” de Julián Murguía.
Querido compañero de 1°B:
Los queremos invitar a leer el libro, será el que trabajarán
este año. La profesora lo trabajó con nosotros el año pasado y tenemos que aceptar
que es un buen libro.
Es muy interesante porque tiene un desarrollo atrapante: se
trata de dos adolescentes que viven y estudian en Montevideo, y en las vacaciones
viajan a Cañada Seca, lugar en el cual encontrarán pistas y rastros de un inglés del
siglo XIX.
Ellos, descifrando claves, vivirán una aventura increíble.
Como dijimos el libro es atrapante, y a medida que lo vas leyendo, te interesa más.
Esperamos que tengan un buen año, que les guste el libro y
trabajen mucho.
Agustín Erramuspe y Francisco Acosta
Alumnos de 1°B:
Para nosotros es un placer comunicarnos con ustedes a través del
tiempo y de esta carta, tal como lo hizo John Baker en este libro apasionante que no
pararán de leer desde la primera página hasta la última.
Esta maravillosa historia, escrita por Julián Murguía, trata de dos
adolescentes de 15 años que se conocen en un liceo de Montevideo, se hacen muy
amigos y van a pasar las vacaciones al campo, más exactamente a Cañada Seca.
Allí, en Cañada Seca, encuentran pistas de hace siglos. Ellos las
descifran, y estas los llevan a descubrir más pistas hasta que al final encuentran el
tesoro del inglés.
Todo este proceso hizo que las familias de ambos chicos, y sobre
todo ellos, se conocieran más y afianzaran su amistad.
Este libro es muy bueno y se lo recomendamos a todas las personas
de cualquier edad, ya que este autor nacido en Cerro Largo, se los hará leer de
principio a fin sin poder parar.
¡¡¡Mucha suerte en su primer año de liceo!!!
Pedro Castellanos y Felipe Verdún
P.D.: La profesora es muy exigente.

Futuros alumnos de Primer año:
Les escribimos para contarles que el libro que van a
leer en idioma español está de más.
Es en Cañada Seca, un pueblo del interior de donde
viene Luis, un nuevo chico del liceo, quien a los pocos días se hace amigo de Antonio,
y cuando llegan las vacaciones se van a cañada Seca, donde comenzarán a vivir una
aventura con un personaje del pasado.
Esperamos que con esta sinopsis tengan ganas de leer el
libro y les guste el final.
¡¡¡Mucha suerte!!!
Federica Sena y Natividad Martínez
Hola, futuro amigo:
Lo primero que tenés que saber sobre este libro es que al principio no
te va a interesar, pero cuando empieces a entenderlo y a meterte en la historia,
empezarás a investigar por tu cuenta los misterios.
Los personajes son un estímulo para leer el libro, ya que las edades
de los protagonistas se acercan mucho a las nuestras.
La historia está llena de intriga, cuestionamientos, incógnitas,
misterio, emoción, aventuras, riquezas y mucho más…
“El tesoro de Cañada Seca” es un libro que crea un vínculo entre el
presente y el pasado que ilusiona y augura un buen final.
Este relato te invita a participar y a identificarte con personajes
extremadamente divertidos y misteriosos como Luis, Antonio, el viejo Farías, el
hombre de la cicatriz, la curandera, John Baker, etc.
Con esta reseña te dejamos nuestras opiniones y lo que pensamos
que nos faltó a nosotros para tener una idea del libro.
¡Gracias por leer!
Pía Sampognaro y Mateo Silva
Queridos futuros alumnos de 1°B:
Ojalá hayan empezado muy bien el año y que les
guste el liceo, tanto como nos gustó a nosotras.
Los invitamos a leer el libro de “El tesoro de Cañada
Seca” de Julián Murguía, ya que es muy interesante; además lo leerán con la profesora
de español, y trabajarán con él durante todo el año.
Respecto al libro, se los recomendamos, a nosotras
nos encantó y nos sirvió para mejorar nuestra lectura. El libro es atrapante de principio
a fin. Nos muestra cómo los niños y adolescentes a través de la imaginación y
curiosidad pueden lograr muchas cosas.
Les deseamos mucha suerte y que empiecen bien el año.
Paula Moreira y Leticia Varela
Estimados amigos que han pasado a Primer año de liceo:
Les queremos contar que este año van a trabajar con un
libro llamado “El tesoro de Cañada Seca”, es un libro muy interesante aunque no es
real, sino que se trata de un libro de ficción.
Es muy divertido y tiene mucho suspenso y además…
bueno, te entusiasmarás mucho con la lectura y no podrás parar de leerlo. A la gran
mayoría de los compañeros de nuestra clase les gustó leerlo.
Conocerás muchos personajes como Antonio, Luis, el viejo
Farías, el hombre de la cicatriz llamado Manduca, el “inglés” y su familia y algunos
otros personajes como las familias de Luis y de Antonio, que, aunque no tienen un
papel muy relevante en la historia, de todas maneras son importantes.
Descubrirás muchos casos reales que se explican a lo largo
de todo el libro, o sea que sin darte cuenta irás aprendiendo datos que son muy
interesantes.
Saludos, que tengan un buen año y que disfruten del liceo.
Rafaél Durán e Ignacio Silva
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Querido/a amigo/a:
Nosotras somos alumnas de Primero A y te queremos contar que hoy
finalizamos el libro “El tesoro de Cañada Seca” y nos gustó mucho.
Nos pareció atrapante porque poco a poco fuimos metiéndonos en la
historia y la temática del libro. Los personajes nos parecieron muy reales y divertidos.
Se trata de dos jóvenes llamados Antonio y Luis que viajan a Cañada
Seca y van descubriendo pistas de un señor ya muerto llamado John Baker quien los
va guiando a través de adivinanzas y acertijos para llegar a un magnífico tesoro.
Luis y Antonio recibirán la ayuda de distintos personajes, ¿creés que
lograrán encontrarlo?
Agustina Vanoli y Emilia Castro
Futuro alumno de Primero:
El año que viene en la clase de idioma español van a leer un
libro que se llama “El tesoro de Cañada Seca”.
A nosotros nos encantó el libro, es muy atrapante, tanto que
por momentos no quieres dejar de leer.
Lo que más nos gusta del libro es que relaciona la ficción
con la historia nacional.
No puedes distraerte en la lectura porque en cualquier
momento puede pasar algo interesante. Decimos esto porque nos pasó, nos
dispersamos por un segundo en la lectura y después no entendíamos nada.
Si eres lector, el libro te va a gustar, y si no lo eres, también.
La obra trata de dos amigos, uno del interior y el otro de
Montevideo que se conocen en un liceo de la capital.
Estos amigos viajan a un lugar que se ubica en el interior de
nuestro país, en el departamento de Durazno. Allí escuchan rumores sobre un tesoro
escondido; la inocencia los llevará a una búsqueda difícil para comprobar si esto es
cierto o no.
Esperamos que te guste el libro como nos gustó a nosotros.
Manuel Sierra y Mateo Quiró
Querido alumno de Primer año A:
Te estamos escribiendo para contarte de qué se
trata el libro “El tesoro de cañada Seca” de Julián Murguía.
“El tesoro de Cañada Seca” trata de dos
adolescentes de 15 y 16 años llamados Luis y Antonio.
Antonio es un joven de Montevideo que conoce a
Luis, un chico del campo. Ellos estudian en un liceo de Montevideo y cuando llegan las
vacaciones Luis invita a su amigo a pasarlas en la casa de sus padres en cañada
Seca.
En este poblado encuentran pistas sobre un tesoro
escondido en ese lugar. Entusiasmados, siguen pistas que van encontrando para hallar
el tesoro.
Para nosotros es un libro interesante y entretenido,
ya que hay muchas partes que te dan ganas de seguir leyendo y ver lo que pasa.
¡Ojalá que te guste!
Joaquín Amado y Joaquín Texeira
Querido alumno de Primer año:
Este libro es muy bueno, más que recomendable;
está muy bien narrado. Los personajes son divertidos y graciosos.
La historia trata de un tesoro que está enterrado en
Cañada Seca; está cariñosamente dedicado a aquellos niños que comprendan y
disfruten del entusiasmo de Antonio y Luis, los protagonistas curiosos y divertidos que
tiene esta obra.
María Eugenia Cedrés y Ezequiel Pedrido
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Futuro alumno de primer año:
Somos Ana Clara y Micaela de 1°C y te escribimos
para recomendarte un libro: “El tesoro de Cañada seca” de Julián Murguía.
La historia sucede en varias épocas, en la
actualidad y en el siglo XIX.
Los protagonistas son Antonio y Luis quienes se
conocen en el liceo; Antonio es de la ciudad y Luis del campo. A medida que pasa el
tiempo se van haciendo amigos y en las vacaciones de invierno van a pasar a Cañada
Seca, el maravilloso pueblo de Luis.
En estas vacaciones Antonio aprende algunas cosas
del campo. Un día visitaron un lugar muy conocido cercano al pueblo: la tapera del
inglés. Allí encontraron un mensaje que decía “Read the bible”.
A partir de ese momento comenzó la gran aventura
de estos chicos, mediante pistas y claves que descifrar, esta historia te atrapará por
completo y te llevará a la mágica búsqueda de “El tesoro de Cañada Seca”.
Esperamos que te guste.
Micaela Oyambure y Ana Clara Tijman
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El Banquerenve
Había una familia formada por los padres y sus dos hijos. El padre se llamaba Antonio,
era biólogo y tenía treinta y ocho años. La madre Isabel era zoóloga y tenía treinta y
seis años, los niños eran Nicolás y Santiago de diez y doce años. Vivían en Pocitos en
una casa de dos pisos.
A la familia le gustaba la naturaleza, un día se fueron de viaje al Amazonas a investigar
una especie de árbol desconocido llamado “banquerenve”. Tenían interés en descubrir
si las hojas eran mágicas tal como decía la leyenda. Viajaron en el avión sin sus hijos
que quedaron con los abuelos.
Llegaron al aeropuerto de Sao Paulo de noche. Los esperaba un guía y compañero de
trabajo de Antonio cuyo nombre era Raúl, tenía treinta y cuatro años y era un experto
en árboles. El primer día se hospedaron en el hotel y se durmieron, al día siguiente los
esperaba un jeep en la puerta para trasladarlos al Amazonas. Allí estarían tres días
según habían planificado.
Estuvieron unas horas buscando el banquerenve pero no lo encontraron, al contrario
se dieron cuenta que estaban perdidos. Cansados, hallaron un lugar para descansar.
Habían llevado una carpa, agua y comida pero en el viaje se les había perdido la mitad
quedando comida para un solo día.
Pasaron horas antes de encontrar el árbol pero al hallarlo se hacía de noche y tuvieron
que regresar. Descansaron por la noche, desayunaron lo poco que quedaba y salieron
a buscar más alimentos para la tarde. Luego fueron a buscar al árbol donde lo habían
encontrado el día anterior.
32

Cuando llegaron el árbol ya no estaba allí. Todos estaban impresionados, “¿dónde
está?” dijo Raúl. Lo buscaron varias horas pero no lo encontraron. “Estoy muy
cansada” dijo Isabel. Todos estaban hambrientos y exhaustos pero lo peor era que
había comenzado a llover. No podían hacer fuego y ya no les quedaba comida. El
cansancio los venció y se durmieron. No paraban de pensar qué había pasado. Al
despertar se dieron cuenta que les faltaban las fuerzas. Con gran esfuerzo se
levantaron y utilizaron sus últimas energías intentando encontrar algo que los
alimentara. Pasó otro día y la falta de agua y comida los venció. Se desplomaron
entrando en un estado de agonía del cual pensaron no podrían salir. Por sus cabezas
desfilaron en ese tiempo las imágenes de sus seres queridos, las caras felices de
Nicolás y Santiago en los atardeceres de Montevideo, la presencia de su perrita Lúa,
los queridos Lolo y Victoria, amigos de toda la vida. En ese momento todo empieza a
desdibujarse y pierden la conciencia. De repente se despiertan… ¡qué
sorpresa! No era la selva donde se encontraban, estaban en el sofá de su living.
Con ojos asombrados Nicolás y Santiago les preguntaban cómo habían
llegado. Tan sorprendidos como ellos, buscaron alrededor una respuesta. Sobre
la mesa, desparramadas como si un viento hubiera entrado por la ventana y
desordenado todo, habían hojas de banquerenve brillando. Las hojas sí eran
mágicas. El viaje no había sido en vano.
Francisco Acosta
Agustín Erramuspe
Mateo Varela
Felipe Verdún
Franco y el muñeco de nieve
Había una vez un niño llamado Franco que vivía al este de la cordillera de los
Andes. El era feliz aunque su madre nunca le dejara salir a hacer muñecos y
ángeles de nieve hasta que cumpliera trece años, ella pensaba que esa era
tarea de niños más grandes.
Franco siempre soñó con hacer muñecos de nieve, pensaba construir el
muñeco de nieve más grande del mundo, del tamaño de un rascacielos. Por su
parte, la madre le decía que se dedicara a algo más productivo.
Una noche nevada de mucho frío Franco se despertó, agarró su campera, su
gorro, bufanda y salió a escondidas a buscar a su amigo para hacer muñecos
de nieve. Empezaron a hacerlo bien temprano, empezaron a hacer una bola
gigante de nieve mientras su amigo traía más. Ellos querían que el muñeco se
viera desde sus casas para disfrutarlo todos los días desde sus ventanas.
Cuando la madre despertó descubrió que Franco no estaba, asustada se puso a
buscarlo por todos lados. Al no encontrarlos llamaron a la policía y denunciaron
que los niños estaban perdidos, incluso pusieron una recompensa para quienes
los encontraran.
Los días pasaron y el niño seguía sin aparecer, la madre estaba desesperada.
Salió a buscarlos y recorrió la montaña pero no los encontró, resfriada, rezó y
rezó para que aparecieran. Una semana después Franco y su amigo
aparecieron llorando, le contaron que habían quedado atrapados en una
avalancha provocada al remover la nieve. Franco y su madre se dieron un gran
abrazo y se pidieron perdón, el niño por salir sin permiso y la madre por no
dejar que hiciera algo que quería tanto.
33

El niño contó que el muñeco que habían hecho se había descongelado a las
pocas horas por el sol y un gran charco de agua había quedado a su alrededor.
La mamá explicó que sabía que eso podía pasar y que era esa una de las
razones por las que no lo había dejado construir un muñeco tan grande. Para
consolarlo le dijo que lo llevaría a una maga amiga que lo ayudaría a hacer un
muñeco que durara todo un año.
A la semana siguiente fueron a la casa de la maga y les dijo que tenía una
poción de congelamiento permanente. Junto a su madre, Franco se dirigió a la
montaña y comenzó a acumular nieve para un muñeco muy grande, aún más
grande que el anterior. Cuando la maga llegó se sorprendió que pudieran hacer
el trabajo en tan poco tiempo. El antídoto fue echado al muñeco y cuando salió
el sol no se descongeló ni una gota mientras que el resto de la nieve del lugar
se derretía. Franco se puso muy feliz, es más estaba tan alegre que empezó a
bailar alrededor del muñeco como loco. La madre le agradeció a la maga que
se fue volando en una alfombra mágica.
Franco tuvo todos los días el muñeco para jugar pero un día la prensa golpeó la
puerta ya que, tras descubrir que el muñeco de nieve gigante no se derretía,
empezaron a hacer preguntas… ¿Por qué no se derrite?, ¿cuánto tiempo les
tomó hacerlo?... ellos no podían decir que una maga los había ayudado pero la
obra peligraba. La prensa estaba todo el día alrededor del muñeco y no dejaban
que los niños lo disfrutaran.
La madre y la maga se encontraron en un lugar remoto para hacer uno nuevo
juntas y cuando terminaron fueron a buscar a Franco quien se sorprendió
porque las dos habían hecho un muñeco solo para el.
Por su parte la prensa seguía investigando la obra gigante que permanecía sin
derretirse. A pesar de todo, la investigación no dio ninguna prueba y la familia
se quedó tranquila disfrutando de su muñeco oculto en tierras lejanas.
Lucas Casales
Pedro Castellanos
Agustina Machado
Federica Sena
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Cinco días en la montaña
Todo comenzó el 29 de junio cuando Margot y Marcelo, padres de Felipe de ocho años
y Mateo de catorce, discutían sobre la unión de la familia. A Margot se le ocurrió una
idea: irse de viaje cinco días al sur de Chile a la villa Paraíso de la cual todos hablaban.
Cuando le dijeron a los niños gritaban de alegría pero Mateo estaba preocupado
porque esa misma semana cumplía dos meses de noviazgo con Lucía y habían
planificado ir al cine.
Toda la familia iba a tener que convivir, es decir estar juntos en una cabaña durante
cinco días.
Llegó el momento de partir, emprendieron el viaje a Chile. En el aeropuerto Mateo pasó
chateando todo el tiempo con su novia pidiéndole disculpas por no poder estar con ella
ese día tan importante para los dos. Al llegar a Chile tomaron un bus hasta Antuco que
tardó tres horas en llegar a destino. Allí les sorprendió la temperatura, era de 5° bajo
cero.
Al llegar, la cabaña era un lujo. Todos estaban encantados menos Mateo al que no le
pareció tan genial ya que no tenía muchos artefactos electrónicos para su gusto.
Al día siguiente partieron hacia el este hasta la laguna de Laja. Para muchos este lugar
era el mejor para disfrutar en familia. Desde allí partieron a una larga caminata de 12
km pero no era solo esa la dificultad, en el trayecto tenían que encontrar al guía
principal llamado Julio. Este muchacho había nacido en Venezuela y había viajado por
Canadá, Australia, Rusia, España, Malasia, Guatemala, Rumania, Argentina, Rumania,
Argentina, Brasil, Costa Rica, Uzbekistán, México, Turquía, Suiza, Grecia y por
supuesto, Chile.
Julio los llevó por el Bosque Michu (así le llamaba él) que quedaba muy cerca de las
montañas, les mostró la pequeña cascada que allí había y aunque la misma no les
sorprendió, allí vieron una serie de animalitos pequeños (aunque para nada indefensos)
que nunca nadie había visto.
Según las personas del lugar, sólo un científico los había estudiado y los había llamado
repta (nadie sabe el origen de su nombre). Según su descripción eran rabiosos,
territoriales, no se metían con nadie a ninguna hora y era casi imposible ver alguno ya
que eran muy rápidos. Las hembras tenían pelos arriba y los machos tenían forma
cuadrada.
Lo curioso es que nadie creía que realmente existían. Se decía que eran parte de un
rumor como el del gato gigante que iba a aplastar a todo Chile. Nadie creía porque no
cumplía con la lógica del mundo ni de la naturaleza.
35

Pero el 8 de julio Felipe salió al patio de la cabaña a jugar a la pelota con su padre y
juntos presenciaron como uno de esos animalitos se comía un durazno. El repta, al ser
visto, se fue corriendo a toda velocidad. Cuando llegó el guía le contaron que habían
visto a los famosos repta y quedó muy sorprendido. Horas después fueron a un lago y
la familia vio una casa en la que se cree los reptas habitan. ¿Será que estos animales
misteriosos estarían acechando a la familia? Preocupados, decidieron ir al laboratorio
del científico Ruben Díaz especialista en estos temas que vivía en una casa cerca de la
cascada.
Tardaron en encontrar el lugar pero finalmente pudieron hablar con el científico que les
explicó que los repta eran animales creativos que andaban por ahí buscando una vida
diferente a lo usual. Ruben mencionaba más de una vez la intención de los reptas de
dominar el mundo pero la familia no le dio importancia porque creyeron que era una de
esas cosas que los científicos decían cuando se sobrepasaban de tanto estudiar algo.
El último día en Chile empacaron y fueron a comer para festejar el cumpleaños de
Margot. Compraron una picada changoulet a la chilena, los chicos quedaron
impactados por todo lo que traía pero eso no impidió que se lo comieran todo. Al
terminar se fueron a dormir.
A la mañana siguiente tomaron sus valijas y partieron a Montevideo. No podía creer lo
rápido que había pasado la semana. Sus familiares los fueron a buscar al aeropuerto y
les hicieron una fiesta sorpresa. Luego de la celebración llegaron a casa cansados,
abrieron las valijas para buscar lo que precisaban y conversaron en el living todos
juntos.
Al rato sintieron unos ruidos raros y todos buscaron de dónde venían. No fue fácil
porque los ruidos se movían de un lado a otro hasta que se dieron cuenta que en el
cuarto de Felipe había una familia de reptas…
Florencia Alvarez
Martina Da Silva
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El mejor regalo
Un niño llamado Juan cumplía nueve años en su casa. En la fiesta los niños jugaban al
fútbol y a la play, las niñas saltaban en la cama elástica y jugaban con sus muñecas.
Todos disfrutaban, era un hermoso día soleado, no faltó ningún integrante de su familia
a la celebración ya que hasta sus abuelos que vivían en Europa fueron a visitarlo.
Juan estaba muy contento, jugó todo el día hasta que llegó la hora de los regalos. El
primero era una pelota de fútbol, el deporte que el amaba, el segundo un auto de
juguete y el tercero el que más sorprendió, un ¡cachorrito! Era un golden al que llamó
Scan. El perro comenzó a ladrar y saltar, Juan se acercó a él y lentamente lo acarició.
Pasaron los años, Juan ya tenía once y Scan era un perro enorme y muy inteligente.
Su padre estaba leyendo el diario y vio que se anunciaba un concurso de perros, le
propuso a Juan la idea de participar y el aceptó. El concurso consistía en obediencia y
talento.
Juan empezó a practicar con Scan sabiendo que el concurso era en dos meses.
Empezó con la obediencia y lo que logró fue que el perro se sentara, girara y ladrara
pero eso era muy normal y seguramente sería lo que todos harían. Así decidió entrenar
al perro para superar una pista de obstáculos lo que cubriría también la parte de su
talento. La pista consistía en pasar por un tubo por debajo de unas vallas, saltar otras
u esquivar unos diez pinos de bowling.
Juan y Scan empezaron a entrenar. Pasar por debajo de las vallas fue lo más difícil
para el perro ya que su tamaño no lo beneficiaba. Tardaron dos semanas para superar
este obstáculo y luego de haberlo logrado como se esperaba, Scan ya pudo volver a
hacerlo otras veces. Ahora tenían que continuar con la parte de saltar las vallas. Juan
se sentía seguro pues desde cachorro Scan se había esquivando todo lo que se le
interponía a su paso. ¿Cómo? Simplemente saltando.
Empezaron por suerte. Juan estaba en lo correcto, Scan pudo superar la mayoría de
las vallas. En fin, el niño estaba bastante confiado en que su perro podía superar
todos los obstáculos sin menor problema.
¡Y llegó el día del concurso! Tanto Juan como Scan estaban súper emocionados y
nerviosos pero sobre todo felices.
37
En el momento en que Scan tenía que actuar, Juan tenía mucha ansiedad pero sabía
que su amigo no le iba a fallar e iba a poder pasar y superar todos los obstáculos.
Esquivó los diez pinos de bowling y saltó sin mayor problema. Lo difícil fue la parte en
que tenía que pasar por debajo de las vallas ya que a él, debido a sus condiciones
físicas, no le daba el cuerpo para pasarlas. Pasó una, dos, tres pero en la cuarta, no
pudo.
Para Juan que lo estaba viendo desde afuera, fue una gran decepción que su amigo no
haya podido completar todos los obstáculos, y también para Scan ya que había
logrado pasarlas en el entrenamiento.
Cuando llegó el momento de entregar los premios pasó algo inesperado, Scan ganó el
primer premio. Los jueces notaron el esfuerzo y eso sirvió. Ese día va a quedar para
siempre en las memorias de los dos amigos, un día que nunca olvidarán pero no sólo
por el trofeo sino por la razón de haberlo intentado juntos.
Juan nunca tuvo dudo que Scan fue su mejor regalo.
Natalia Gobba
Julieta Ventre
Santiago Alvarado

Under the ground
En una época de primavera, una joven de quince años llamada Ashlyn recibió un regalo
de cumpleaños de parte de sus padres, un viaje a Egipto. Contenta, comenzó a
empacar toda su ropa pero en ese mismo instante tocaron la puerta, su amiga Nicole
había recibido un regalo también de parte de sus padres, un viaje a las islas
Galápagos. Ashlyn, muy emocionada, tuvo una idea… ir juntas a ambos lugares por lo
que necesitaban recaudar dinero para los pasajes faltantes. Por ende, decidieron
comenzar a trabajar en la tienda de la tía de Nicole, Hanna. Después de trabajar por un
tiempo Hanna notó el esfuerzo que ponían por ese viaje por lo que decidió pagarles el
pasaje a ambas. Las jóvenes, muy felices, comenzaron a pensar en los últimos
detalles de su aventura juntas.
Y llegó el día…
Su primer destino… Egipto. Llegaron a las 12:00 hs. del mediodía. Pensaron en hacer
una excursión que las llevaría a las pirámides más conocidas de Egipto, idea que a
ambas les gustaba por lo que decidieron hacerla. Cuando llegaron, fueron directo a las
conocidas pirámides de Giza. Dentro de ellas vieron muchos sarcófagos diferentes
pero uno de ellos les llamó la atención: el de Tutankamón. Encima de éste encontraron
un mapa misterioso. Ashlyn, la más curiosa, inmediatamente agarró el mapa para ver
de qué se trataba pero Nicole tenía miedo y se opuso a averiguarlo. Comenzaron a
discutir y sin darse cuenta el tour ya se había ido. Con una luz de antorcha, las chicas
optaron por encontrar la salida. Buscaron por todos lados dándose cuenta finalmente
de que algo raro estaba pasando. Ashlyn tomó el mapa y encontró en él una salida
misteriosa. Fueron por un túnel que conducía a un largo y extraño camino. Mientras lo
atravesaban, decidió alumbrar las paredes donde divisaron una gran cantidad de
dibujos de las Islas Galápagos. En el túnel Nicole encontró una habitación extraña y en
ese instante decidió ocultársela a Ashlyn.
Luego de un rato vieron la salida, Ashlyn tiró su antorcha y corrieron hacia ella aún
intrigadas por lo que habían visto. El resto de sus días en Egipto se dedicaron a buscar
información sobre Tutankamón, las pirámides y las Islas Galápagos.
Su próximo destino…
Durante el viaje en avión Ashlyn buscó en mapas varios libros de lugares misteriosos
para recorrer en las Islas y resolver el misterio que habían descubierto en Egipto. A las
5:00 hs. de la tarde llegaron al centro de las islas y Nicole decidió no seguir por ese
día. Su compañera entendió y se fueron a hotel aunque Ashley no podía dormir por
causa de los nervios. En el centro de las islas las esperaba un misterio oculto.
Al otro día las jóvenes caminaron hacia una pila de rocas enormes y al tocar un par de
ellas se cayeron dejando ver una puerta que conducía a un túnel. Nicole miró el mapa
y se dio cuenta que faltaba una pieza, su amiga entendió que ese debía ser el fin del
misterio.
Al atravesar el túnel vieron varias pistas escritas en la pared. A mitad de camino
habían diferentes puertas, ellas tendrían que decidir por cuál de ellas irían. Ambas
decidieron ir a la derecha pero algo las sorprendió, todo el túnel comenzó a temblar y
arrastró a las jóvenes hacia otro camino. Las dos se golpearon y quedaron dormidas.
Después de unas horas, Nicole despertó y llamó a Ashlyn, aterradas por los temblores
comenzaron a buscar la salida. Caminaron y caminaron aunque no veían mucho, aún
así se acercaron a las paredes y vieron un par de dibujos de Egipto pero otra vez todo
comenzó a temblar, un poco más suave que la última vez. Cuando paró, siguieron su
camino. Nicole se tropezó con un objeto, lo tomaron y vieron que era una antorcha
muy parecida a la que Ashlyn dejó en el piso cuando descubrieron una salida en las
pirámides de Egipto.
Había también un fósforo pero no lograban encenderlo hasta que Ashlyn lo golpeó
contra la antorcha y lo encendió. Increíblemente los dibujos que eran de Egipto ahora
eran de las islas Galápagos. Ambas se aterraron y vieron una luz, era la salida. Nicole
detuvo a Ashlyn y la llevó hacia la puerta que le había ocultado antes confirmando que
estaban de vuelta en Egipto. Entraron y observaron una mesa con un pedazo de papiro
encima, la parte faltante del mapa. Lo tomaron y salieron.
Al cruzar la puerta constataron que estaban en Egipto y comprendieron que de alguna
forma los temblores transportaban ese túnel misterioso de una ciudad a otra.
Rápidamente tomaron las dos partes del mapa y las pegaron. En él vieron una marca
en las islas Galápagos, el fin de su misterio. Ashlyn, ansiosa de aventuras, comenzó a
buscar posibles caminos para llegar a ese punto. Nicole no compartía su entusiasmo y
discutió con ella para que no fuera. Su amiga no cedió y Nicole enojada compró un
pasaje de avión y se marchó a su casa.
A pesar de que Ashlyn se sintió mal por ello, entró al túnel y esperó otro temblor
misterioso que la llevara a las islas Galápagos para resolver de una buena vez el
misterio. Y así fue, cuando llegó encontró los tres caminos y miró el de la derecha,
más corto pero lleno de trampas. Luego de pensar un rato, decidió ir por el más largo,
después de todo, se veía más seguro. Horas después vio sobre una hermosa piedra un
collar, un amuleto. Lo tomó y muy feliz por haberlo encontrado, salió de allí.
38

El amuleto tenía unas extrañas inscripciones que Ashlyn tradujo en internet, decía así:
“Mi faraón, he tenido que ocultar este amuleto por su increíble poder, no todos pueden
manejar los viajes instantáneos, haría demasiado fácil escapar de los problemas
cotidianos. Por eso lo oculté, esperando que caiga en buenas manos.”
Ashlyn comprendió el poder de este amuleto y entendió que por él se transportaba el
túnel pero no sabía cómo activarlo. Sólo se lo puso, cerró sus ojos y dijo fuerte y
claro: “Nicole”. Cuando abrió sus ojos vio el interior de un avión y a Nicole mirándola
asombrada.
Milena Mercado
Lucía Sotés
Belén Peirano
Luciana Lena
39

DETECTIVES EN EL SANTA MARÍA
40

La Profesora Alicia Alonso vio con sorpresa que el laboratorio estaba
desordenado a su llegada. Ese lunes fue una mañana extraña, además de la
desaparición del bollón que contenía ese bicho raro y verde, un líquido
gelatinoso recorría el salón hasta la puerta. Las arañas habían escapado de sus
recipientes y colgaban atónitas de las grandes telas que decoraban el techo.
Definitivamente algo extraño había acontecido…
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Un mensaje que reveló todo
Cuando Alicia entró al laboratorio se sorprendió al verlo muy desordenado.
Inmediatamente fue a hablar con Yanelin.
-¡No puedo creerlo! ¡Alguien entró a mi laboratorio y lo desordenó
completamente!- dijo Alicia.
-Trataremos de averiguar lo que pasó, ¿algún sospechoso? preguntó Yanelin.
Alicia se quedó pensando por un momento, cualquiera pudo haberlo hecho, pero había
una persona en la que Alicia más desconfiaba.
-Pienso en mucha gente, pero ya sé a quién interrogaré primero- contestó.
-Está bien, si necesitas algo avísame.
Se dirigió de nuevo al laboratorio, sabía perfectamente a quién interrogar:
Paola Masner.
Paola le confesó que sí había entrado al laboratorio pero a buscar un repartido
para sus alumnos.
Alicia se sentía confundida, ¿por qué Paola, profesora de Ciencias Físicas,
habría buscado algo en el salón de Biología?
Paola contestó que se había equivocado y pensó que había entrado al de
Ciencias Físicas. Pero ella había visto a alguien cuando se iba. Era un hombre,
bastante alto y de pelo oscuro. Solo recordaba su nombre.
-Creo que se llama Eduardo- dijo ella.
Alicia supo que se trataba de Eduardo Aguirre, ya que Eduardo Nunes no
había asistido el día anterior. Mientras caminaba por el patio en busca de Eduardo se
encontró con Patricia, la profesora de Educación Física.
-Alicia, supe que alguien entró a tu laboratorio y lo desordenó, ¡qué horrible
debe ser!- dijo Patricia.
-Es cierto, igual estoy investigando para saber quién ha sido, así el culpable tendrá que
atenerse a las consecuencias. Si fue un alumno será suspendido, pero si fue un
profesor… -no terminó la oración ya que Patricia la interrumpió.
-No creo que haya sido un alumno, todos te quieren mucho, incluso escuché
a unas niñas ayer comentar que te vistes espectacular. Muchos profesores esconden
secretos; si yo fuera tú, estaría más atenta. Yo creo que el culpable de todo esto
querría algo a cambio, no lo haría solo por diversión.
Aún más confundida, Alicia dejó a Patricia y siguió buscando a Eduardo. Al
hablar con él, éste le contestó que no había entrado al laboratorio.
-¡Qué raro!- dijo Alicia- Paola estaba segura de haberte visto.
-Pues no fui yo- contestó.
Alicia se quedó pensando.
-Lamento lo de tu laboratorio, déjame que te ayude a limpiar- se ofreció
Eduardo.
Cuando bajaron, todo estaba igual que antes: sucio y desordenado.
Lentamente Alicia comenzó a recoger materiales del piso; de repente Eduardo dijo
asustado:
-¿Qué es eso?
Había un mensaje en el pizarrón, alguien había bajado a escribirlo mientras
ella hablaba con los profesores:
“Si quieres tu asqueroso laboratorio ordenado de nuevo y esos bichos raros
que has perdido, tendrás que entregar todos tus accesorios y prendas de ropa. Tienes
dos horas para llevar todo al salón 17”.
No podía creerlo, primero alguien entraba a desordenar todo, y ahora perdería
todas sus prendas.
-Esa letra me resulta conocida- dijo Eduardo- ¿no es la letra de Isaías?
-No lo sé, se parece a la letra de Paola, pero no pudo haber sido ella, ya que
estábamos hablando cuando escribieron esto.
-Estoy seguro, es la letra de Isaías- repitió Eduardo.
-Yo creo que lo mejor será que esta persona caiga en una trampa- dijo Alicia-tengo
un plan que seguro funcionará.
Este plan consistía en llevar una caja vacía al salón 17, que estuviera cerrada,
así el culpable pensaría que tenía la ropa de Alicia. Ella y Eduardo se esconderían a
esperar que alguien entrara a buscar la caja y así lo atraparían. Todo estaba planeado,
pero había un problema: se les acababa el tiempo. Les quedaba menos de una hora
para hacer todo eso.
Rápidamente tomaron una caja vacía y se dirigieron al salón indicado, la
colocaron sobre un escritorio y se escondieron en la esquina, detrás de algunos
bancos. De repente se escucharon unos pasos, alguien estaba entrando al salón.
Esperaron unos segundos y vieron a una persona encapuchada caminado hacia la
caja. Eduardo corrió hacia esa persona y le vio la cara: era Patricia. ¿Cómo no se
habían dado cuenta antes? Todo el tiempo estuvo frente a ellos y no lo habían notado.
42

Alicia le hizo confesar todo. Patricia estaba celosa de ella porque tenía muy buena
figura y se vestía muy bien. Todos lo comentaban, entonces pensó que si tenía su ropa
lograría que todos hablaran de ella.
Pero había algo que todavía no encajaba, ¿quién había escrito el mensaje en el
pizarrón del laboratorio? Al parecer Isaías y Patricia estaban trabajando juntos. Quien
desordenó el laboratorio no fue Patricia, sino Isaías. Paola lo había confundido con
Eduardo ya que los dos eran altos y de pelo oscuro.
Alicia estaba furiosa, no sabía cómo un profesor era capaz de hacer eso por
algo tan simple. Luego de averiguar todo, sacó su celular del bolsillo; había grabado la
confesión de Patricia para tener pruebas en su contra.
Y así, de una vez por todas, Alicia resolvió el gran misterio. Se dirigió a la
recepción, esta vez no hablaría con Yanelin, iría directo a hablar con Alejandro
Sánchez.
¿Pero esto de verdad terminó? ¿No podría Paola haber dicho que vio a
Eduardo para cubrir a Isaías? ¿De verdad Patricia haría este problema solo por unas
prendas de ropa? ¿Por qué Isaías ayudaría a Patricia? ¿Obtendría algo a cambio?
Si de algo se puede estar seguro, es de que los profesores del Santa María no
son como los otros.
¿O no fue la misma Patricia la que dijo que todos los profesores esconden
secretos?
Ariathna Fernández- Juliana Manzino- María Eugenia Orellano
43

La profesora llegó a la conclusión de que el alumno había entrado para
cambiar su examen pero se cayó tirando la gelatina que estaba en un frasco, sobre un
magneto muy potente y que cuando intentó arreglarlo se le cayó todo, entonces se fue
con mucha prisa para que no lo descubrieran y así se olvidó su examen. Fue a contarle
al director lo sucedido, el que, una vez terminada las vacaciones lo enfrento a él y a su
familia. De todos modos no lo suspendieron porque aceptó la culpa y demostró
responsabilidad reparando los daños.
Lucas Casales
El misterio del laboratorio
Al final de un día como cualquier otro, Alicia Alonso, la profesora de Biología
se estaba yendo del laboratorio para finalizar la jornada. Después de cerrar la puerta
escuchó un sonido extraño desde adentro, pero lo ignoró y se fue.
Al siguiente día, cuando llegó, se encontró con que el laboratorio estaba todo
desordenado y destrozado, todos los recipientes con insectos abiertos, las arañas
colgadas del techo, pero lo que más le llamó la atención fue una masa gelatinosa
verde con algo extraño adentro que se iba por la puerta. Para intentar descubrir lo que
había pasado, Alicia, la siguió hasta que la masa se metió en un hueco en la pared y ya
lo la pudo seguir más.
Volvió al laboratorio para averiguar qué había pasado y encontró pedazos de la
masa gelatinosa. Luego de buscar por todo el desastre encontró un microscopio un
poco viejo, pero que igual servía. Cuando examinó la sustancia que había encontrado,
se dio cuenta que no era nada más ni nada menos, que gelatina de manzana y le
entraron muchas dudas a la cabeza.
Al día siguiente, fue preguntándoles a los profesores de otras clases si les
había faltado algún niño el día que sucedió. Aunque la mayoría le contestaba que sí,
todos tenían una justificación; “es que estaba enfermo”, era la que más escuchaba de
los profesores, hasta que uno le dijo que su alumno, Marcelo Del Monte, había faltado
a su clase pero no a las otras y eso llamó su atención; como recién habían iniciado las
vacaciones no le podían preguntar.
Más tarde, cuando estaba buscando pistas en el laboratorio, encontró un
examen con el nombre de Marcelo Del Monte, eso confirmó que había estado allí, pero
¿lo habría hecho él?, ¿con qué motivo?.
Salió de la investigación, se puso a corregir exámenes y se encontró con que
el de él estaba desastroso y que el que había encontrado estaba mucho mejor. Pensó
entonces que había entrado para cambiar su examen y que sin dudas provocó ese
desastre en el intento. Pero aún se preguntaba: ¿por qué se movía la gelatina?
Al final del día, cuando se iba, descubrió la misma gelatina pegada a un tornillo y
cuando la tomó encontró dentro de ella, un magneto muy potente del laboratorio que
explicaba por qué se movía. También encontró una baldosa roto, lo que le llevó a
pensar que el niño se había caído.
44

El muchacho, Alicia y Alejandro se abrieron paso entre los alumnos que se
encontraban allí observando la escena, ayudaron a las chicas a incorporarse. Seguido
a esto, las alumnas explicaron lo acontecido.
Una vez avisada la policía, ésta buscó y encontró por el barrio al hombre,
quien explicó la razón del robo del bicho raro y que al intentar buscarlo se le
rompieron algunos frascos dejando el líquido por todas partes y las arañas sueltas.
La escena del laboratorio era original, estaba el desorden, los frascos rotos,
los líquidos desparramados, las arañas sueltas, las alumnas enchastradas y en el
medio… el bicho verde y raro.
Agustín Giusiano- Micaela Mekinz- Melanie Muniz
El hombre misterioso
Alicia Alonso estaba caminando por el patio del colegio, cuando
observó en el piso una serie de gotas gelatinosas que se dirigían hacia el
laboratorio. Su curiosidad fue aumentando pues sospechaba que algo había
ocurrido allí mismo. Al llegar, abrió la puerta y vio con sorpresa que el
laboratorio estaba desordenado. Ese lunes fue extraño, además de la
desaparición del bollón que contenía ese bicho raro y verde, un líquido
gelatinoso recorría el salón hasta la puerta. Las arañas habían escapado de sus
recipientes y colgaban atónitas de las grandes telas que decoraban el techo.
Definitivamente, algo extraño había acontecido…
Al salir del lugar, con rapidez, se dirigió a la oficina del director para
comunicarle lo sucedido, pero antes de llegar resbaló por las gotas gelatinosas
cayendo al lado de un grupo de alumnos que, inmediatamente, la atendió.
Ella se levantó con cuidado de que no le pasara otra vez y aprovechó la
ocasión para preguntar a los alumnos que estaban allí si sabían algo sobre esas
misteriosas gotas en el suelo, o si habían visto a alguien entrar en el
laboratorio. Éstos manifestaron no haber visto a nadie, pero en ese instante un
muchacho de otro año, que había escuchado la conversación, dijo haber visto a
un hombre de mediana estatura que no se le veía la cara y vestido de azul
similar al uniforme, entrar sigilosamente al subsuelo directo al laboratorio, pero
no lo vio salir porque enseguida tocó el timbre y tuvo que subir al salón.
Alicia, al escuchar esto, y al ya estar recuperada de la caída, fue junto
al muchacho a la Dirección. Alejandro ordenó inmediatamente el cierre y
control de todas las salidas del colegio y llamó a la policía.
En ese instante se escucharon unos gritos por parte de unas alumnas que estaban en
el laboratorio. Éstas habían encontrado las manchas gelatinosas y al entrar vieron a un
hombre que intentaba escapar por la ventana con el bollón en la mano. El
desconocido, le erró al marco de la ventana, se le escapó de las manos el bollón, el
cual se rompió y el bicho raro y verde con la sustancia que iba con él, terminó en la
cabeza de una de las alumnas. Ante la sorpresa del impacto del bicho, la alumna
retrocedió unos metros, se resbaló, se agarró de las compañeras y las tres cayeron al
piso sin poder levantarse; gritaron muy fuerte, se oían las risas de algunos
compañeros que se acercaron al oírlas.
45

Al llegar al sitio donde se había originado el ruido extraño se encontraron con un sapo
gelatinoso de color verde que tenía el tamaño de una silla. Los detectives entendieron
inmediatamente que éste era el ser que estaban buscando; esta vez sí cumplía con las
condiciones que planteaban las pistas. Además pudieron notar que había crecido de
tamaño porque no cabía en el bollón que habían examinado. No supieron explicar la
razón por la cual había crecido. Los detectives atraparon al sapo y se lo llevaron a
Alicia para que lo examinara.
Alicia, al verlo, no sabía a qué especie pertenecía, pero se dispuso a hacerle
unos exámenes. En su estómago encontraron restos de basura y una araña ya
digeridos. Supusieron que por eso había aumentado su masa corporal. Siguieron con
los exámenes y se dieron cuenta de que había sufrido una mutación genética.
La profesora Alicia entregó este ser a la ciencia y se volvió una de las mejores
biólogas del mundo, mientras los detectives comentaron su caso resuelto y se
transformaron en unos muy famosos investigadores, y ahora los contrataban mucho
más a menudo.
En cuanto al sapo mutante, no se supo qué fue de su destino. Algunos dicen
que se escapó nuevamente, otros dicen que lo liberaron y otros que lo disecaron, pero
lo cierto es que nunca se volvió a saber de él.
Rafaél Durán- Ignacio Silva
Sucesos misteriosos en el Liceo Santa María
Los detectives Ramón y Óscar estaban aburridos en su oficina, pues no
habían resuelto un caso hacía un buen tiempo, cuando de repente el teléfono empezó a
sonar.
En cuanto atendieron, una señora les habló desesperadamente sobre un
misterio en el Liceo Santa María. Cuando terminó de contarles lo ocurrido, los
detectives aceptaron el caso y marcharon al lugar donde ocurría el suceso.
Al llegar, los atendió una profesora llamada Alicia, ésta era la señora que los
había llamado. Les contó más detalladamente lo ocurrido. Cuando terminó los
detectives sospecharon que se trataba de algo sobrenatural.
Entraron al laboratorio e inspeccionaron el bollón vacío y le preguntaron sobre
su contenido. Alicia no supo explicar bien cuál era su contenido, solo pudo decir que
se trataba de un bicho estrafalario y verde.
Los detectives comenzaron a buscar pistas por todo el laboratorio y luego por
todo el resto de Liceo sin poder encontrar a la criatura.
Terminada la búsqueda de pistas, encontraron que las escaleras para llegar al
laboratorio estaban cubiertas de un líquido gelatinoso color verde, al igual que algunos
faroles y tachos de basura. En el laboratorio se podía ver a simple vista que estaba
todo desordenado y había unas cuantas arañas tratando de esconderse, pero los
detectives no sabían de qué intentaban alejarse. Al analizar más detalladamente las
pistas sabían que al ser que estaban buscando le gustaba la luz, la basura, había
espantado a las arañas y dejaba un rastro verde. En un principio pensaron que se
trataba de una babosa, pero al razonar se dieron cuenta de que no cumplía con
muchas de las condiciones que planteaban las diversas pistas.
Los detectives le prometieron a Alicia que iban a encontrar a ese ser
misterioso.
Empezaron a buscar a esta criatura sobrenatural en el liceo y sus alrededores. De
pronto vieron otra vez ese rastro verde, pero esta vez más grande, aunque no le
prestaron mucha atención ya que escucharon un ruido lejano y extraño. Se dispusieron
a buscar a quién o qué produjo ese sonido.
46

Tribunal evaluador integrado por los Profesores Alicia Alonso, Eliana Harriague
e Isaías Amado.
Premios según CATEGORÍAS:
Representaciones: Fotografía.
1º PREMIO: Milena Mercado
2º PREMIO: Luciana Lena
Representaciones: Dibujo colectivo
1º PREMIO: Federico Irazábal y Florencia Alvarez
Género narrativo individual
1º PREMIO: Lucas Casales
Género narrativo colectivo
1º PREMIO: Ariathna Fernández, Juliana Manzino y María Eugenia Orellano.
2º PREMIO: Rafael Durán e Ignacio Silva
3º PREMIO: Agustina Giusiano, Micaela Mekinz y Melanie Muniz.
portón de inicial
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A veces pueden llegar a ser aburridas pero las ideas que tienen son buenas.
Mathías Falcón
La Catequesis nos permitió estar más juntos.
Ornella Zucchino
Aprendimos de la mejor manera posible sobre Marcelino.
Daniela Añón
Me gustó cuando hicimos trabajos sobre nosotros mismos, cuando dimos
nuestras opiniones a pesar de que esto me costó mucho.
Florencia Coitiño
Me gustó porque fue una clase diferente.
Ignacio Lechini
Me ayudó a crecer como persona y me unió más con los compañeros.
Diego Núñez
Me gustó conocernos mejor porque podemos saber más sobre nuestra
identidad.
Josefina Mourelle
Nos ayudó a estar más cerca de Dios.
Guido Scavone
Catequesis
Aprendí mucho y me gustó porque no fue sólo leer sino también jugamos.
Maite Pessina
Tiene tantos momentos divertidos como momentos serios. Las actividades son
casi siempre entretenidas.
Mikaela Duarte
Participé bastante de la Catequesis y me integré muy bien al grupo.
Mateo Ordóñez
Un tiempo para compartir, conocernos más y descubrir a Marcelino y a Jesús.
Santiago Belén
Yo destaco que en la Catequesis se brindan valores que no se estudian en un
libro.
Ignacio Gallardi
Los catequistas se esforzaron bastante por mostrarnos cómo ser religiosos.
Federico Núñez
Hubo muchos momentos en los que pudimos reflexionar sobre lo que hicimos,
en otros pensamos sobre nuestras familias.
Nicolás Carissi
Lo que más me gustó fue hacer a María con barro.
Ignacio Ibáñez
Aprendí cosas que no sabía sobre María y Marcelino. También me gustó
prepararnos para los campamentos en este espacio.
Sophia Gibbs
Lo positivo fue el trabajo en grupo.
Mateo Pérez
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Imágenes de la vida de Marcelino
Devoción a María
I'm Agustina, I'm 12 years old and I'm a Marist student.
This is my first year in this institute and I've had a great time since I came in.
I had a good year as a student, I made lot of friends and I worked very hard to
get good marks.
As a Marist student I tell you to pay attention in classes, to know your
teachers and classmates and enjoy the breaks.
In class you have to take notes, do homework, listen to the teacher and have
oral participations.
All this is very important to make your year easier, it's better to study all days
than to study all in one day.
Although you will have lot of friends you should try not to talk with them in
class because this will make the teachers angry.
During the year you will have different activities like camps, team works and
works like 'Jornada de educación en el amor'.
Those are very funny, you will meet some classmates you have never met
and learn all about the values of Marist Community. You will learn to listen to,
to help others, to share, to love and to be part of the Marist Community.
You also will have lot of great time, you will go to the beach, write songs and
dance with your friends, make your own meals or find a treasure of sweets.
So, next year I hope you enjoy this new phase in your life, I hope you learn a
lot and you can be a member of our family.
Agustina Larrosa
Dibujos de
Julieta Pessina, Micaela Mekinz, Tamara Rosa
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As a Marist student I tell you that you will have new responsibilities, you should
change your behaviour if you are always talking or annoying the class because
the secondary school is so different compared to the school. By the way, you
don't need to shut up all the day and act like a robot, you can talk, but do it
when the teachers say it because if you talk when you want, it will affect you.
Personally, I have to say that I prefer the secondary school than the school,
even if we had to study so many things and we saw 12 different people in a
week I prefer it because it's really good and you will feel better next year and I'm
not lying.
Next year you will know what I'm talking about and you will see that I have
reason, by the way, I hope you have a good year like me and I'm sure that you
will know so many new things because all the teachers are so good, it doesn't
matter if you don't like one, two, three, etc of them. They were so nice with us
and I think that they will be so nice with you too.
María Belén Peirano
As a Marist student I tell you this is a great high school you learn a lot, you
make new friends, work, study and enjoy. I say that the teachers are great and
they teach you the best way. They are funny and very demanding. To have a
good year you have to be responsible, do homework and study hard. We must
try not to talk in class and respect the profesors and they will respect to you. I
think that is most important to have a good year. Good luck in this new phase.
Francisco Acosta
Dear next student,
I´m going to talk you about this year, the first year of the secondary school.
I´ll give you some tips:
-Try to sleep early every day to be less tired in the classroom.
-Never forget the books.
-Always do your homework.
-Have a nice attitude with the others
-Be solidary and a helpmate.
-Note what is being a Marist.
-Enjoy everything you do.
To being in the Marist community you have to learn to respect the others and be
grateful with all the people.
I wish you lucky to curse this year and remember my tips!
Loves,
Valentina Souza
Valentina Souza
I wanted to tell the new students of first age of high school, you put all the
strength and enthusiasm. It is a year of change, get used to new habits, but
always with a good attitude and appropriate behavior, with respect with the
others things. Work in group, being good and responsible partner.
Especially enjoy this stage that we are living.
Sebastián Alves
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CAMPEONATO DE FUTBOL
Los alumnos de primero representaron al Colegio en el campeonato de CADI.
Después de un muy lindo proceso, con entusiasmo, constancia de trabajo y sobretodo,
compromiso con la actividad, ganaron el último partido logrando salir Campeones de la
Copa de Oro.
Un viernes en el campo de deportes se propuso compartir la práctica con algunos
chicos sirios que nos miraban jugar. Así fue que hicimos un partido todos juntos, nos
integramos y divertimos.
Rodrigo Pinharanda
EQUIPO:
Nicolas Carissi, Manuel Escudero, Thiago Hernandez, Diego Nuñez, Mateo
Quiro, Mateo Uribe, Francisco Acosta, Mauro Angiolini, Bruno Arnaboldi, Lucas
Casales, Pedro Castellanos, Brian Mancini, Matías Muniz, Mateo Ordoñez,
Mateo Varela, Santiago Belén, Mateo de León, Joaquín Pérez, Mateo Rodríguez,
Joaquín Texeira.
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RECETAS PARA UN BUEN CAMPAMENTO
Receta: ¿Cómo vivir y disfrutar de un campamento de cierre de cursos?
Ingredientes:
Energía: 200 gramos
Respeto: 200 gramos
Buena onda: 1000 gramos
Compañerismo: 150 gramos
Solidaridad: 100 gramos
Felicidad: 150 gramos
Diversión: 150 gramos
Amistad: 150 gramos
Procedimiento:
Mezclamos la energía con la buena onda, la felicidad y la diversión. La
amistad la mezclamos con el compañerismo. El respeto con la solidaridad y el
resultado de las tres mezclas es un gran campamento.
Aspectos saludables a tener en cuenta:
Disfrutar de los juegos, dormir bien para tener energía, hacer nuevas
amistades, tener buena onda para cualquier actividad.
Aspectos evitables:
No poner mala cara en juegos que no gustan, no hablar cuando explican algo,
no decir malas palabras.
Agustín Erramuspe- Francisco Acosta
Antes que nada ser muy positivos e ir con ganas de disfrutar, saber que nada lo va a
impedir. Llevar todo lo necesario para sentirse cómodo es algo fundamental, teniendo
en cuenta el uso y cuidado que debemos darle a nuestras pertenencias. Además estar
entre amigos, compartir momentos con otros compañeros y poder conocernos para
hacer que todos pasen bien.
En tiempo de escucha, hacer silencio para respetar a quien está hablando y participar
de todas las actividades para poder sacar el mayor provecho al campamento.
Lo mejor es estar lo más posible disfrutando al aire libre, y en este caso la playa es un
buen lugar para las actividades en grupo.
Disfruta de las cosas sencillas tales como un fogón en la noche, cantando y riendo
con amigos y compañeros, personas que ves siempre o solo en el liceo, saliendo de la
rutina para hacer algo distinto todos juntos.
Macarena Bayardo
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Ingredientes:
Emoción: 10 kilos
Amistad: 5 kilos
Felicidad: 4 kilos
Amor: 1 cucharadita
Cariño: 1 cucharadita
Golosinas: 1 porción
Ganas de jugar: A gusto
Sonrisas: 1 pizca
Risas: Gran cantidad
Entusiasmo: 1 taza
Canción: 1 porción
Procedimiento:
Mezcle los 5 kilos de amistad y los 10 de emoción en un bol. En otro aparte bata el
cariño, el amor y la amistad para entregar a todos los que lo rodean.
Mezcle todo en un solo bol así conseguirá la mezcla de los sentimientos (muy
importantes para un campamento).
Sólo falta incorporar a la mezcla la felicidad y el entusiasmo.
Lleve la mezcla al horno en una asadera. Hornee a temperatura moderada durante todo
el día, para que al final de éste se consigan los hermosos sentimientos en un
campamento.
Pasarla bien es muy importante, tener en cuenta que la mezcla de risas, sonrisas y
ganas de jugar en un gran bol durarán todo el campamento dándole alegría.
Y la canción y las golosinas nunca deben faltar, pues son condimentos fundamentales
para vivir plenamente una convivencia.
Agrega el merengue de la alegría y los condimentos fundamentales a la mezcla
principal y lograrás un campamento que va a estar de más.
Natalia Gobba – Agustina Martínez
Ingredientes:
Valentía: 3 kilos
Energía: 8 litros
Buena onda: 2 kilos
Ganas de explorar: 3 litros
Agua: 5 litros
Mudas de ropa
Ganas de divertirse: 24 kilos
Comida: La necesaria para tener energía
Opcional: Protector solar, gorro, repelente, sobre de dormir, linterna.
Procedimiento:
Tomar los 3 kilos de valentía, ponerlos en un recipiente y agregarle de a poco los 3
litros de ganas de explorar.
Hornear los 24 kilos de ganas de divertirse hasta que estén en el punto justo de
cocción. Cuando esté cocido lo cubrimos con pedacitos de buena onda.
Al final nos quedarán dos platos como: la comida que serán fideos de valentía
explorativa y el postre una torta de diversión con baño de buena onda.
No darles las sobras a los perros pues puedes volverlas a usar.
Estos platos los puedes acompañar con un trago de energía.
No excederse de muchas ganas de explorar porque te puede perder y tampoco de
comida porque te puede doler la panza.
No agotar rápido los 8 litros de energía.
Santiago Alvarado – Nicolás Carissi
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Ingredientes para la “Salsa campamentil”
Atención a los profesores: 100 gramos
Picardía: 200 gramos
Energía: 500 gramos
Compañerismo: 750 gramos
Diversión: 1 kilo
Buena conducta: 700 gramos
Felicidad: 1 cucharadita
Procedimiento:
Primero que nada debemos mezclar los 100 gramos de atención a los profes con 700
gramos de buena conducta, al realizar esto obtendremos la mezcla perfecta. Esta
mezcla es esencial para disfrutar un campamento plenamente ya que no
recomendamos que los profesores pidan constantemente silencio, porque si esto pasa
perderás tiempo libre.
Al terminar de realizar esta mezcla, debes agregarle los 500 gramos de energía y el
Kilo de diversión; al colocar estos ingredientes debes batir la mezcla por un tiempo
aproximado de cinco minutos. A esta salsa sólo le falta sabor, por eso le tendremos
que agregar 750 gramos de compañerismo y una cucharadita de felicidad.
La salsa está terminada pero le puede agregar otro ingrediente, este es a gusto del
consumidor: este ingrediente es la picardía.
Si lo utilizas, hazlo moderadamente, sugerimos que utilices unos 200 gramos
aproximadamente. Si te excedes en el uso de dicho ingrediente la salsa estará
arruinada.
Manuel Sierra – Mateo Quiró
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Haber llegado a conocernos y llevarnos bien y haber formado un grupo unido.
Macarena Bayardo
Experiencia para los otros años.
Brian Mancini
Muchos aprendizajes, muchas amistades y muchas risas compartidas.
Maite Pessina
Una nueva experiencia que me gustó y que supe disfrutar al máximo.
Joaquín Pérez
Recuerdos.
Santiago Calandra
De primer año me llevo…
Me llevo la satisfacción de un buen rendimiento, nuevos amigos y que a pesar
de ser nuevo y que no conocía a nadie, pude adaptarme y hacer amigos.
Santiago Alvarado
Los valores, la historia del colegio y la amistad.
Ana Clara Tijman
La risa de Yanelin.
Agustina Machado
Nuevos y buenos compañeros y amigos, esfuerzo y ganas de seguir adelante.
Manuel Sierra
Los valores de Marcelino y la fe de María
Mateo Cancela
Que todos intentamos llevarnos bien y obviamente muchas cosas más pero lo
mejor es la integración de todos.
Natalia Gobba
Amigos que me van a acompañar siempre.
Julieta Ventre
Los buenos momentos, la buena onda de los profesores y el apoyo de mis
compañeros.
Agustina Martínez
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Por tener la oportunidad de venir a este liceo y pasar de año sin bajas.
Belén Peirano
Las jornadas por grupo y por generación, por el Campamento Indio y
Educación en el Amor.
Juan Manuel Vergara
Por la familia, los amigos y compañeros que he conocido a lo largo del año. Me
gusta esta generación.
María Eugenia Cedrés
Por los campamentos donde me acerqué un poco más al grupo.
Mateo Silva
El apoyo del Colegio.
Bruno Arnaboldi
A los animadores por acompañarnos en los campamentos, a los educadores
por seguir nuestro proceso y a los compañeros de toda la generación por
apoyarnos entre todos para salir adelante.
Mateo Scarrone
Por este año vivido que me ha gustado mucho.
Damián Markarian
Por los profesores que nos ayudaron mucho y por las salidas.
Santiago Auyuanet
Vale la pena agradecer por…
La familia en la que me tocó nacer, los amigos que hice a lo largo de toda la
vida y las buenas notas del liceo que con esfuerzo logré.
Rodrigo Pagani
El campamento indio.
Thiago Vera
Agradezco por todos los momentos compartidos, por las cosas que
aprendimos y por las amistades que hice.
Agustina Larrosa
Las cosas nuevas que he aprendido, las cosas divertidas que hicimos a lo
largo del año, las buenas actitudes y los buenos gestos de todos.
Joaquín Texeira
Los buenos momentos que tuvimos en Catequesis y en las demás materias.
Bruno Malimberno
Que hicieron todo por nosotros.
Paolo Saturno
Los profesores que de verdad me ayudaron a pasar bien este año.
Lorena Tomé
Por ayudarnos y guiarnos en este primer año liceal, por explicarnos, por todo.
Aprendí mucho en esta Catequesis que no tengo palabras para decirles gracias.
Luciana Lena
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Joaquín Amado
Santiago Auyuanet
Santiago Belén
Guadalupe Brum
Manuel Cabrera
Santiago Calandra
Emilia Castro
María Eugenia Cedrés
Florencia Coitiño
Mateo De León
Ignacio Gallardi
Sophia Gibbs
Agustín Giusiano
Lara González
Micaela Mekinz
Francisco Moll
Melanie Muniz
Ezequiel Pedrido
Mateo Pérez
Joaquín Pérez
Maite Pessina
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