El documento describe las virtudes educativas de los cuentos y actividades para incentivar a los niños preescolares a contar sus propios cuentos. Explica que los cuentos ayudan a desarrollar la imaginación, lenguaje y conocimientos de los niños pequeños. También ofrece estrategias como escuchar cuentos juntos, ofrecer materiales para juegos de roles, y alentar a los niños a inventar sus propias versiones de cuentos conocidos.

1. TEMA: Actividades infantiles

2. EL JUEGO EN EL NIÑO

3. El juego nos sirve para: L a transmisión de valores, conceptos y procedimientos. En actividades lúdicas es instrumento de arraigo social Platón descubrió que el juego es un instrumento que prepara a los niños para la vida adulta. El juego es motivador en sí mismo, atribuye un sentido a lo que el niño hace, lleva implícitas determinadas actitudes.

4. El juego es potencial de transferencia (el niño interioriza a través del juego), integra los principios metodológicos, es un refuerzo inconsciente. El juego como motor de aprendizaje, estimula la acción, la reflexión, el lenguaje. El juego es el eje organizador, va unido al desarrollo, tanto afectivo, motriz, social y sensorial. Les facilita la adquisición de determinadas destrezas y aprendizajes.

5. La naturaleza del juego responde a las siguientes características :  Es la actividad fundamental del niño  Actividad espontánea, motivadora, libre.  Es un modo de interactuar con la realidad  Es una actividad seria para el niño.  Tiene su fin en sí mismo.  Favorece el aprendizaje.  Es placentero  Tiene una función catártica.  Compensador de desigualdades.  Evoluciona con el desarrollo del niño.

6. Clasificación de los juegos  Según el espacio en el que se realizan los juegos  Juegos de interior  Juegos de exterior  Según papel que desempeña el adulto  Juego presenciado  Según número de participantes  Juego individual  Juego de pareja  Juego paralelo  Juego de grupo

7. Clasificación de los juegos  Según actividad que promueve el Juego sensorial  Juego motor  Juegos de razonamiento lógico  Juego manipulativo  Juegos de relaciones espaciales  Juegos de imitación  Juegos de relaciones temporales  Juego simbólico  Juegos de memoria  Juegos verbal  Juegos de fantasía

8. Clasificación de los juegos  Según el momento en que se encuentra el grupo  Juegos de presentación  Juegos de cooperación  Juegos de conocimiento  Juegos de resolución de conflictos  Juegos de confianza  Juegos de resolución de conflictos

9. “ AMBIENTES PROPICIOS PARA LA ACTIVIDAD DEL NIÑO

12. ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR EL JUEGO POR EL EDUCADOR . 1. Preparar el ambiente adecuado para que los niños jueguen. a. Disponer de un espacio preparado para jugar b. Dedicar tiempo para el juego c. Seleccionar y mantener en buenas condiciones los materiales que faciliten y enriquezcan el juego d. Transmitir a los niños las normas básicas del juego.

15. EL CUENTO

18. Conocimiento de narrativa - A los dos años de edad, el niño comenzará a hablar con frases y oraciones. El niño debe saber repetir partes de cuentos conocidos e incluso protestar cuando se usa una palabra incorrecta al leer una historia conocida. Con el tiempo, el niño escuchará cuentos más largos y quizás sea capaz de volver a contar cuentos completos en una breve secuencia de hechos.

39. ANEXOS

46. FIN

47. GRACIAS