1. Ketty Díaz Cuello
Licenciatura En Lenguas Extranjeras
Universidad de Sucre

2. ¿ QUE SON Y PARA
QUE SIRVEN LAS
REDES SOCIALES ?

3. LAS REDES SOCIALES HAN PRODUCIDO GRAN
IMPACTO COMO FORMA DE COMUNICACIÓN, DEBIDO
A QUE LAS CIENCIAS TECNOLÓGICAS, BUSCAN
SIEMPRE INNOVAR E IR A LA PAR DE LAS EXIGENCIAS
DEL COLECTIVO. LA COMUNICACIÓN POR MEDIO DE
LAS REDES SOCIALES, ES MÁS AMPLIA DADO QUE LA
UTILIZAN COMO UN HOBBIE POR SER MUY SENCILLA
CREANDO UN ESPACIO CONVERGENTE EN EL CUAL
EXPRESAMOS NUESTROS SABERES,
SENTIMIENTOS, EMOCIONES, ENTRE OTROS.
EL SISTEMA ES ABIERTO Y SE VA CONSTRUYENDO
OBVIAMENTE CON LO QUE CADA SUSCRIPTO A LA
RED APORTA, CADA NUEVO MIEMBRO QUE INGRESA
TRANSFORMA AL GRUPO EN OTRO NUEVO,

4. BLOG
Esta herramienta es la mas eficaz
para fomentar el aprendizaje
autónomo y la motivación del
alumno en el aprendizaje de
lenguas obteniendo experiencias
de implementación de los recursos
en un contexto de enseñanza
superior presencial.

5. USO NECESARIO DE UN BLOG
Estas herramientas son espacios de
interacción ilimitada de uno a uno y de
uno a muchos. La interacción ocurre
entre profesores, alumnos y tareas; el
aprendizaje surge de las interacciones
de unos con otros. Se pasa de un
monólogo a un diálogo, en una
invitación constante a la
conversación.

6. LAS WIKIS
Herramienta para el desarrollo de
actividades colaborativas, donde
éstas promueven un nuevo modelo
de aprendizaje basado en la
realización de diferentes tareas,
cuya ejecución requiere de la
participación y colaboración de
todos los componentes de un
determinado grupo de trabajo.

7. USO NECESARIO DE LAS
WIKIS
A través de estos proyectos es posible llevar a
cabo la construcción colectiva del conocimiento,
exigiendo al estudiante que desempeñe un rol
más activo, dinámico y comprometido con su
propio aprendizaje, y solicitando al docente la
creación de ambientes de aprendizaje que
promuevan la interacción y comunicación entre
los discentes , apoyándose en la utilización de
herramientas tecnológicas para el desarrollo de
actividades didácticas capaces de propiciar un
proceso de construcción activa del
conocimiento.

8. FACEBOOK
Es especialmente interesante por su
posible uso educativo de carácter
colaborativo, y por su alta tasa de
penetración entre el alumnado.
Éste se identifica mayoritariamente entre
los jóvenes con actividades de ocio y por
el momento no es utilizado como
herramienta de aprendizaje.
Por otra parte es utilizado para fomentar la
interacción entre el profesorado y los
alumnos, así como para plantear acciones
colaborativas relacionadas con los
contenidos de la asignatura.

9. USO NECESARIO DEL FACEBOOK
Esta herramienta es útil para que grupos de
personas puedan potenciar su
comunicación, sentirse parte de una
comunidad y cooperar entre sí en tareas
comunes. Estas características pueden
hacer que su uso sea conveniente en
entornos educativos, con el fin de
potenciar la motivación y la participación
del alumnado en el proceso de aprendizaje,
la interacción y la colaboración e
intercambio de información.

10. TWITTER
La principal característica de Twitter es su
simplicidad. Escribir frases de no más de
140 caracteres está al alcance de
cualquiera y más aún si su particular
informalidad permite el uso de todo de
abreviaturas, al igual que sucede en el
mundo de los SMS.
No hay que acostumbrarse a un interfaz
mucho más complejo, como sí sucede en
redes sociales más sofisticadas.

11. USO NECESARIO DEL
TWITTER
Twitter genera lazos emocionales entre los
usuarios, que pueden sentirse casi como si
estuvieran juntos físicamente, aunque tan
sólo estén unidos por un ordenador o móvil.
Dicho de otra forma, Twitter genera
cuadrillas de personas que se leen entre sí y
que, por tanto, se sienten más cercanas. La
reciprocidad intrínseca al sistema de
Followers (seguidores) y Followed
(seguidos) genera todavía más conexión
entre las personas.