la aventura de ser maestro

1. La aventura de ser maestro
José M. Esteve
Lee la ponencia presentada por José M. Esteve responde las siguientes cuestiones:
a) Para ti: ¿Que significa ser maestro?
En lo personal ser maestro para mi es más que una profesión, porque tiene un gran
valor social, se trabaja con humanos, y no con robots como dice Esteve. Ser profesor
(maestro) de acuerdo a la lectura me hizo reflexionar y llegar a la conclusión de que
ser profesor es dar una clase con libertad, es decir, trabajar con seguridad de sí
mismo, trabajar con un lenguaje al nivel de los niños porque no se trabaja con
profesionistas.
Es ayudar a los niños a comprenderse así y a entender el mundo que los rodea
agotando todos los recursos y estrategias que estén al alcance.
b) Según José M. Esteve, la profesión de la enseñanza se puede ejercer desde 2 ópticas
diferentes; desde tu experiencia: ¿Estas de acuerdo con el planteamiento del autor?,
explica ¿por qué?
Si, por que como sabemos existen dos tipos de maestro. El primero, el maestro que
vive toda su vida trabajando con ansiedad por no tener una identidad propia (un
maestro que aparenta lo que no es), que siempre trabaja dando las misma
explicaciones todos los años, los mismos ejemplos, las mismas actividades, los
mismos textosetc., y por otro lado el maestro que tiene una identidad profesional,
y este es el maestro con un buen conocimiento que sabe que hacer y que no hacer
en una clase, es un maestro que busca corregir sus errores y estar siempre con una
actitud positiva siempre buscando la forma de que sus niños se interesen por la
clase, para que no se aburran, para que los estudiantes aprendan con gusto, es un
docente que busca escapar de la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y
en un reto intelectual.
c) ¿Cuáles son las dificultades, que expone José M. Esteve, con las que generalmente
se encuentra un maestro? y ¿explica cómo se pueden sortear?
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La ansiedad: porque nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que
aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error.
Seguridad superficial: aparentar un serio academicismo, para aparentar que todo
estaba bajo control, para aparentar una sabiduría que estaba lejos de poseer.
Miedo a que se acabe la asignatura y que los niños le hagan preguntas
comprometidas.
Estas dificultades se pueden ir corrigiendo con el paso del tiempo, corrigiendo errores y
apuntalando lo positivo, de esta manera se podrá abandonar las apariencias y ganarse la
libertad de ser profesor: la libertad de estar en clase con seguridad en mí mismo, con un buen
conocimiento de lo que se puede y lo que no se puede hacer durante la clase; la libertad de

2. decir lo que se piensa, de ensayar nuevas técnicas para explicar un tema, de cambiar formas y
modificar contenidos. Haciendo estos se irá seguramente la ansiedad y tener la alegría de
sentirse útil ante los demás, la alegría de una alta valoración de el trabajo, la alegría por haber
escapado a la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y en una satisfacción propia.
d) Argumenta el siguiente comentario de Esteve: “…es posible que mucha gente
piense que ser profesor no es algo socialmente relevante”.
Mucha piensa así porque como dice José M. Esteve la sociedad solo se preocupa en el
dinero, en el poder, en lo que hacemos mal, pero nunca la sociedad se pone en los
zapatos de los profesores, y eso pasa porque no tienen ni la mínima idea de lo que
significa serlo. Para los profesores de humanidad ser profesor significa profesar el
conocimiento (comunicar el saber para que los niños aprendan), profesar el bien para
que nuestra sociedad sostenga los valores de cultura y el progreso.
ALUMNO: ALBERTO ANTONIO LÒPEZ RUIZ.