El maestro como educador consciente

1. CURSO GENERAL EDUCACIÓN ESPECIAL PASTAZA 2011
SENSIBILIZACIÓN
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DEL MAESTRO COMO MAESTRO
Señores profesores y profesoras. Alguna vez se han preguntado ustedes:
- ¿Por qué enseñan?
- ¿Para qué enseñan?
Es muy importante que los alumnos con NEE con alguna dificultad, ya sea leve o
grave, tengan motivación y encuentren sentido a lo que estudian. También el
alumnado en general necesita estar motivado. ¿Creen que sus alumnos están
motivados? ¿Qué les podría motivar?
Muchos niños, aunque no comprenden lo que estudian, saben memorizar, y pueden
pasar nivel. Este método, que no es bueno, ni si quiera sirve a los alumnos con NEE.
Hay que inventar otros métodos.
Es importante que la materia que los alumnos aprenden en el aula sea importante en
la vida práctica, en el hoy y el ahora.
Los niños y niñas dan sus primeros pasos del conocimiento en la familia y en la
escuela. Por ello, el maestro es uno de los principales transmisores del conocimiento y
es un personaje fundamental en la vida presente y futura del individuo.
Los maestros deben permitir a los estudiantes libertad para disentir y criticar
sanamente y en forma constructiva todas las teorías que estudian. Nosotros vamos a
hacer lo mismo en estas sesiones con ustedes.
En nuestras clases se harán discusiones en asamblea de las teorías que se estudien.
Se buscará un consenso para saber qué materia, materiales, casos, etc. quieren
aprender o desarrollar.
Se les pide que nos critiquen y debatan cuando crean que alguna teoría que se
expone en las sesiones no tiene validez o utilidad en este sistema educativo.
El miedo es una barrera para la inteligencia. Dar las clases basándose en el miedo o el
castigo de los alumnos sólo sirve para crear robots, no alumnos inteligentes que
puedan construir en el futuro.
Hay que dar seguridad al alumno para que este pueda ser creativo y no tenga miedo.
Para ello, el maestro tampoco tiene que tener miedo y tiene que ser consciente de
para qué enseña lo que enseña.
Hay que dar libertad de expresión a los alumnos para que se sientan seguros.
No hay que educar para que los alumnos sean máquinas de copiar, sino para que
aprendan a pensar por ellos mismos.
¿Cómo conseguir que el alumno sea respetuoso, creativo y esté motivado en las
clases?
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2. CURSO GENERAL EDUCACIÓN ESPECIAL PASTAZA 2011
Hay que usar la reflexión para que los alumnos sean conscientes de por qué vienen a
las clases cada día. Hay que hacerles preguntarse ¿por qué vienen a clase?, ¿porque
les mandan sus padres?, ¿por automatismo?
El objetivo de este curso es que ustedes, los docentes, sean creadores de la EE en el
sistema de EIB.
Por eso, desde el primer día, las sesiones no van a consistir en memorizar y hacer los
trabajos para conseguir el título. Sino que habrá libertad para discutir, analizar, meditar
y criticar sanamente lo que se está estudiando.
Debatir las preguntas propuestas:
- ¿Por qué vienen a la escuela sus alumnos?
- ¿Cómo se puede motivar a los alumnos?
- ¿Cómo se puede conseguir que sean respetuosos en clase?
- ¿Cómo se puede conseguir que sean creativos?
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