Este documento presenta el código de ética de un docente y describe 10 deberes fundamentales de un profesor como son poner dedicación en sus tareas, tratar a todos los estudiantes por igual, fomentar la excelencia, atender las necesidades individuales, promover la formación integral, estimular el pensamiento crítico, combatir la rutina, estimular el debate libre, evitar la improvisación y fomentar el respeto al trabajo. También incluye definiciones clave de términos como docente, estudiante y responsabilidad.
3. ARTICULOS:
1. Poner dedicación y constancia en sus tareas educativas y cumplir cabalmente con
las funciones inherentes a su cargo.
Un educador debe ser una persona seria, responsable y comprometida con su trabajo.
2. Tratar a sus alumnos sin discriminaciones de ninguna naturaleza.
Un educador no debe discriminar a ninguno de sus estudiantes por ningún motivo.
3. Propiciar y defender niveles de excelencia en la formación educativa de sus
alumnos.
Todo docente debe influenciar a sus alumnos a que sean los mejores.
4. Atender hasta donde le sea posible las diferencias individuales de sus alumnos.
Todo educador debe entender que cada uno de sus estudiantes es un ser distinto a los
otros.
5. Propiciar la formación integral de los estudiantes.
Un buen educador debe entender que su función es formar a cada individuo de forma
integral.
4. 6. Estimular el pensamiento creativo, la actitud crítica, la conciencia ética, y la
formación de hábitos de estudio.
El docente debe inducir a sus alumnos q ser seres creativos que estimulen sus
capacidades y potenciales, además de ayudarlos a crear actitudes críticas sobre
diferentes tópicos, sin dejar atrás sus valores.
7. Combatir la rutina escolar.
El docente debe buscar y crear ciertas estrategias y actividades acordes a los
diferentes tipos de aprendizaje (auditivos, visuales y kinestésicos) además de que
éstas sean innovadoras y dejen atrás la monotonía de las clases para que así los
estudiantes se interesen más en el contenido de la materia y se consigan mejores
resultados en las evaluaciones.
8. Estimular a los alumnos para la discusión libre.
Todo docente debe impulsar la libertad de expresión de sus estudiantes, hacerlos
sentir que deben expresar sus ideas sin sentirse cohibidos y respetar los
pensamientos de los demás.
9. Evitar la improvisación y el empirismo.
Un buen educador evita a toda costa la improvisación de sus clases pues debe
prepararse y preparar material para impartir su cátedra, ya que la improvisación no
ayuda a evitar los posibles obstáculos que se le puedan presentar.
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5. 10. Fomentar el amor y el respeto al trabajo.
El docente debe promover el amor y el respeto hacia el trabajo tanto a sus estudiantes
como a la comunidad.
6. GLOSARIO:
1. DOCENTE: Un docente es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza
acciones referentes a la enseñanza.
2. ESTUDIANTE: Es la persona que se dedica a aprender, ya sea por su cuenta o
mediante la asistencia a una institución educativa.
3. RESPONSABILIDAD: Hace referencia al compromiso u obligación de tipo moral que
surge de la posible equivocación cometida por un individuo en un asunto específico.
4. DISCRIMINACION: Es hacer distinción en el trato por motivos arbitrarios como el origen
racial, el sexo, el nivel socioeconómico, etc.
5. EXCELENCIA: Es, en virtud de un talento o cualidad, lo que resulta extraordinariamente
bueno y también lo que exalta las normas ordinarias.
6. FORMACION: En Pedagogía y de un modo muy amplio, la formación hace referencia al
proceso educativo o de enseñanza-aprendizaje.
7. CREATIVIDAD: Es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea
imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.)
7. 8. CAPACIDAD: Es la aptitud que se tiene en una determinada disciplina o práctica.
9. ESTRATEGIA: Una estrategia es un plan que especifica una serie de pasos o de conceptos
nucleares que tienen como fin la consecución de un determinado objetivo.
10. ACTIVIDADES: Las actividades de aprendizaje se refieren a todas aquellas tareas que el
alumno debe realizar para llevar a cabo el proyecto: analizar, investigar, diseñar, construir y
evaluar.
11. RESPETO: Es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es equivalente
a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa.
12. AMOR: Es esencialmente un sentimiento intenso. Se trata de una emoción que puede ser
breve o muy duradera y se expresa de muchas maneras y en distintos tipos de relación.
13. COMUNIDAD: Conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en común
diversos elementos, como puede ser el idioma, el territorio que habitan, las tareas, los valores,
los roles, el idioma o la religión.
14. DERECHO: Se denomina derecho a todo el sistema normativo que regula la conducta
humana dentro de la sociedad y tiene como base los principios de justicia, y en un plano más
complejo, el de igualdad.
15. DEBERES: Hace referencia a las actividades, actos y circunstancias que implican una
determinada obligación moral o ética.
