Los modelos de equipamiento en las escuelas incluyen: 1) un modelo 1:1 donde cada estudiante trabaja con su propia computadora; 2) un modelo 1:3 donde los estudiantes trabajan en grupos de 3 compartiendo una computadora; y 3) un modelo 1:30 donde solo hay una computadora en el salón manejada por el maestro y los estudiantes observan pero no practican directamente.

1. Modelos de equipamiento en las escuelas.
Los modelos de equipamiento son las formas en que se proveerán de equipo
computacional o multimedia a las aulas educativas, según con los recursos con los
que se cuente o las necesidades del grupo.
Existen tres tipos de modelos de equipamiento:
I. 1:1 es donde cada alumno trabaja con su computadora de manera
individual.
Ventajas:
 Es la posibilidad de que los estudiantes tengan su propio equipo,
manejen su propia información y acceso a la red, no solamente en la
escuela si no fuera de esta. Permitiendo mayores espacios de
aprendizaje de acceso y búsqueda de información.
 Los alumnos logran entender en su totalidad la actividad realizada
pues existe un alto grado de concentración ya que son ellos quienes
realizan el trabajo y no lo comparten con nadie.
 En este modelo los alumnos tiene la facilidad de manejar e
interactuar personalmente con este tipo de tecnología, la posibilidad
de explorar y trabajar a su propio ritmo al contar con su propia
computadora.
 El docente y estudiante tienen acceso personalizado, directo e
ilimitado a las tics.
 Los estudiantes se vuelven creadores de su propio conocimiento,
pues con sus computadoras personales tiene acceso a construir sus
conocimientos de forma autónoma y múltiple. Realizando una
interacción con un conjunto amplio de recursos de aprendizaje.
Desventajas:
o Al ser uso de este modelo los alumnos pueden desviarse del tema
que se está tratando y hacer uso de otros programas que no están
relacionados con el tema.
o Se descuida la atención hacia algunos alumnos pues cada alumno
presenta problemas o dificultades en el uso de los equipos. Si las
instrucciones no son claras no se ejecutaran las acciones
correspondientes.
o Al trabajar de manera autónoma si disminuye el proceso de
socialización.

2. II. 1:3 El número de integrantes del equipo será de dos o más, dependiendo
el número de computadoras disponibles. En este modelo la escuela cuenta
con pocas computadoras por ello no es posible que cada alumno tenga una
computadora, aquí se trabaja en grupos en donde 3 alumnos cuentan con
una computadora y ellos deben de trabajar en equipo.
Ventajas:
 En este modelo promueve el trabajo en equipo y la colaboración,
pues este modelo se trabaja en equipo. Se promueve la compartición
de información entre los integrantes del equipo.
 El alumno aprende a trabajar de forma grupal y colaborativa, lo que
favorece la comunicación intrapersonal, la convivencia y el desarrollo
de competencias para la vida: tomar turnos, respetar el ritmo de
aprendizaje de los demás, compartir instrumentos de trabajo, realizar
tareas en conjunto, fomentar el dialogo y tolerancia.
Desventajas:
o No se cuenta con un equipo personalizado. Practican poco
tiempo con los equipos ya que tiene que compartir o por otro
lado solo algunos son los que realizan las actividades y esto
da lugar a que no todos aprendan por igual.
o Se pierde tiempo en la organización de los equipos. Se da
lugar a conflictos pues los que comparten el equipo desean
utilizarlo al mismo tiempo, tener el equipo para ellos solos o
pretenden llevar a cabo otras actividades.
III. 1:30 Es el más usual en los salones de clases. En donde el maestro
manipula la tecnología del aula para transmitir la clase de manera virtual a
todos sus alumnos. Solo se cuenta con un equipo de cómputo, que puede
ser computadora, cañón, altavoces, pizarrón electrónico, etc. Este modelo
es más notorio en las escuelas rurales en donde existen menos recursos y
en ella el docente es quien enseña a su grupo por medio de la interacción
de la computadora por lo cual los alumnos aprenden observando y no
practicando con el instrumento. La desventaja aquí es que no todos los
alumnos aprenden a un ritmo por lo cual es muy fácil la distracción y la fuga
de información.