Este documento discute la necesidad de hacer que los servicios de bibliotecas sean más inclusivos para personas con discapacidad. Señala que aunque las bibliotecas se han transformado en centros de información diversificada, las personas con discapacidad a menudo tienen acceso limitado. Propone que las bibliotecas deben repensar su diseño para garantizar la igualdad de acceso a la información para todas las personas, independientemente de discapacidades, a través de medidas como estantes y repositorios digitales inclusivos.

1. BIBLIOTECAS ACCESIBLES
SERVICIOS DE NFORMACIÓN
INCLUSIVOS
Lic. Esperanza Villafuerte T.
Promoviendo igualdad de
oportunidades en el acceso a la
información de personas con
discapacidad

2. DESARROLLO, DEMOCRACIA & DISCAPACIDAD
• La significativa transformación que han experimentado las bibliotecas desde una
tradicional administración de ordenadas estanterías de títulos a potentes
centros de información cuyos servicios de altísima diversificación atienden
necesidades bastante específicas de investigadores, escritores, científicos,
profesores y otros actores de la arena intelectual / gestores del conocimiento es
impresionante.
• Como esta transformación ha ido paulatinamente incorporando aportes de
disciplinas diversas además de las herramientas tecnológicas y los estándares
de calidad que se han convertido en recursos indispensables para su constante
desarrollo organizacional, se ha ido profundizando una brecha igualmente
significativa en cuanto al valor público, las oportunidades de acceso y la
satisfacción colectiva.
Introducción

3. DESARROLLO, DEMOCRACIA & DISCAPACIDAD
Esta transformación es bienvenida, necesaria e
irreversible pero requiere repensarla
• Sin embargo, en la trayectoria que ha seguido esta transformación, por diversas
razones se ha ido rezagando la equidad en la atención, la igualdad de
oportunidades en el acceso a la información, situación que ha impactado
dramáticamente sobre las personas con discapacidad de modo que aquellas
personas cuyas discapacidades restringen o impiden una adecuada interacción
con las herramientas tecnológicas, con los formatos en que se produce la
información o con la manera en que están diseñadas o se ejecutan las
actividades de promoción o fortalecimiento de las capacidades intelectuales ,
el ejercicio cultural y la consecuente construcción de su identidad nacional, no
responden, no atienden sus necesidades específicas.

4. DESARROLLO, DEMOCRACIA & DISCAPACIDAD
• Así por ejemplo las personas con discapacidad visual, las personas sordas y / o
sordo ciegas, las personas con discapacidad intelectual son cada vez más
ocasionales y/o excepcionalmente usuarios/ beneficiarios de los servicios de las
bibliotecas públicas, permanentemente son derivados a salas o servicios especiales
que son o están incompletos, que no alcanzan a cubrir las necesidades de acceso a
la información de este segmento de la población, de modo que con esta mala forma
de atenuar el reclamo, con este envío al rincón, ellos y sus necesidades específicas
de acceso a la información, su derecho a la cultura, su adecuado anclaje con las
alternativas de desarrollo, sus oportunidades de empoderamiento son cada vez más
invisibles.

5. DESARROLLO, DEMOCRACIA & DISCAPACIDAD
UNA SALA DE LECTURA PRESUNTAMENTE ESPECIALIZADA PERO
EVIDENTEMENTE PRECARIA NO PUEDE SER SUFICIENTE NI TODO LO
QUE SE PUEDE HACER
• Los productos más destacados de esta transformación de las bibliotecas, que
ahora son visibles no se lograron de la noche a la mañana, lo mismo debe
ocurrir con los ajustes de este diseño para rescatar la equidad.
• Los estantes y los repositorios digitales inclusivos, debieran ser un primer
desafío a superar.

6. DESARROLLO, DEMOCRACIA & DISCAPACIDAD
• Bibliotecas escolares y/o municipales debieran permitir a estudiantes con
discapacidad acceder al mismo contenido que todos sus pares.
• Sesiones de cine (cultural) con audio descripción, subtitulado, o
interpretado en Lengua de Señas, debieran ser parte ordinaria de las
actividades de su clase.
• Actividades culturales, con adaptaciones de accesibilidad promovidas desde
la Sede Central serían modélicas para Sedes regionales y locales, como un
método innovador de descentralizar el acceso a la cultura con equidad.