Programa de la Red Capital de Bibliotecas Públicas - BibloRed presentado en la agenda académica del Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación - Bibliotic 2009
Bogotá - Colombia mayo 12 al 15 de 2009
Bibliotic PresentacióN Biblo Red AlfabetizacióN InformáTicaMaria Tobon
El documento resume el programa de "Alfabetización Informática" de BibloRed dirigido a niños, jóvenes y adultos con el objetivo de desarrollar habilidades en el uso de computadores, programas como Word, Excel y PowerPoint, e Internet. El programa se lleva a cabo en las bibliotecas mayores de BibloRed con alianzas estratégicas de universidades. Ha beneficiado a amas de casa, desempleados, pensionados, niños desescolarizados, y organizaciones que trabajan con población vulnerable. El impacto incluye mayor
Tratamiento de la información y competencia digitalelblogdemarcelo
El documento describe la competencia de tratamiento de la información y competencia digital, incluyendo habilidades como localizar, procesar y comunicar información de manera crítica. También discute los desafíos de la era digital como la sobrecarga de información y la brecha digital. Finalmente, argumenta que el área de religión puede contribuir a desarrollar esta competencia al promover el uso responsable y significativo de la información religiosa en línea.
El documento discute el futuro de las bibliotecas y la gestión de la información. Señala que las bibliotecas deben adaptarse a las necesidades cambiantes de los usuarios influenciados por las plataformas web 2.0 y proporcionar servicios digitales e información. También destaca la importancia de los gestores de información para seleccionar información confiable y combatir la brecha digital, asegurando que todos los usuarios puedan acceder y participar en la sociedad del conocimiento.
El documento discute el impacto de la globalización y la tecnología en la educación. Señala que si bien la tecnología no resuelve los problemas sociales de la educación, puede mejorar la formación de los maestros a través del acceso a Internet. También sugiere que Internet ya no debe verse como un aula física sino como una herramienta que permite aprender en distintos entornos y de forma más flexible.
Ventajas Y Desventajas Del Uso Del Internet En La EscuelaDiego
El uso del internet en la escuela tiene ventajas como facilitar el acceso a información educativa de manera interactiva e incentivar el aprendizaje, pero también tiene desventajas como exponer a los estudiantes a información no apropiada que puede influir negativamente en sus hábitos y conducta, así como fomentar el plagio y la adicción a los juegos en línea en lugar de concentrarse en el estudio.
El documento habla sobre la ética y el uso responsable de Internet. Explica que depende totalmente del usuario ya que en Internet no hay reglas que prohíban el contenido. Algunos ejemplos de uso irresponsable son pasar mucho tiempo en el chat o ver páginas pornográficas en lugar de trabajar, descargar demasiado software gratuito, y no usar los antivirus correctamente para eliminar virus.
El documento describe la brecha digital como la desigualdad en el acceso a Internet y la información. Algunas personas no tienen la posibilidad de conectarse debido a limitaciones económicas o de ubicación, lo que puede marginarlas de oportunidades educativas y económicas. Para superar la brecha digital, el documento sugiere ampliar el acceso a través de tecnologías flexibles, capacitar a los educadores, y crear conciencia pública sobre la importancia de eliminar las barreras al acceso digital.
Programa de la Red Capital de Bibliotecas Públicas - BibloRed presentado en la agenda académica del Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación - Bibliotic 2009
Bogotá - Colombia mayo 12 al 15 de 2009
Bibliotic PresentacióN Biblo Red AlfabetizacióN InformáTicaMaria Tobon
El documento resume el programa de "Alfabetización Informática" de BibloRed dirigido a niños, jóvenes y adultos con el objetivo de desarrollar habilidades en el uso de computadores, programas como Word, Excel y PowerPoint, e Internet. El programa se lleva a cabo en las bibliotecas mayores de BibloRed con alianzas estratégicas de universidades. Ha beneficiado a amas de casa, desempleados, pensionados, niños desescolarizados, y organizaciones que trabajan con población vulnerable. El impacto incluye mayor
Tratamiento de la información y competencia digitalelblogdemarcelo
El documento describe la competencia de tratamiento de la información y competencia digital, incluyendo habilidades como localizar, procesar y comunicar información de manera crítica. También discute los desafíos de la era digital como la sobrecarga de información y la brecha digital. Finalmente, argumenta que el área de religión puede contribuir a desarrollar esta competencia al promover el uso responsable y significativo de la información religiosa en línea.
El documento discute el futuro de las bibliotecas y la gestión de la información. Señala que las bibliotecas deben adaptarse a las necesidades cambiantes de los usuarios influenciados por las plataformas web 2.0 y proporcionar servicios digitales e información. También destaca la importancia de los gestores de información para seleccionar información confiable y combatir la brecha digital, asegurando que todos los usuarios puedan acceder y participar en la sociedad del conocimiento.
El documento discute el impacto de la globalización y la tecnología en la educación. Señala que si bien la tecnología no resuelve los problemas sociales de la educación, puede mejorar la formación de los maestros a través del acceso a Internet. También sugiere que Internet ya no debe verse como un aula física sino como una herramienta que permite aprender en distintos entornos y de forma más flexible.
Ventajas Y Desventajas Del Uso Del Internet En La EscuelaDiego
El uso del internet en la escuela tiene ventajas como facilitar el acceso a información educativa de manera interactiva e incentivar el aprendizaje, pero también tiene desventajas como exponer a los estudiantes a información no apropiada que puede influir negativamente en sus hábitos y conducta, así como fomentar el plagio y la adicción a los juegos en línea en lugar de concentrarse en el estudio.
El documento habla sobre la ética y el uso responsable de Internet. Explica que depende totalmente del usuario ya que en Internet no hay reglas que prohíban el contenido. Algunos ejemplos de uso irresponsable son pasar mucho tiempo en el chat o ver páginas pornográficas en lugar de trabajar, descargar demasiado software gratuito, y no usar los antivirus correctamente para eliminar virus.
El documento describe la brecha digital como la desigualdad en el acceso a Internet y la información. Algunas personas no tienen la posibilidad de conectarse debido a limitaciones económicas o de ubicación, lo que puede marginarlas de oportunidades educativas y económicas. Para superar la brecha digital, el documento sugiere ampliar el acceso a través de tecnologías flexibles, capacitar a los educadores, y crear conciencia pública sobre la importancia de eliminar las barreras al acceso digital.
El documento discute la importancia del e-learning, la ética y la escritura. Resalta que el e-learning permite estudiar de manera flexible y a bajo costo. También enfatiza que la honestidad académica y la ética profesional son valores fundamentales para los estudiantes y futuros profesionales. Además, destaca que la expresión escrita es crucial para transmitir y preservar el conocimiento a través de las generaciones.
La tecnología ha permitido una enseñanza más eficiente y crítica al facilitar la comunicación entre personas lejanas y ampliar el conocimiento humano. Sin embargo, también ha dado lugar a una privacidad menos pública debido al uso de redes sociales y en muchos casos una adicción a dispositivos electrónicos que genera obesidad al reemplazar la actividad física. Los usuarios deben establecer horarios de uso responsable y apropiado de la tecnología con fines académicos y laborales sin faltar el respeto o acosar a otros en
Este documento discute el impacto de Internet en la educación. Señala que Internet es compatible con características fundamentales del aprendizaje humano como crear, compartir, colaborar y analizar. También dice que Internet ha personalizado la educación y que ahora se ve como algo que puede ser modificado para satisfacer mejor las necesidades individuales. El documento luego describe varias modalidades educativas basadas en Internet que han surgido en los últimos 20 años, como cursos en línea y escuelas virtuales.
Este documento trata sobre la ética en Internet. Explica que aunque Internet proporciona muchas posibilidades, su uso no siempre es ético y puede afectar el desarrollo humano. Define la ciberética como la ética aplicada al flujo de información en Internet. Finalmente, detalla cuáles son los principales aspectos éticos relacionados con la privacidad, precisión, propiedad intelectual y acceso a la información en la red.
La influencia de la internet en la promoción del hábito de la lecturaEliana Gonzalez
El documento discute cómo Internet ha influenciado el hábito de la lectura. Aunque Internet ha aumentado la cantidad de lectura que las personas realizan, también ha cambiado los hábitos de lectura. Leer en Internet requiere nuevas habilidades para filtrar información creíble. Algunos estudios sugieren que la tecnología y la lectura se complementan, ya que leer y escribir son necesarios para usar Internet. Sin embargo, otros señalan que muchos jóvenes aún no tienen la capacidad crítica para evaluar críticamente los numerosos textos
Este documento trata sobre la tecnología de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la evolución de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica las ventajas y desventajas de las TIC, como la mayor velocidad de información pero también una mayor exposición de la vida privada. También define el entorno personal de aprendizaje (PLE), el cual permite a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje a través del uso de herramientas, recursos y redes sociales.
Este documento resume las ventajas y desventajas del uso de Internet en el ámbito educativo. Entre las ventajas se encuentra el acceso a gran cantidad de información actualizada, la posibilidad de interactuar con personas de otros lugares, y estudiar en línea. Algunas desventajas incluyen la posibilidad de encontrar información errónea, el riesgo de conocer personas con malas intenciones, y la dificultad de comprender algunos temas solo mediante el aprendizaje en línea. El documento concluye que Internet en sí mismo no es ni
Este documento presenta el trabajo final de Lady Carolina Sánchez Bermúdez para optar por el título de profesional en Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío. El trabajo propone una estrategia para promover la lectura entre los jóvenes utilizando las herramientas tecnológicas y las bibliotecas virtuales. Incluye secciones sobre el aporte como profesional, una guía de bibliotecas virtuales y conclusiones sobre cómo las TIC pueden ser una herram
El documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad y la educación. Explica que la tecnología ha traído beneficios como avances médicos y optimización de procesos productivos, pero también ha obligado a replantear el trabajo y la enseñanza. Ahora la capacidad de procesar información de manera creativa es más importante que la memoria. La tecnología también ha cambiado la forma de comunicarse e interactuar a través de Internet y otras herramientas.
Presentación del proyecto final de "Ética aplicada al uso de las TIC. Partici...MabelSoler
Este documento trata sobre la incidencia de la ética y el riesgo moral que generan las redes sociales en los menores de edad. Explora los beneficios y riesgos de las redes sociales, así como la importancia de la ética y la moral en su uso. También ofrece recomendaciones para que los padres eduquen a los menores sobre un uso responsable de las redes sociales.
El documento describe el rol del profesional de la información en el siglo XXI. Explica que ahora son comunicadores de información en lugar de solo conservadores de documentos, y que ayudan a terminar con la brecha digital. También señala que los profesionales se han adaptado a las nuevas generaciones al participar en redes sociales y mejorar el sistema de atención de usuarios.
La influencia de internet en nuestros cerebrosMauzzFree
El documento describe cómo Internet ha modificado el cerebro y el comportamiento de las personas, especialmente de los jóvenes. Un estudio encontró que los jóvenes son mejores haciendo múltiples tareas a la vez pero tienen menos capacidad de concentración y de leer textos largos. También tienden a saltar rápidamente entre sitios web sin profundizar en la información de cada uno. Internet ha transformado las costumbres humanas y ha creado nuevas necesidades y dependencia.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad, familia o intereses comunes. Pueden incluir intercambios financieros, amistades o juegos en línea. Surgen en 1995 pero se popularizan en 2003 con sitios como MySpace o Facebook. En América Latina son muy populares redes como Facebook, Twitter y YouTube. Tienen aspectos positivos como acceso a información y entretenimiento ilimitado, pero también negativos como adicción, saturación de datos, contenido inadecuado y en
Jesus é descrito como o Cordeiro de Deus, o Leão de Judá e a estrela da manhã. Ele é a raiz de Davi e seu reino não terá fim. Jesus traz paz, vida, amor e justiça e venceu na cruz pelo seu povo.
Este documento presenta las instrucciones para dos actividades académicas sobre la historia social y económica del Perú. La primera actividad pide identificar las causas de la truncada industrialización en el Perú, incluyendo las consecuencias de la caída de precios de exportación y el aumento de la deuda externa. La segunda actividad solicita identificar los cambios más significativos en la segunda mitad del siglo XX, comparando los gobiernos de Belaunde y las Fuerzas Armadas, y brevemente explicando cómo terminó mal el primer g
Este documento proporciona información sobre un bebé recién nacido y su madre, incluyendo el nombre del bebé, la edad del bebé en meses y cómo es alimentado. También discute brevemente la teoría sobre cólicos de bebé, gases, cómo aliviar los cólicos, el llanto del bebé, colecho y cohabitación.
La rubrica evalúa un blog en 10 categorías como título, contenido, interés, imágenes, número de entradas, videos, enlaces, diseño y ortografía. Se puntúa cada categoría de 1 a 4, con 4 siendo la mejor calificación.
La comunicación lingüística implica la transmisión intencional de un mensaje entre un emisor y un receptor a través de signos lingüísticos arbitrarios que constan de un significante y un significado. Los elementos clave de la comunicación incluyen el mensaje, el emisor, el receptor y el contexto.
Este documento describe un proyecto llamado "Rediseñando nuestra comunidad" llevado a cabo por la Escuela Primaria Unitaria Venustiano Carranza. El proyecto buscó construir un parque rústico y señalamientos viales en la comunidad de Agua Amarilla, Sinaloa. Se formó un equipo de 6 alumnos llamados "Agentes D.C." para liderar el proyecto. Se elaboró un cronograma de actividades que incluyó reuniones comunitarias, búsqueda de ideas, selección del
El documento discute la importancia del e-learning, la ética y la escritura. Resalta que el e-learning permite estudiar de manera flexible y a bajo costo. También enfatiza que la honestidad académica y la ética profesional son valores fundamentales para los estudiantes y futuros profesionales. Además, destaca que la expresión escrita es crucial para transmitir y preservar el conocimiento a través de las generaciones.
La tecnología ha permitido una enseñanza más eficiente y crítica al facilitar la comunicación entre personas lejanas y ampliar el conocimiento humano. Sin embargo, también ha dado lugar a una privacidad menos pública debido al uso de redes sociales y en muchos casos una adicción a dispositivos electrónicos que genera obesidad al reemplazar la actividad física. Los usuarios deben establecer horarios de uso responsable y apropiado de la tecnología con fines académicos y laborales sin faltar el respeto o acosar a otros en
Este documento discute el impacto de Internet en la educación. Señala que Internet es compatible con características fundamentales del aprendizaje humano como crear, compartir, colaborar y analizar. También dice que Internet ha personalizado la educación y que ahora se ve como algo que puede ser modificado para satisfacer mejor las necesidades individuales. El documento luego describe varias modalidades educativas basadas en Internet que han surgido en los últimos 20 años, como cursos en línea y escuelas virtuales.
Este documento trata sobre la ética en Internet. Explica que aunque Internet proporciona muchas posibilidades, su uso no siempre es ético y puede afectar el desarrollo humano. Define la ciberética como la ética aplicada al flujo de información en Internet. Finalmente, detalla cuáles son los principales aspectos éticos relacionados con la privacidad, precisión, propiedad intelectual y acceso a la información en la red.
La influencia de la internet en la promoción del hábito de la lecturaEliana Gonzalez
El documento discute cómo Internet ha influenciado el hábito de la lectura. Aunque Internet ha aumentado la cantidad de lectura que las personas realizan, también ha cambiado los hábitos de lectura. Leer en Internet requiere nuevas habilidades para filtrar información creíble. Algunos estudios sugieren que la tecnología y la lectura se complementan, ya que leer y escribir son necesarios para usar Internet. Sin embargo, otros señalan que muchos jóvenes aún no tienen la capacidad crítica para evaluar críticamente los numerosos textos
Este documento trata sobre la tecnología de la información y la comunicación (TIC), incluyendo la evolución de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica las ventajas y desventajas de las TIC, como la mayor velocidad de información pero también una mayor exposición de la vida privada. También define el entorno personal de aprendizaje (PLE), el cual permite a los estudiantes controlar y gestionar su propio aprendizaje a través del uso de herramientas, recursos y redes sociales.
Este documento resume las ventajas y desventajas del uso de Internet en el ámbito educativo. Entre las ventajas se encuentra el acceso a gran cantidad de información actualizada, la posibilidad de interactuar con personas de otros lugares, y estudiar en línea. Algunas desventajas incluyen la posibilidad de encontrar información errónea, el riesgo de conocer personas con malas intenciones, y la dificultad de comprender algunos temas solo mediante el aprendizaje en línea. El documento concluye que Internet en sí mismo no es ni
Este documento presenta el trabajo final de Lady Carolina Sánchez Bermúdez para optar por el título de profesional en Ciencia de la Información y la Documentación, Bibliotecología y Archivística de la Universidad del Quindío. El trabajo propone una estrategia para promover la lectura entre los jóvenes utilizando las herramientas tecnológicas y las bibliotecas virtuales. Incluye secciones sobre el aporte como profesional, una guía de bibliotecas virtuales y conclusiones sobre cómo las TIC pueden ser una herram
El documento discute el impacto de la tecnología en la sociedad y la educación. Explica que la tecnología ha traído beneficios como avances médicos y optimización de procesos productivos, pero también ha obligado a replantear el trabajo y la enseñanza. Ahora la capacidad de procesar información de manera creativa es más importante que la memoria. La tecnología también ha cambiado la forma de comunicarse e interactuar a través de Internet y otras herramientas.
Presentación del proyecto final de "Ética aplicada al uso de las TIC. Partici...MabelSoler
Este documento trata sobre la incidencia de la ética y el riesgo moral que generan las redes sociales en los menores de edad. Explora los beneficios y riesgos de las redes sociales, así como la importancia de la ética y la moral en su uso. También ofrece recomendaciones para que los padres eduquen a los menores sobre un uso responsable de las redes sociales.
El documento describe el rol del profesional de la información en el siglo XXI. Explica que ahora son comunicadores de información en lugar de solo conservadores de documentos, y que ayudan a terminar con la brecha digital. También señala que los profesionales se han adaptado a las nuevas generaciones al participar en redes sociales y mejorar el sistema de atención de usuarios.
La influencia de internet en nuestros cerebrosMauzzFree
El documento describe cómo Internet ha modificado el cerebro y el comportamiento de las personas, especialmente de los jóvenes. Un estudio encontró que los jóvenes son mejores haciendo múltiples tareas a la vez pero tienen menos capacidad de concentración y de leer textos largos. También tienden a saltar rápidamente entre sitios web sin profundizar en la información de cada uno. Internet ha transformado las costumbres humanas y ha creado nuevas necesidades y dependencia.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas conectadas por relaciones como amistad, familia o intereses comunes. Pueden incluir intercambios financieros, amistades o juegos en línea. Surgen en 1995 pero se popularizan en 2003 con sitios como MySpace o Facebook. En América Latina son muy populares redes como Facebook, Twitter y YouTube. Tienen aspectos positivos como acceso a información y entretenimiento ilimitado, pero también negativos como adicción, saturación de datos, contenido inadecuado y en
Jesus é descrito como o Cordeiro de Deus, o Leão de Judá e a estrela da manhã. Ele é a raiz de Davi e seu reino não terá fim. Jesus traz paz, vida, amor e justiça e venceu na cruz pelo seu povo.
Este documento presenta las instrucciones para dos actividades académicas sobre la historia social y económica del Perú. La primera actividad pide identificar las causas de la truncada industrialización en el Perú, incluyendo las consecuencias de la caída de precios de exportación y el aumento de la deuda externa. La segunda actividad solicita identificar los cambios más significativos en la segunda mitad del siglo XX, comparando los gobiernos de Belaunde y las Fuerzas Armadas, y brevemente explicando cómo terminó mal el primer g
Este documento proporciona información sobre un bebé recién nacido y su madre, incluyendo el nombre del bebé, la edad del bebé en meses y cómo es alimentado. También discute brevemente la teoría sobre cólicos de bebé, gases, cómo aliviar los cólicos, el llanto del bebé, colecho y cohabitación.
La rubrica evalúa un blog en 10 categorías como título, contenido, interés, imágenes, número de entradas, videos, enlaces, diseño y ortografía. Se puntúa cada categoría de 1 a 4, con 4 siendo la mejor calificación.
La comunicación lingüística implica la transmisión intencional de un mensaje entre un emisor y un receptor a través de signos lingüísticos arbitrarios que constan de un significante y un significado. Los elementos clave de la comunicación incluyen el mensaje, el emisor, el receptor y el contexto.
Este documento describe un proyecto llamado "Rediseñando nuestra comunidad" llevado a cabo por la Escuela Primaria Unitaria Venustiano Carranza. El proyecto buscó construir un parque rústico y señalamientos viales en la comunidad de Agua Amarilla, Sinaloa. Se formó un equipo de 6 alumnos llamados "Agentes D.C." para liderar el proyecto. Se elaboró un cronograma de actividades que incluyó reuniones comunitarias, búsqueda de ideas, selección del
El documento habla sobre la anorexia y la bulimia, dos trastornos alimenticios. La anorexia se caracteriza por la pérdida excesiva de peso, el uso inadecuado de laxantes y la eliminación de alimentos, y puede causar síntomas como la ausencia de menstruación, piel amarilla o manchada, y presión arterial alta. La bulimia implica atracones de comida seguidos de conductas compensatorias como el vómito o uso de laxantes, y se origina por la ansiedad y preocupación por el
El documento resume las principales enseñanzas del capítulo 12 de Daniel sobre los eventos finales:
1. Miguel se levantará después que el Rey del Norte conquiste al mundo entero.
2. Daniel recibió la orden de sellar la profecía hasta el tiempo del fin, cuando sería entendida.
3. Solo los piadosos entenderán la profecía y enseñarán la justicia de Dios a otros.
4. La profecía revela las preguntas sobre cuándo ocurrirán los eventos finales como la Segunda Venida.
Este documento presenta la revisión de la justificación e importancia del proyecto de investigación de la autora. En general, la autora concluye que la justificación explica adecuadamente la temática del estudio, su importancia para la empresa y la sociedad, y los aportes teóricos, prácticos y metodológicos que ofrecerá. Sin embargo, la autora observa que omitió explicar brevemente la proyección social del estudio. El objetivo del proyecto es incentivar cambios en el estilo de liderazgo de una empresa
Este portafolio documenta el trabajo realizado por Victoria Traiber en el último año de la escuela secundaria. Incluye poemas escritos por ella, comentarios de sus compañeros sobre su trabajo poético, y análisis de textos literarios realizados en clase. A través de este portafolio, Traiber invita al lector a recorrer algunos aspectos destacados de su etapa escolar que ahora se cierra.
Este documento ofrece consejos sobre la higiene dental y la nutrición para cuidar los dientes. Recomienda cepillarse los dientes dos veces al día, comer alimentos saludables y visitar regularmente al dentista. También advierte sobre los efectos negativos del tabaco, el café y los dulces en los dientes. Finalmente, destaca la importancia de la nutrición durante el embarazo para la formación de los primeros dientes.
El documento discute varias teorías sobre el origen del lenguaje humano. La hipótesis divina sugiere que Dios le dio al hombre la capacidad del lenguaje. Las teorías evolucionistas proponen que el lenguaje surgió de la necesidad de comunicación y pudo haberse desarrollado en Neandertales. Estas teorías incluyen que el lenguaje comenzó imitando sonidos del entorno, representando cosas de manera natural, o vinculado al esfuerzo físico mediante sonidos involuntarios.
This document contains links to online resources related to anthropology and African American studies. The first two links are to YouTube videos from a channel called Antropolia 2013 2. The third link is to the Open Yale Courses website. The fourth and final link is specifically to a lecture about African American studies from Yale University's Open Yale Courses.
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la tecnología. Algunos de estos mitos incluyen que la información está disponible para todos, que las TIC pueden resolver todos los problemas por sí mismas, y que las TIC siempre reducen el tiempo y costo de aprendizaje. El documento argumenta que la realidad es más matizada, por ejemplo, no todas las personas tienen igual acceso a la información y las TIC deben usarse junto con otros enfoques pedagógicos para ser efectivas.
La sociedad de la informacion y del conocimientosombradarkk
La sociedad de la información y la sociedad del conocimiento se refieren a sociedades donde la información y el conocimiento juegan un papel importante. Sin embargo, la información no es lo mismo que el conocimiento. Mientras que la información son hechos y sucesos, el conocimiento implica interpretar la información en un contexto. Los procesos sociales son importantes para la educación cívica, ya que a través de la participación en estos procesos, las personas pueden aprender y desarrollarse. Las tecnologías de la información también juegan un papel
El documento resume 12 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Cada mito se define brevemente y luego se analiza, señalando los problemas o limitaciones de considerarlo como un hecho. En general, el documento argumenta que si bien las TIC pueden facilitar el acceso a la información y la educación, no garantizan por sí mismas la igualdad, la calidad o los resultados educativos deseados.
Actividad Nº 12- Módulo Nº 6-Impacto del Internet en la Educación- Darianys ...Darianys Miranda
Este documento analiza el impacto de Internet en la educación. Señala que Internet reduce las barreras de tiempo, espacio y ubicación para que las personas tengan acceso a oportunidades educativas de alta calidad. Sin embargo, también plantea que Internet no debe verse como la solución a todos los problemas educativos, ya que muchos desafíos son de naturaleza social y cultural. Internet fomenta nuevas formas de aprendizaje informal y cuestiona el monopolio de los sistemas educativos tradicionales.
La sociedad de la información: el punto de vista de un estudiante de comunic...Angela Malagon
Este documento discute los cambios en la forma en que las personas consumen y procesan información en la era digital. Señala que la mente humana ahora busca y disemina información de manera más rápida y fragmentada a través de Internet y dispositivos móviles. También analiza la brecha digital y cómo aquellos sin acceso a la tecnología están siendo marginados de la sociedad de la información. El documento argumenta que la educación debe enseñar competencias informacionales para que las personas puedan navegar críticamente por múltiples fu
El documento describe varios mitos comunes sobre la Sociedad de la Información. Entre ellos se encuentran la idea de que las TIC pueden resolver todos los problemas por sí mismas, que proporcionan acceso ilimitado a información de alta calidad para todos, y que reducen automáticamente el tiempo y costo de aprendizaje. El documento argumenta que las TIC son solo herramientas que requieren un uso responsable y educación para aprovechar sus beneficios, y que factores como las desigualdades económicas aún limitan el acceso equitativo.
El documento describe el rol del profesional de la información en el siglo XXI. Explica que ahora son comunicadores de información en lugar de solo conservadores de documentos, y que ayudan a terminar con la brecha digital. También describen cómo se han adaptado a las nuevas generaciones de usuarios que usan las redes sociales y Google como principales fuentes de información.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento analiza varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y la tecnología, incluyendo que las TIC pueden sustituir a los profesores o que dan acceso ilimitado a la información.
2) No es cierto que las tecnologías puedan resolver todos los problemas educativos por sí mismas o que sustituyan a los profesores, aunque pueden ser útiles cuando los profesores las usan de forma reflexiva.
3) El acceso a la tecnología y la información en
La identidad es una imagen que nos hacenmos de nosotros, pero también una imagen que los demás tienen de nosotros. Esto vale en el mundo real y en el digital. Cada cual promueve su autopresentación (como ejercicio de los rasgos que lo caracterizan) en su accionar en el mundo y su interacción con los demás. Sus acciones e interacciones son informaciones que pueden ser percibidas por otros. El registro de información sobre los otros (autopresentación) puede coincidir o no con la autopresentación promovida. La coincidencia o no coincidencia puede facilitar las relaciones e intercambios, o, impedirlos
Este documento describe el movimiento educativo abierto y los recursos educativos abiertos. Explica que con las tecnologías digitales hay abundancia de información disponible y se requieren habilidades como la alfabetización digital y el manejo de información. Define los recursos educativos abiertos como materiales educativos de acceso público y gratuito bajo licencias abiertas. También discute las ventajas de los sistemas de educación abierta como la flexibilidad y desventajas como la posible falta de confiabilidad de algunas fuentes en
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) brindan numerosos beneficios a la educación al permitir superar las barreras espacio-temporales, fomentar una mayor comunicación e interacción, y facilitar el acceso a una gran cantidad de información y oportunidades de aprendizaje. Sin embargo, es fundamental orientar correctamente su uso para aprovechar su potencial y evitar sus posibles efectos negativos.
Este documento discute la apatía hacia el aprendizaje virtual y el amor por las redes sociales entre los estudiantes. Explica que los estudiantes a menudo usan las computadoras principalmente para jugar y chatear en lugar de aprender, y que aprenden de manera empírica cómo usar las redes sociales pero no cómo usar las plataformas de aprendizaje virtual. También señala que aunque las redes sociales se usan para compartir tareas e información, no constituyen un aprendizaje formal, y que para motivar a las personas a apre
Este documento discute la apatía hacia el aprendizaje virtual y el amor por las redes sociales entre los estudiantes. Explica que los estudiantes a menudo usan las computadoras principalmente para jugar y chatear en lugar de aprender, y que aprenden de manera empírica a través de las redes sociales pero no formalmente. Aunque las redes sociales se usan para compartir tareas e información, el aprendizaje en ellas depende de cómo se utilizan. Para motivar el aprendizaje virtual, se deben crear plataform
Este documento presenta una guía de educación mediática para docentes de nivel secundario con el objetivo de brindar herramientas para incorporar la temática de la desinformación en las planificaciones áulicas. Explica brevemente qué es la desinformación, por qué es importante abordar este tema, y propone algunas estrategias y bases para potenciar un uso crítico de los medios en los estudiantes, como distinguir entre publicidad y contenido, identificar las fuentes de información, y analizar críticamente las imágenes.
Este documento presenta una guía de educación mediática para docentes de nivel secundario con el objetivo de brindar herramientas para incorporar la temática de la desinformación en las planificaciones áulicas. Explica la importancia de la educación mediática en la escuela y el rol fundamental de los docentes, e identifica estrategias contra la desinformación como leer el cuerpo de la noticia, chequear fuentes, contrastar con otros medios, revisar imágenes y frenar antes de reenviar.
Este documento discute el uso de Internet en la educación y la sociedad. Resalta las ventajas de Internet como una fuente rica de recursos educativos e información, pero también señala posibles inconvenientes como el aislamiento, la adicción y el acceso a contenidos inadecuados si no se usa de manera responsable. El documento concluye que Internet es una herramienta útil para la enseñanza si se aplica de forma moderada y se enseña a los estudiantes a evaluar críticamente la información online.
El documento resume la sociedad del conocimiento. Señala que esta sociedad se caracteriza por el rápido cambio y crecimiento del conocimiento impulsado por las tecnologías de la información. Esto ha llevado a cambios sociales como la flexibilización del trabajo y la participación de las mujeres. También ha democratizado el acceso a la información y fomentado la ciudadanía global a través de las redes sociales. En esta sociedad, el conocimiento es dinámico y colaborativo en lugar de estático. Las competencias clave incluyen la gestión
El documento presenta 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC proporcionan acceso ilimitado a información, permiten la educación para todos independientemente de la ubicación, y que reducen el tiempo y costo de aprendizaje. El documento argumenta que estas afirmaciones no son completamente precisas y que el impacto de las TIC depende de cómo las personas las utilizan.
Ivannia Molina Calderón
Universidad Nacional de Costa Rica
Escuela de Relaciones Internacionales
Informática y Técnicas de Investigación
Profesor: Luis Diego Salas
El video analizado trata sobre la sociedad de la información y la educación. Explica que si bien las nuevas tecnologías y la información disponible han llevado a una sociedad más avanzada culturalmente, también han creado una brecha digital entre países ricos y pobres. Además, aunque facilitan el acceso a la información, también pueden causar dependencia en la tecnología y pérdida de privacidad. En la educación, la gran cantidad de información disponible puede causar confusión e ignorancia si no se sabe interpretar de manera crítica
Similar a El acceso de las personas con discapacidad visual a la información y a la cultura en igualdad de oportunidades (1) (20)
Organizaciones de derechos humanos y discapacidad lanzan la campaña "Mis derechos también importan" para que los candidatos presidenciales se comprometan a implementar políticas públicas que aborden las necesidades de las personas con discapacidad en áreas como salud, educación, empleo, accesibilidad, seguridad social y capacidad jurídica. Actualmente, la mayoría de personas con discapacidad enfrentan barreras en el acceso a la educación y la salud, y tienen tasas más altas de pobreza. La campaña busca que
Estado de la Cuestión sobre acceso al empleo , derecho
al trabajo, para personas con discapacidad en el Perú, se alude a las
"normas complementarias para el cumplimiento de la cuota de empleo
para las personas con discapacidad aplicable a empleadores privados.
Compilación de datos estadísticos y normas, para fortalecer
capacidades, esfuerzos diversos y dar soporte a acciones de
incidencia promovidas por personas o grupos de personas con
discapacidad organizados. Este documento fue elaborado por encargo de
la Asociación Civil Musas Inspiradoras de Cambios para su Taller WILD
PERÚ 2015.
Estado de la Cuestión sobre acceso a la salud para personas con
discapacidad, con énfasis en salud mental en el Perú, Compilación de
datos estadísticos y normas, para fortalecer capacidades, esfuerzos
diversos y dar soporte a acciones de incidencia, promovidas por
personas o grupos de personas con discapacidad organizados . Este
documento fue elaborado por encargo de la Asociación Civil Musas
Inspiradoras de Cambios.
Estado de la Cuestión sobre acceso al empleo , derecho
al trabajo, para personas con discapacidad en el Perú, se alude a las
"normas complementarias para el cumplimiento de la cuota de empleo
para las personas con discapacidad aplicable a empleadores privados.
Compilación de datos estadísticos y normas, para fortalecer
capacidades, esfuerzos diversos y dar soporte a acciones de
incidencia promovidas por personas o grupos de personas con
discapacidad organizados. Este documento fue elaborado por encargo de
la Asociación Civil Musas Inspiradoras de Cambios para su Taller WILD
PERÚ 2015.
El documento describe los derechos de las personas con discapacidad a la salud según la Constitución peruana y la Ley General de la Persona con Discapacidad. Explica que la salud es un derecho fundamental y que el Estado debe garantizar el acceso universal a servicios de salud integrales y de calidad. Asimismo, detalla los derechos a la atención médica, rehabilitación, medicamentos, seguros de salud públicos y privados, certificación de discapacidad y pensiones no contributivas para personas con discapacidad severa en situación de
Estado de la Cuestión sobre accesibilidad para personas
con discapacidad en el Perú, compilación de datos estadísticos y
normas, para fortalecer capacidades, esfuerzos diversos y dar
soporte a acciones de incidencia promovidas por personas y grupos de
personas con discapacidad organizadas. Este documento fue elaborado
por encargo de la Asociación Civil Musas Inspiradoras de Cambios, para
su taller WILD PERÚ 2015.
El Colectivo Democracia e Inclusión (CDI) necesita definir su identidad política y objetivos. El documento presenta preguntas para que los miembros del CDI aporten ideas sobre qué es el CDI, sus objetivos, estrategias, miembros, apoyo al Frente Amplio, acciones principales y propuestas. El CDI busca promover la democracia, derechos, equidad e inclusión de todas las personas en el Perú.
No es una redacción completa sino son propuestas con formato de anotaciones para el reglamento de la Ley Nº 29535, Ley que otorga reconocimiento oficial a la "lengua de señas peruana"
Este documento discute la necesidad de hacer que los servicios de bibliotecas sean más inclusivos para personas con discapacidad. Señala que aunque las bibliotecas se han transformado en centros de información diversificada, las personas con discapacidad a menudo tienen acceso limitado. Propone que las bibliotecas deben repensar su diseño para garantizar la igualdad de acceso a la información para todas las personas, independientemente de discapacidades, a través de medidas como estantes y repositorios digitales inclusivos.
La Asociación de Sordos del Perú realizará un plantón frente al Palacio de Justicia para exigir al presidente de la Corte Suprema que sancione a los delincuentes que tomaron por la fuerza los locales de la asociación. Un grupo de personas contratadas por Teresa Taminez Torres y Pedro Vergio Molina irrumpieron en los locales de la asociación expulsando violentamente a las personas que se encontraban, incluyendo una embarazada. El presidente de la asociación pide que se sancione a los delincuentes y a los autores inte
El documento es un manifiesto de organizaciones de personas sordas y con discapacidad en Perú expresando su preocupación por los bienes e intereses de la Asociación de Sordos del Perú (ASP) que se encuentran en riesgo de ser apropiados por Teresa Tamini y otros mediante documentos falsificados. El manifiesto detalla cómo Tamini y otros tomaron posesión violenta de varias propiedades de ASP y pide a las autoridades que resuelvan la situación de forma urgente para proteger a la comunidad sorda organizada.
Este documento expresa la preocupación de varias organizaciones de la comunidad sorda y de derechos humanos por las acciones de un grupo liderado por Teresa Tamini Torres para tomar el control de la Asociación de Sordos del Perú a través de medios falsos y violentos, como falsificar documentos, usurpar locales a la fuerza e intimidar a miembros. La junta directiva legítima ha denunciado estos hechos a las autoridades y pide que se resuelva la situación de manera urgente para proteger los bienes y el futuro de la comunidad
Organizaciones de la comunidad sorda peruana exigen a la Fiscalía y al Poder Judicial que defiendan los intereses de la Asociación de Sordos del Perú (ASP) frente a un grupo que intenta apropiarse ilegalmente de sus propiedades. Este grupo ha falsificado documentos para registrar una nueva junta directiva y ha tomado por la fuerza locales de la ASP en Chorrillos y Los Olivos. A pesar de que la ASP presentó denuncias en noviembre, la Fiscalía y el Poder Judicial no han tomado medidas efectivas, poniendo
Pronunciamiento de rechazo al trato discriminatorio y vejatorio contra Mary Sáenz de Cadenas una contribuyente mujer con discapacidad auditiva en la SUNAT sucursal av. Venavides Miraflores Lima.
COMUNICADO OFICIAL DE LA FENAMUDIP Federación Nacional de Mujeres con Discapacidad del Perú. La FENAMUDIP saluda la designación de Doña Nadine Heredia Alarcón como Presidenta del Partido Nacionalista. Nuestra apuesta es por la equidad de género e igualdad de oportunidades.
El documento habla sobre el reto de vivir y actuar informado, accediendo a la información y cultura en igualdad de oportunidades. Describe estrategias que funcionaron en la historia personal de la autora para acceder a la información a través de la lectura y la escritura. También destaca la necesidad de políticas de Estado que garanticen el acceso a la información y cultura para personas con discapacidad visual en igualdad de condiciones.
El documento habla sobre el reto de vivir y actuar informado en igualdad de oportunidades. Describe las estrategias que funcionaron en la historia personal de la autora para acceder a la información y la cultura a pesar de su discapacidad visual, como la lectura en voz alta y el uso de la tecnología como las grabadoras y la biblioteca hablada. También destaca la importancia de que las políticas públicas garanticen el acceso a la información y la cultura para todas las personas en igualdad de condiciones.
El contexto en que las personas con discapacidad visual acceden a la información y a la cultura. Estrategias de acceso que han dado algún resultado en mi vida personal. La importancia de revalorar la experticia de la persona con discapacidad en los asunos relativos a los cambios que les interesan.
Este documento describe los desafíos que enfrentó el autor al ser ciego, incluyendo las preguntas de otros sobre su ceguera y los esfuerzos para educar a sus hermanos menores a pesar de la discriminación. También discute cómo la sociedad está influenciada por prejuicios sobre discapacidad, bienestar y salud que ignoran las capacidades y conocimientos de las personas. El autor busca cambiar estas formas de pensar.
El acceso de las personas con discapacidad visual a la información y a la cultura en igualdad de oportunidades (1)
1. CONVERSATORIO “LIBROS INFOLECTOR”.
Miércoles 24 de Julio 2013
FIL-JesúsMaría Lima —8 minutos.
ABSTRACT.
ACCEDER A LA INFORMACIÓN Y A LA CULTURA EN IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES:
MUCHOS RETOS Y UNA UTOPÍA.
Estrategias que han funcionado en mi historia personal.
Implementar el „acceso a la información y a la cultura‟ en „igualdad de
oportunidades‟ impone a la sociedad muchos retos y en distintos frentes.
Implica el reconocimiento de la situación de inequidad y de las formas
más frecuentes de exclusión. Propiciar que el usuario entrene y agudice
sus habilidades, que haga un adecuado manejo de las herramientas a fin
que trascienda de receptor y decodificador a emisor y transformador de
la información está asociado a cambios significativos en la educación
formal e informal. Las estrategias de acceso a la información sólo
pueden evaluarse como aceptablemente funcionales, únicas o no
funcionales en relación con objetivos, materias y la percepción del
usuario. En cuanto al tratamiento de la información y su característica de
accesible la valoración de la contribución de la persona con discapacidad
visual y el reconocimiento de su experticia en los asuntos relativos a los
cambios que le interesan es decisiva para desactivar la inequidad.
2. ACCEDER A LA INFORMACIÓN Y A LA CULTURA EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES:
MUCHOS RETOS Y UNA UTOPÍA.
1. La „igualdad de oportunidades‟ es un concepto que no podría decirse que es
nuevo pero que ha sido largamente desatendido, y al respecto de su
presente incorporación al diseño e implementación de políticas públicas de
desarrollo equitativo / inclusivo global y local puede decirse que se ha
alcanzado un progreso evidente observable en los imaginativos diseños de
intervenciones relacionadas con situaciones muy concretas de inequidad
que han sido ejecutadas tanto por instituciones públicas como privadas.
2. Sin embargo, este progreso no es ni será automático, en la mayoría de
casos relativamente exitosos el proceso ha comenzado por reconocer al
sujeto de derecho, a quien se le proporciona herramientas para participar y
de ser el caso, perfilar su liderazgo para gestionar los cambios deseados,
visibilizando la situación de inequidad que estuviera impactando
negativamente en la calidad de vida de un colectivo determinado, así como
las formas más frecuentes en que esta situación afecta el ejercicio de sus
derechos.
3. A través de la historia el „acceso a la información y a la cultura‟ ha sido un
privilegio que consigue democratizarse y se consagra posteriormente entre
los derechos económicos, sociales y culturales establecidos en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
4. No obstante, este derecho ha sido dramáticamente impactado tanto por la
tecnología la cual ha generado grandes brechas entre los que acceden
oportunamente, los que acceden con restricciones y los que no acceden a
la información; como por la globalización que incide permanentemente en
las estrategias de acceso, los usos de la información disponible y la
relevancia de los contenidos.
5. Este es el contexto en que ha tenido y aún tiene que desenvolverse con
autonomía la persona con discapacidad visual, nuestro (sujeto de derecho),
al acceso a la información y la cultura, al que podríamos ubicar teniendo en
cuenta la alta incidencia de los factores brecha tecnológica y globalización,
mayoritariamente entre el grupo poblacional que no accede a la
información, con un estrecho sesgo excepcional de aquellos que sí
accedemos a ella con severas restricciones.
6. Cosas muy cotidianas como escribir una dedicatoria, una nota, un correo
electrónico implica conocer la ortografía y las acepciones de una palabra o
3. los sentidos propio y figurado de frases que se ponen de moda para usarlas
con aceptable corrección. Identificarse con una tendencia de vestir o de
uso del tiempo libre (los hobbies) elegir qué leer, establecer preferencias
para artistas, autores, deportes y el qué hacer, admitir o rechazar juicios,
adoptar posiciones, emitir opiniones, construir argumentos, ser un
ciudadano promedio con relativa autonomía plantea muchos retos que de
acuerdo al enfoque social de la discapacidad desarrollado en la Convención
ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, deben ser
asumidos por la sociedad.
7. Mi historia personal es una permanente combinación y re combinación de
estrategias, materias y objetivos, que me han permitido dividir las
estrategias de acceso a la información y a la cultura en tres grupos, las que
relativamente funcionan, las que deben usarse porque no hay otra
alternativa y las que no funcionan.
8. La lectoescritura Braille para leer y aprender otros idiomas, es un claro
ejemplo de estrategia que relativamente funciona en relación a una materia
y a un objetivo, la lectura informatizada o digitalizada generalmente es la
única posible de usar para una gran cantidad de contenidos y la lectura
auditiva o en audio para materias como matemáticas, ciencia, tecnología y
ambiente es una estrategia que en mi experiencia no funciona. Sin
embargo la lectura auditiva para lectura de ocio o recreativa me atrevo a
decir que es no sólo ad hoc sino la mejor.
9. Por otro lado, el reto de lograr que nuestro (sujeto de derecho), trascienda
desde el rol pasivo de receptor y decodificador de información a emisor y
transformador es un reto elementalmente para padres y educadores. la
experiencia en el acceso a la información y a la cultura que mis padres
probablemente sin intención propiciaron para mí se ha caracterizado por
ser dinámica y pro activa lo cual la hizo de algún modo excepcional. Los
esfuerzos que ellos hicieron por habilitarme en el uso de la escritura
convencional, tanto al pulso / de puño y letra como usando la máquina de
escribir y luego la computadora han generado un valor agregado a la hora
de acceder a la información y evaluar desde la discapacidad visual la
utilidad de las herramientas usuales para la búsqueda y la organización de
contenidos.
10.Finalmente, puede que algunos webmasters, líderes de organizaciones y
funcionarios de la educación consideren que han hecho suficiente con
relación a hacer accesible la información y que es más bien el colectivo de
personas con discapacidad visual el que no está respondiendo conforme a
4. la expectativa. Como anécdota puedo comentar que he sido invitada en
muchas ocasiones a probar la accesibilidad de algún sitio web y cuando
tuve la ocurrencia de sugerir algunas modificaciones a los contenidos o que
se añada información a aquello que por estar dependiente de una imagen
no me resultó claro, he sido irrespetuosamente parametrada, con la frase
clásica de la exclusión, “sólo nos interesa saber si el software lector de
pantalla le lee o no le lee la información”.
11.El reto más importante, “involucrar al usuario final en la elaboración del
producto información”, ha sido largamente desestimado incluso por las
instituciones que por naturaleza debieran promoverlo, esta evidencia me
permite concluir en que mientras no se valore la contribución y la experticia
de las personas con discapacidad en los asuntos relativos a los cambios
que le interesan, “acceder a la información y a la cultura en igualdad de
oportunidades” seguirá siendo una utopía.