Este documento contrasta las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales son personas nacidas en la década de 1990 que crecieron inmersas en la tecnología digital, mientras que los inmigrantes digitales son generaciones adultas que deben aprender y adaptarse a la nueva "lengua digital". Algunas diferencias clave son que los nativos digitales tienden a realizar múltiples tareas, tomar decisiones rápidas y navegar de forma no lineal, mientras que los inmigrantes digitales tienden a trabajar de
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Nativos Inmigrantes
Generaciones adultas,
vinculadas a la enseñanza
por un método tradicional.
Deben aprender, adaptarse y
convivir con la nueva “lengua
digital”.
Personas nacidas en la
década del 90. Crecieron
inmersas en la “Lengua
Digital” (juegos por
computadoras, videos,
Google, entre otras).
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NATIVOS INMIGRANTES
Se encuentran atraídos por las
multitareas.
Realizan procesamientos secuenciales.
Decisiones rápidas. Procesos reflexivos y lentos.
Se inclinan por el acceso al azar. Itinerario único (paso a paso).
Se conectan en línea con la comunidad. Trabajan en forma aislada.
DIFERENCIAS:
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¿REALMENTE PIENSAN
DIFERENTE?
● Razones de orden neurobiológico.
● Razones basadas en la psicología social.
● Estudios e investigaciones sobre juegos de aprendizaje.
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CONCLUSIONES
● La razón por la existencia de la brecha digital entre las nuevas
generaciones y sus antecesores se debe a la negación por la tecnología
que estos poseen.
● Se produce un gran cambio en la forma de adquirir nuevos conocimientos.
● El ego del docente no le permite reconocer que las nuevas generaciones
puedan establecer la diferencia con respecto a las nuevas habilidades y
capacidades para aprender.
● A partir de esto se desprende la idea que no existe únicamente una
comunicación unidireccional y totalmente asimétrica entre el docente y el
alumno.
7. BIBLIOGRAFÍA
★ Prenky Marc; Nativos e Inmigrantes Digitales.
★ Cassany Daniel, Ayala Gilmar; Nativos e Inmigrantes digitales en
la escuela.
★ Olvera Palomo Gustavo Angel; Requisitos para la creación de
presentaciones efectivas en la educación.
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