La comunicación es muy importante. Esta presentación trata sobre los factores de la comunicación y su importancia. Para comunicarnos tenemos que tener en cuenta el contexto en donde se desarrolla y las interferencias que inciden en ella.

2.  Producto de la
evolución de la especie
humana vinculado al
desarrollo cerebral
 Refiere al aspecto
biológico del lenguaje,
como mecanismo
interno vinculado a la
actividad cerebral.
 Se constituye y
evoluciona como
parte del proceso de
socialización de la
especie y del
individuo
 Refiere al aspecto
cultural y social del
lenguaje como
práctica social y como
forma de interacción
con otros

3.  El lenguaje es parte de la sociedad (no algo
exterior a ella)
 El lenguaje es un proceso social: hablar
escuchar, leer, escribir son prácticas sociales

4.  Las prácticas
lingüísticas están
determinadas por el
orden social:
◦ normas
◦ convenciones
◦ relaciones sociales
◦ relaciones de poder
 Las prácticas
lingüísticas tienen
efectos sociales:
◦ Contribuyen a
producir, mantener y
o cambiar el orden
social

5.  La actividad
lingüística se
realiza en
contextos sociales
 Es parte de esos
procesos sociales
 Muchas prácticas
sociales son
precisamente
prácticas
lingüísticas
(discursivas)

6. Sistema : Estructura:
Permite representar al
lenguaje como
Recurso: conjunto
de opciones para
construir
significados
Son las
elecciones que realizan los
hablantes dentro de las
opciones del sistema en
contextos particulares para
construir
Textos

7. Lenguaje como
sistema
Lenguaje como
institución social
Estratificado en
componentes funcionales
Es variable
Fonológico
(y grafémico)
Léxico
gramatical
semántico
Registros
Según la
situación
comunicativa
Dialectos
Según el
usuario

8. SISTÉMICA FUNCIONAL
Se basa en la
noción de
sistema
Cómo funciona y cómo
se usa el lenguaje en
contextos sociales y
culturales
comunicación

9. ideativa
Formación de ideas y conceptos
Interpretación y representación de
la experiencia del mundo que nos
rodea y del mundo interior
interpersonal
textual
Interacción entre hablante y
oyente. Asignación de roles de
habla y observaciones
actitudinales
Organización de los contenidos
ideativo e interpersonal como
texto cohesivo y coherente

10. Contexto o referente
Emisor Mensaje Receptor
Contacto
Código

11. La relación social entre los
interlocutores
 Roles
 Status
 Edad
 Género
ESTO IMPLICA TENER EN CUENTA
LAS RELACIONES DE PODER
¿La (inter) acción se basa
en el consenso o admite
el disenso?
¿cómo se manejan los
malentendidos?
¿El efecto de la comunicación contribuye a:
• mantener (reproducir) el orden social (efecto
normativo)
• cambiar el orden social (efecto transformador) ?

12. EMISOR MENSAJE RECEPTOR
REFERENTE
codificación decodificación
1.Determinaciones
psicológicas
2.Competencias:
• Lingüística y para lingüística
• Ideológica y cultural
3.Restricciones discursivas
1.Determinaciones
psicológicas
2.Competencias:
• Lingüística y para lingüística
• Ideológica y cultural
3.Restricciones discursivas
MODELO DE PRODUCCIÓN MODELO DE RECEPCIÓN
CANAL

13. COMUNICACIÓN
Concepto muy amplio
EMISOR RECEPTOR
intenciones
comunicativas
+
comportamientos
observables
ROL ACTIVO:
Interpreta todo lo
que le resulta
signitifativo, sea o
no intencional
TODA INFORMACIÓN ESTÁ SITUADA:
CONTEXTO SITUACIONAL CO-TEXTO
LA SITUACIÓN ES DINÁMICA: influye en la interacción
comunicativa pero ésta contribuye a (re) crearla
El mensaje
puede
no ser compartido