1. GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO PROYECTABLE
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido el medio~TIC?
El destinatario de este medio~TIC proyectable es para niños de una edad entre 7-
8 años que están en el primer ciclo de primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
El medio~TIC proyectable se aplicará al final de la unidad didáctica, en la sesión
de actividades, con el objetivo de verificar si los niños han asimilado adecuadamente los
conocimientos fundamentales.
c) ¿Qué se pretende?
Se pretende fomentar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la alimentación
desde un punto de vista más innovador y motivador.
Objetivos: crear un ambiente participativo, aumentar la capacidad de adaptación
a las TIC, proporcionar materiales innovadores para impartir clase…
Contenidos: saber la clasificación de alimentos que tenemos y aprender a
diferenciar entre alimentos saludables.
d) ¿Cómo lo utilizaremos? Explicación de la función que desempeñará el medio~TIC
en la unidad didáctica:
La función que desempeñará el medio~TIC en la unidad didáctica es
simplemente una nueva forma más innovador y motivadora de aprender a clasificar los
alimentos y saber diferenciar entre alimentación saludable y no saludable.
La evaluación inicial se lleva a cabo con una introducción donde se les
preguntará a los alumnos que entienden sobre alimentos, el objetivo de esta evaluación
es conocer las ideas previas de los alumnos.
Tras esta introducción, se llevarán a cabo una evaluación continua, cuyo objetivo
es la profundización de la teoría alimenticia y para finalizar se realizarán las actividades
propuestas. Siguiendo con la evaluación continua se proporcionará una fase de refuerzo
y recuperación siempre que sea necesaria.
Por último se realizará una evaluación final donde se evaluará una síntesis de
trabajo, participación, responsabilidad y realización de las actividades.

2. 2. Selección del medio~TIC: ¿Qué?
Identificación:
El medio~TIC proyectable se ha diseñado de la forma más dinámica y
motivadora posible, este consiste fundamentalmente en la realización de las actividades
propuesta sobre la alimentación. En el medio se realizan las actividades propuestas,
estas actividades son diversas: relacionar conceptos con dibujos, completar frases y
hacer un tipo test creado a través de hipervínculos. Esta manera de aprender a través de
un medio~TIC fomenta curiosidad y motivación de los alumnos.
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
Diseñar las actividades que deberán realizarse para la adecuada integración didáctica del
medio~TIC en la unidad didáctica de referencia.
a) Antes de la aplicación del medio~TIC proyectable se hará una introducción sobre el
tema tratado, en este caso la alimentación, tras esta introducción se les explicará la tarea
a realizar, los pasos a seguir y las normas de comportamiento que se aplicaran durante la
realización de la misma.
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC proyectable se explicará con
detenimiento la teoría, se explicarán como se van a realizar las actividades integradas en
la presentación y se aplicarán las normas de comportamiento y entretenimiento
establecidas anteriormente.
c) Después de la utilización del medio~TIC se realizará una evaluación final donde se
tendrán en cuenta: los objetivos alcanzados, la resolución que el medio ha tenido en el
proceso de enseñanza-aprendizaje y por último la actitud del alumnado en la realización
de las actividades.
Referencias bibliográficas
Unidad didáctica elegida “La alimentación”.
Presentación Power Point diseñada.
. Webgrafía
http://5juevesg8.blogspot.com.es/p/medio-tic.html