MEDIO TIC 1

1. GUÍA DIDÁCTICA. MEDIO TIC 1.
1. Propuesta de utilización. ¿Para qué?
En esta propuesta vamos a llevar a cabo una serie de factores, tales como: a quién va dirigido,
cómo se utiliza, que pretendemos conseguir y cómo lo utilizaremos.
a) ¿A quién va dirigido?
Nuestras actividad la vamos a realizar con un grupo de alumnos de 5 años, del segundo ciclo
de Educación Infantil.
b) ¿Cuándo se utilizará?
La actividad realizada por el medio TIC está ubicada al inicio de la sesión del proyecto,
después de la actividad de inicio, en la que se conocen las ideas previas del alumnado. Así,
con esta actividad reforzaremos los conocimientos que obtienen los niños y niñas, así como
que aprendan nuevos conceptos y avancen sobre el tema.
c) ¿Qué se pretende?
OBJETIVOS: que se desean alcanzar con la ayuda del medio~TIC
● Desarrollar actitudes y valores de respeto hacia el medio ambiente
● Introducir el concepto de reutilización y reciclaje de los residuos.
● Favorecer y desarrollar la creatividad y la expresión plástica.
● Favorecer que los niños y niñas aprendan a reutilizar los materiales que desechamos
en nuestra vida cotidiana.
● Conocer la importancia de reciclar y de reutilizar objetos.
● Aprender en qué consiste el reciclaje y su proceso para utilizarlo en casa y en clase.
● Aprender a seleccionar los residuos que generamos en la vida diaria.
● Aprender a valorar el medio ambiente mediante su conservación.
CONTENIDOS:: que se desarrollarán con la integración del medio~TIC
● Introducción de los conceptos: reciclar, reutilizar y reducir.
● Tipos de contenedores: verde, azul, amarillo y rojo.
● Observación y descripción de los ciclos de vida de los distintos materiales: vidrio,
papel y cartón, plástico y orgánicos.
● Reutilización de materiales de desecho.

2. d) ¿Cómo lo utilizaremos? Explicación de la función que desempeñará el medio~TIC
en el proceso formativo:
Nuestro actividad de Medio-TIC la vamos a utilizar para trabajar el contenido de nuestro
proyecto, tanto para las ideas previas que tengan los alumnos/as, como para conocer si
trabajan bien los conceptos de nuestra propuesta didáctica. Por lo que sería una actividad de
desarrollo y profundización, en la que evaluaremos a los alumnos mediante una evaluación
continua.
2. Selección del medio TIC ¿Qué?
a) Identificación:
Mi medio TIC consiste en que los niños y niñas creen sus cuatro propios contenedores (azul,
verde, amarillo y rojo) con cartones reutilizados, cartulinas y goma eva.
El docente le entregará a cada grupo de alumnos (se dividen en grupos de 5 alumnos) una
serie de imágenes que contienen objetos posibles de reciclar, con el objetivo de que
seleccionen qué contenedor es el más adecuado para cada imagen.
Por último, los niños y niñas conseguirán un mural con los cuatro contenedores creados por
ellos mismos, en los que podrán reforzar la importancia del reciclaje en el aula siempre que
quieran.
Con esta actividad se pretende enseñar a los niño/as a reciclar en la cual van a tener que saber
identificar qué objetos pertenecen a cada contenedor.
3. Actividades a realizar ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio TIC: actividades de inicio.
Antes de realizar nuestra actividad del medio TIC, realizaremos una asamblea introductoria.
En ella, se hablará del proyecto sobre el que se va a centrar la semana, el reciclaje. La
profesora les explicará a los alumno/as que van a realizar muchas actividades en las que
aprenderán a reciclar y cómo llevarlo a cabo.
Después de la introducción realizada por la profesora, les hará varias preguntas para conocer
las ideas previas que poseen los niños y niñas.
- ¿Qué es reciclar?
- ¿Alguien lo hace en casa?
- ¿Creéis que es importante hacerlo? ¿Por qué?
- ¿De qué manera se recicla?
- ¿Alguien sabe cuántos contenedores existen? ¿De qué color son?

3. Con esto se consigue que los alumno/as se impliquen y fomenten su interés por el tema,
además de aprender unos de otros.
b) Durante la puesta en práctica del medio TIC: actividades de desarrollo.
En esta parte vamos a explicar cómo hemos llevado a cabo el medio TIC.
Nuestro medio TIC consiste en enseñarles a los niños y niñas a reciclar mediante una
actividad en la cual van a tener que saber identificar qué objetos pertenecen a cada
contenedor. Para ello, los niños/as crearán sus cuatro propios contenedores (azul, verde,
amarillo y rojo) con cartones reutilizados, que tenían que traer de casa, y cartulinas.
Tras ello, el docente les entregará a cada grupo una serie de imágenes de ciertos objetos, con
el objetivo de que seleccionen qué contenedor es el más adecuado para cada uno de ellos.
Al finalizar la actividad, los niños y niñas obtendrán un mural de los cuatro contenedores de
reciclaje, en el que han trabajado, con el fin de que aprendan cómo hacer del reciclaje una
actividad interactiva, motivadora y sobre todo, diaria para ellos.
c) Después de la utilización del medio TIC: actividades de cierre.
Una vez acabada la realización de nuestro medio TIC, llevaremos a cabo una asamblea final
en la que se les mostrará a los alumnos y alumnas el resultado final de la actividad, el mural.
De esta manera, observarán entre todos lo que han realizado, y si todos los elementos están en
su contenedor adecuado. Por lo tanto, reflexionaremos y reforzaremos las ideas previas de los
niños y niñas, así como los conocimientos aprendidos durante la actividad.
Referencias bibliográficas:
http://tauja.ujaen.es/jspui/bitstream/10953.1/10216/1/Lpez_Yeste_Nerea_TFG_Educacin_Inf
antil.pdf
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8325.pdf
Autoevaluación:
-Calificación final: 1’5 / 2

4. -Fortalezas: Pienso que las fortalezas que he encontrado en el trabajo, son que la información
que he buscado para llevarlo a cabo es muy asequible y útil. He intentado entregarlo lo más
completo posible, pensando que ha quedado bastante bien.
-Debilidades: En cuanto a las habilidades que he encontrado a lo largo, tanto de este medio
TIC, como el siguiente, es que era mucha elaboración para una persona sola, y podría haber
sido más completo si se realiza con más personas.