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¿POR QUÉ?
Porque buscan avances
en un lapso de tiempo
determinado, en el cual
se plantean metas,
actividades y
responsables así mismo
los plazos.
¿ PARA QUÉ ?
 Para estipular
los plazos y
momentos de la
puesta en marcha
de las actividades
de cada uno de los
objetivos
plasmados, la
intensidad y
duración.
Elaboración del cronograma de actividades para dar
cumplimiento a cada una de las metas y objetivos del plan de
mejoramiento.
El rector y el equipo de gestión
retomarán
Objetivos Metas Responsables Actividades
para elaborar
El plan de mejoramiento
Ejemplo de un formato
para el Cronograma
Metas Actividades Responsables Meses
E F M A M J J A S O N D
Contara con
un
cronograma
Para poner
en Marcha
Las
actividades y
fechas
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Donde se
realizaran.
EL ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
• La definición del
cronograma y de las
actividades pueden
realizarse
simultáneamente.
• Hacer este proceso en
subgrupos y luego
socializarlos para
lograr una buena
coordinación..
• Tener en
cuenta la
duración de
cada actividad.
Contemplando
los periodos en
que no se
puede trabajar.
EDGAR RUIZ- YEISON TIRADO

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EDGAR RUIZ- YEISON TIRADO

  • 1.
  • 2. ¿POR QUÉ? Porque buscan avances en un lapso de tiempo determinado, en el cual se plantean metas, actividades y responsables así mismo los plazos.
  • 3. ¿ PARA QUÉ ?  Para estipular los plazos y momentos de la puesta en marcha de las actividades de cada uno de los objetivos plasmados, la intensidad y duración.
  • 4. Elaboración del cronograma de actividades para dar cumplimiento a cada una de las metas y objetivos del plan de mejoramiento. El rector y el equipo de gestión retomarán Objetivos Metas Responsables Actividades para elaborar El plan de mejoramiento
  • 5. Ejemplo de un formato para el Cronograma Metas Actividades Responsables Meses E F M A M J J A S O N D
  • 6. Contara con un cronograma Para poner en Marcha Las actividades y fechas Y también los momentos Donde se realizaran. EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
  • 7. • La definición del cronograma y de las actividades pueden realizarse simultáneamente. • Hacer este proceso en subgrupos y luego socializarlos para lograr una buena coordinación..
  • 8. • Tener en cuenta la duración de cada actividad. Contemplando los periodos en que no se puede trabajar.