1. CONTEXTUALIZACIÓN DEL BLOG
Escuela Comercial "Dr. Luis Federico Leloir" correspondientes a 6°año del
Ciclo
Orientado
de
la
Modalidad
"Economía
y
Gestión
de
las
Organizaciones", en la Asignatura Economía II.
OBJETIVOS GENERALES
Analizar la economía, enfatizando su relevancia social. Utilizando
conceptos macroeconómicos básicos.
Interpretar diversas problemáticas socioeconómicas actuales a partir
del uso de herramientas conceptuales aprendidas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Analizar las causas que motivan la inflación en la economía.
Interpretar los efectos que produce la inflación a los sectores más
desprotegidos (asalariados, jubilados, ahorristas, etc.)
Establecer
debates,
intercambio
de
ideas,
comparaciones, y finalmente arribar a conclusiones.
CONTENIDOS A DESARROLLAR
Unidad 1: El enfoque macroeconómico.
1.5. La inflación. Definición y su medición.
1.6. Tipos de inflación. Causas y consecuencias.
argumentaciones,
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2. ACTIVIDADES
Al grupo total se le presentará el tema: “Inflación”, con algún soporte
tecnológico como por ejemplo un Prezi, para poder ir explicando de manera
interactiva que el alumno entienda dicho tema.
En pequeños grupos
a) Reúnete en grupo (máximo cuatro integrantes).
b) Lee detenidamente el material teórico que se encuentra en el blog
(http://economia2-ctes-2013.blogspot.com.ar/2013/10/marcoteorico.html).
c) Tendrán que realizar un PREZI utilizando las referencias dadas en la
actividad nº 1 con sus respectivas soluciones:
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ACTIVIDAD Nº1
a) Completa el siguiente acróstico según las referencias dadas:
1)
I
2)
N
3)
F
4)
L
5)
A
6)
C
7)
8)
9)
I
O
N
1) La inflación es el resultado de la lucha de agentes sociales por el reparto
de la renta nacional. (Causa de la inflación)

3. 2) Organismo público que dirige todas las actividades estadísticas oficiales
que se realizan en el territorio de la República Argentina.
3) Se la individualiza por una elevación muy marcada de los precios y la gran
velocidad de circulación del dinero. (Clase de inflación)
4) Se caracteriza por un lento pero persistente incremento en el nivel
general de precios. (Clase de inflación)
5) Consiste en la puesta en circulación de medios de pago superiores a las
necesidades del movimiento económico. (Causa de la inflación)
6) Las fuentes subyacentes de la inflación en los países poco desarrollados
se encuentran en los problemas básicos del desarrollo económico, en las
características estructurales que presenta el sistema productor de dichos
países. (Causa de la inflación)
7) Es el índice más empleado en la medición de la inflación. (Índice de
Precios al Consumidor).
8) Asigna como causa fundamental de la inflación, a la presión que los
obreros, por medio de sus sindicatos, ejercen sobre los costos y los precios.
(Causa de la inflación)
9) Si la población está en condiciones de incrementar sus gastos en virtud
de sus mayores ingresos, nos encontramos en una situación en la que la
capacidad de compra supera a la de producción. (Causa de la inflación)
Grupo Total
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4. Mientras que los alumnos realicen la actividad el docente se encontrara
abierto a las consultas que posean los alumnos; las cuales pedirá que
pregunten en voz alta (para evitar que varios grupos pregunten lo mismo de
manera continua) y las contestará buscando la propia reflexión de los
alumnos asiendo interrogantes como ¿por qué? ¿Vos qué pensas? ¿Les
parece correcto? ¿Y para ustedes es favorable o coincide esa idea con la
necesidad planteada? , etc.
Una vez finalizada la actividad el docente realizará la socialización de las
resoluciones de cada grupo para que de esta manera todos puedan observar
las distintas soluciones arribadas por sus compañeros; además de corregir
las desviaciones que hayan tenido los estudiantes. Para concluir realizará
una exposición breve y concisa sobre los temas principales tratados en clase
EXTRA CLASE
Los alumnos deberán buscar, seleccionar, leer y traer información
proveniente de artículos periodísticos de circulación masiva, digitales, etc.
referido al tema abordado en clase.
Pequeño grupo: El docente pedirá a sus alumnos formar grupos (no más de 4
integrantes) los mismos que en la clase anterior para continuar con la
actividad dada en clase.
Grupo Total: Se Realizará la puesta en común para verificar las palabras
halladas en el acróstico.
Pequeños Grupos: Se entregará la siguiente consigna que permitirá
relacionar conceptos trabajados en la clase anterior. Además del material
traído como actividad extra clase.
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5. * Aclaración: La elección del material para realizar la actividad (análisis de
casos) se realizó teniendo en cuenta la postura del gobierno de negar la
existencia del proceso inflacionario y acreditar la información proveniente
únicamente de los organismos oficiales (Ministerio de Economía/ INDEC),
sin considerar el debate político existente como trasfondo.
ACTIVIDAD Nº2
ANÁLISIS DE CASOS
Deberán ingresar al blog y encontraran en un slider los dos casos el
cual tendrán que:
Caso Nº1 y Caso Nº2
Leer y analizar los siguientes artículos periodísticos y luego relacionen con
las causas que provocan la inflación.
De manera grupal realicen las siguientes cuestiones y creen un VOKI en
representación del grupo que pueda responder a estas interrogantes:
1. Identifiquen los puntos de conflicto.
2. ¿Quiénes son los principales actores sociales involucrados y qué
intereses defiende cada uno de ellos?
3. ¿Cuáles son las principales políticas económicas diseñadas por el
Gobierno?
Al finalizar la clase: Se Institucionalizará el saber a través de las ideas
claves de cada grupo; y se escribirán las palabras claves referidas al tema
desarrollado.
Extra clase: Se le pedirá a los alumnos que terminen las actividades
pendientes en su hogar para su posterior corrección en clases y se les
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6. pedirá buscar algún tipo de noticia que piense que pueda encuadrar con esta
temática para traer la próxima clase.
Grupo total: El docente continuará la revisión de las actividades de la clase
anterior para que de esta manera queden institucionalizado del todo los
contenidos más significativos de las ultimas clases y pedirá a distintos
alumnos que lean la notica encontrada por ellos referidas al tema
“Inflación”; para que de esta manera se puede establecer un debate en la
clase acerca de lo que los diferentes alumnos entienden y piensan acerca de
cada caso; con el docente como guiador y participe del debate en todo
momento.
Grupo total: Al finalizar la clase el docente expondrá la síntesis final del
tema y pedirá que entreguen el ensayo terminado, para su corrección.
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