Es una sesión completa, que se puede tomar como ejemplo, para soporte emocional de los estudiantes al inicio del año escolar, como primera sesión de Tutoría, en el nivel de Primaria. para motivar, y levantar la autoestima de los estudiantes, que es la base para su aprendizaje significativo.

1. Psi. Uriel Boza Sequeiros
Especialista de Convivencia
Escolar.
UGEL 04 - Comas
Sesión de Soporte Socioemocional de
Bienvenida–Docentes del Nivel Primaria.

2. Datos Generales
Participantes
Personal de la IE del Nivel Primaria
Responsables de
Ruta Metodológica
Equipo de la Estrategia de Convivencia
Escolar ASGESE UGEL Nº 04 Comas
Facilitador
Directivo de la Institución Educativa

3. Datos Generales
Objetivo
Brindar estrategias de soporte socioemocional, que permitan
el fortalecimiento de las emociones para optimizar la salud
mental y una adecuada gestión emocional, permitiendo un
desempeño laboral óptimo e influyente en la convivencia
escolar de la comunidad educativa.

4. INICIO – 5 MINUTOS
El/la Director/a da inicio con
un saludo cordial a los
docentes de la comunidad
educativa y brinda el objetivo
del taller
2
1
Dinámica
Se iniciará con la dinámica de activación: “YO TENGO UN TIC”
(ANEXO 01 - letras)
1. Mantenemos el distanciamiento
adecuado
2. Levantamos la mano para
participar.
3. Respetamos las opiniones de los
demás
Se les brinda las normas de
Convivencia:
https://www.youtube.com/watch?v=n5yar5FsnxU
Al finalizar les preguntaremos: ¿Cómo
se han sentido realizando esta
dinámica?

5. Promover la participación de
los participantes
- Pandereta.
- Participantes
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RECURSOS

6. DESARROLLO – 30 MINUTOS
El/la directora/a procede a
socializar el tema.
Se da una introducción
breve con respecto al
contexto que estamos
viviendo
Luego el o la directora/a realiza las siguientes
preguntas, las cuales serán anotadas en un
papelote:
1
• ¿Cuáles son las emociones que más ha experimentado durante
esta pandemia?
• ¿Qué emociones sientes al volver a las clases presenciales?
• ¿Qué habilidades necesitamos desarrollar para fortalecer
nuestras emociones?
A continuación, el o la directora/a explica
los 5 pasos para gestionar nuestras
emociones con la ayuda de un papelote:

7. 1. RECONOCE LA EMOCIÓN Y
ACÉPTALA.
Identifica y ponle un nombre a lo que
estás sintiendo. No ignores a las
emociones, es más saludable aceptarlas
y hacerte cargo de ellas.
3. ANALIZA LA EMOCIÓN.
Identifica sus causas, sus detonantes y
qué producen en ti. Para esto puedes
escribir lo que sientes o narrárselo a
alguien
2. REGULA LA EMOCIÓN.
Manejarla o transformarla si es
necesario. Para esto puedes usar
estrategias como la relajación y
ejercicios de respiración que te
regresarán a la calma
4. BUSCA SOLUCIONES.
Afronta la situación o los pensamientos
que te llevan a esa emoción y busca
soluciones
5. AUTOGENERA EMOCIONES
POSITIVAS EN TI.
Para esto ten hábitos saludables,
mantén comunicación con familiares y
amigos. Practica el agradecimiento
Se refuerza mencionando que cada persona puede experimentar una emoción diferente en una
misma situación y ésta se puede expresar de diferente manera de acuerdo a sus experiencias,
vivencias, sistema de creencias, etc., lo importante es, en primer lugar, reconocer lo que nos
pasa y cómo algunas situaciones externas nos pueden afectar, para luego evaluar qué hemos
hecho ante ello, es decir, cómo reaccionamos y cómo nos hemos estado cuidando a nivel
integral para recuperarnos, sentirnos bien y seguir adelante.
Se invita a los participantes a poner en práctica el proceso de la gestión de
las emociones que se ha revisado

8. Brindar a los participantes,
estrategias para el manejo
de las emociones, y prácticas
que permitan tener una
visión positiva de la vida.
Participantes
Papelógrafo con láminas
de las emociones y
autocuidado (ANEXO 2)
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9. CIERRE – 10 MINUTOS
Realizamos dinámicas de
motivación, con los
participantes:
3
1
METACOGNICIÓN FINAL: Plantear las preguntas:
¿Qué harías SI… ¿Te encontraras un millón de euros?
¿Qué harías SI… Pudieras gobernar el mundo?
¿Qué harías SI... Pudieras viajar en el tiempo?
¿Qué harías SI... Pudieras predecir el futuro?
Dinámica de animación: “Has volar tu
imaginación”: se invita a los
participantes a responder siguientes las
interrogantes:
Reflexión “Es cierto que tener
súper poderes es algo fantásticos
y que quisiéramos tenerlo al
menos por una vez en la vida, sin
embargo, hay un poder
maravilloso que solo puedes
realizarlo… tú mismo, y es ese
poder tan mágico de la gestión
emocional, porque tú lo mereces
y porque tú tienes la capacidad
de gestionarlas si lo decides,
amaté y cuídate, así como cuidas
de los demás”
2
Cerramos la sesión con una canción. Color esperanza.
Diego Torres. (ANEXO 03)
* ¿Qué es lo que más me gustó de la sesión?
* ¿Cómo aplicaré en mi vida lo que aprendí hoy?
* ¿Qué compromiso personal asumiré ahora en esta presencialidad?

10. Interacción de los
participantes, reflexionan
y emiten sus comentarios
Participantes
Radio
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11. GRACIAS