Estimulación con terapias alternativas para niños desde temprana edad hasta los 6 años. Terapias sensoriales, yoga, equino terapia, acuaterapia, terapia asistida con animales, multisensoria.

1. GRUPO# 4
INTEGRANTES:
FREIRE SHARON
HARO KAREN
MEJÍA ANABELLE
SÁNCHEZ ANALITH
SÁNCHEZ MAYRA
SEGURA ANDREA
JULIANA VALLEJO

2. INTRODUCCIÓN
LA estimulación temprana , es
el conjunto de medios, técnicas
y actividades con base
científica y aplicada en forma
sistemática y secuencial.
El objetivo general es
desarrollar al máximo sus
capacidades cognitivas físicas ,
emocionales, sociales , y ayudar
a los padres con eficacia y
autonomía en el cuidado y
desarrollo del infante.

3. Objetivos Específicos
DESARROLLAR Y POTENCIAR LAS FUNCIONES
CEREBRALES.
La aplicación de los diferentes métodos y técnicas
de la Estimulación, desde temprana edad.
Ayudar a los padres a entender las dificultades o
características especiales de su hijo/a

4. CONCEPTO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Se podría considerar estimulación
temprana como el conjunto de acciones
dirigidas a promover las capacidades
físicas, mentales y sociales del niño,
a prevenir el retardo psicomotor,
a curar y rehabilitar las alteraciones
motoras, los déficits sensoriales, las
discapacidades intelectuales, los
trastornos del lenguaje y, sobre todo, a
lograr la inserción de estos niños en su
medio, sustituyendo la carga de una vida
inútil por la alegría de una existencia útil
y transformando los sentimientos de
agresividad, indiferencia o rechazo en
solidaridad, colaboración y esperanza.
(Revista Cubana de Pediatríaversión On-line ISSN 1561-3119, 1996 )

5. Son terapias que provocan un
despertar , favoreciendo la
comprensión de los otros y de si
mismos.
A través de estímulos y actividades
significativas

6. •Yoga
•Hidroterapia
•Estimulación multisensorial
•Pilates
•Masajes
•Relajación
•Narraciones infantiles
•Asistida por animales

7. •Siglo XX inicia en Inglaterra y Suecia
•Se lo realizo con niños sordos
•En la década de los 60 aparece en
América Latina en el ámbito de la salud
publica
•Perú 1965
•Con los años se han ido perfeccionando
y trascendido a otras regiones

8. •Favorece la autonomía
•Aspectos físicos, sensoriales y sociales del
desarrollo
•Crecimiento armónico
•Ayuda a construir una personalidad flexible y
adaptable
•Motiva a los niños a adquirir mas conocimientos
•Disponen mayores recursos y mejores ideas
•Fomenta la creatividad , genera adultos
relajados, seguros y con estabilidad emocional

9. YOGA
 Esta práctica ya no es exclusiva de
los adultos, sino que ahora los niños
pueden ser parte de esta mágica
experiencia siempre y cuando estén
bajo la supervisión de un experto.
 El yoga natal es una manera
divertida de enseñarles a relajarse
y a conectarse mejor con ellos
mismos y con la mamá o el papá,
dependiendo quién acompañe en
esta práctica al pequeño”.

10. ¿A QUIÉN VA DIRIGIDA?
INTRAUTERINA DIRECTA AL BEBE
FUNCIÓN DEL YOGA EN LA ESTIMULACIÓN
• . Es un método que beneficiará al niño, no sólo en lo que a posiciones se
refiere, sino que se potencia el vínculo madre - hijo.
BENEFICIOS DEL YOGA
• La práctica del yoga es muy beneficiosa para niños de todas las edades ya que
al no ser un ejercicio de competición, disminuye la agresividad y ayuda a
desarrollar la capacidad de concentración.

11. FORMA DE APLICARLA
 El yoga en recién nacidos.
 El yoga para niños.
 Es importante que el momento de comenzar la sesión la
mamá, que es por lo general la que acompaña a su hijo,
venga con actitud positiva y deje sus problemas de lado
mientras dura la sesión.

12. *
La equinoterapia abarca la integración de cuatro
ámbitos profesionales diferentes:
*La medicina
*La psicología
*La pedagogía y el deporte
Su función terapéutica trata disfunciones
psicomotoras, sensomotoras y sociomotoras.

13. Estas terapias están indicadas para
casos de:
• ÁREA PSICOLÓGICA/COGNITIVA
• ÁREA PSICOMOTORA
• ÁREA DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
• ÁREA DE SOCIALIZACIÓN
• ÁREA MÉDICA
• ÁREA MOTORA
 Parálisis cerebral
 Ataxias
 Lesiones medulares
 Lesiones cerebrales
 Espina bífida
 Parkinson
 Distrofia muscular
 Síndrome de Rett
 Fibromialgia
 Síndrome de Down
 Fibrosis quística
 Trastorno del
desarrollo
 Esclerosis múltiple
 Autismo
 Politraumatismos
 Retraso psicomotor

14. *
Existen diferentes maneras de aplicarlas, y de
acuerdo a función y beneficio que se quiera
logara las formas de aplicarlas son:
*Equitación terapéutica
*Equitación adaptada
*Volteo terapéutico
*Equinoterapia social

15. HIDROTERAPIA
¿Qué es?
• Es la adaptación al medio acuático en
edades tempranas, lo que favorece el
vinculo entre el bebe y este espacio
¿A quien va
dirigida?
• A personas con o sin limitaciones o
imposibilidades físicas, y sirve si es que
tienen cuadros patológico( traumatismo,
reumatismo.

16. *
 Contribuyen de forma significativa al desarrollo del niño
y promueven una adaptación a este medio desde edades
muy tempranas.
 Favorece la relación del niño con el agua a lo largo de
toda su vida.
 Una actitud acuática positiva que le permitirá crear una
conducta diferente a aquel niño que no las ha tenido.

17. BENEFICIOS
-Desarrolla lo motor y sus capacidades que les servirá como
una herramienta .
-Facilitan la sensaciones , movimientos, posturas normales que
influyen directamente en el desarrollo integral.
-Fortalece la musculatura del niño debido a los movimientos
que hacen posible tonificar dicha musculatura .
-A nivel respiratorio fortaleciendo los músculos relacionados
con la expiración y inspiración.
-Tiene efecto sobre el organismo en general así como en el
neuromotor , emocional y socio-afectivo.
-Le provee de un ambiente donde puede experimentar reacciones,
sensaciones y emociones nuevas.
-Favorece un desarrollo global e integral en los aspectos
psicomotor y biopsicocial en el niño.
-Aumenta la fuerza muscular , la resistencia y la flexibilidad.
-Mejora la coordinación y equilibrio permitiéndole un mejor
aprendizaje motor y control de sus movimientos en las actividades
funcionales.

18. FORMAR DE
APLICARLA
Juegos con materiales didácticos:
Pelotas, tablas, aros, y flotadores para
lograr equilibrio y fortalecer el tono
muscular, el aparato circulatorio y el
sistema óseo.
Ejercicios de desplazamiento, para flotar y
lograr flexibilidad.
Adaptación en el agua: consiste en acunar
con los brazos al bebé y pasearlo por el
agua, manteniendo siempre el contacto
con el bebé para que no tema. Otro
ejercicio de adaptación se basa en alzar al
niño de modo que solamente sus piecitos
toquen el agua y luego alzarlo en un

19. *TERAPIA
MULTISENSORIAL
- Jan Hulsegge y Ad Verheul
- fundamental para la existencia futura.
- Cada estímulo es único.
- Explorar y relajarse.

20. Estímulos
- Adecuados en
cantidad y
calidad.
- Al impactar
genera una
reacción
Clasificación
- Músico – terapia
- Aromaterapia
- Texturas
- Intrauterino
- Terapia de luces.
Función
- Lo principal es
fortalecer y
ampliar las
conexiones
neuronales y
cerebro.
- Desarrollo
cognitivo y
psicomotor.
Elementos
1) Estimulo -
señal.
2) Canal funcional.
3) Percepción.
4) Integración
multisensorial.
5) Elaboración de
estrategias o
respuestas.
6) Respuesta
funcional.
Beneficios
- Desarrolla
habilidades y
acelera el
aprendizaje.
- Exploración del
mundo interior y
exterior.
- Estrecha los lazos
familiares.
La terapia se conforma por:

21. OBJETIVOS
Entre 0 – 3 años de edad Entre 3 – 6 años de edad
1) Respeto y Reconocimiento del sueño.
2) Aprender, reconocer y cuidar la higiene
personal.
3) Descubrir el mundo visual.
4) Alerta y discriminación de estímulos
auditivos.
5) Construir sensaciones táctiles.
6) Asociación de estímulos (multimodal y
multisensorial).
7) Respuesta motriz.
8) La voz, el habla y el lenguaje.
9) Integración de la voz con lo visual.
10) Asociación: imagen con el sonido de una
palabra.
1) autoafirmación.
2) Manejo de necesidades.
3) Independencia.
4) Motivación.
5) Conducta de contacto.
6) Predisposición y aptitud para la
cooperación.

22. ENCUESTAS
1. ¿Conoce usted sobre la importancia de la estimulación
temprana en el desarrollo físico, psicológico y cognitivo de
los niño?
80%
20%
SI
NO

23. 2.¿Cómo profesional de la educación cree usted que la
estimulación temprana influye en el proceso de aprendizaje?
90%
10%
SI NO

24. 3. ¿En la institución educativa donde labora cuentan con
el programa de estimulación temprana?
45%
55% SI
NO

25. 4. ¿Cree usted qué es importante que un docente tenga conocimientos
de las diferentes teorías de estimulación temprana?
0%
100%
SI
5. ¿Cuánto cree usted que influye en él proceso de aprendizaje la
estimulación temprana en los primeros años de vida de un niño?
85%
15%
0%
MUCHO
POCO
NADA

26. 6. ¿Usted cree que el ambiente motivador genera un mejor aprendizaje?
0%
100%
SI
7. ¿Usted cree que las experiencias de vida de un niño influye en él
aprendizaje?
0%
100%
SI
NO

27. 8. ¿Usted conoce de la teoría de las terapias alternativas en la
estimulación temprana?
55%
45%
SI
NO

28. 9.¿De las siguientes terapias alternativas en la estimulación cuál
conoce o ha escuchado hablar?
Yoga Hidroterapia Equinoterapia Multisensorial Pilates Masajes Relajación
Narraciones
infantiles
Asistida con
animales
13
14
9
7
13
15
11
12
11
Total de la muestra 20

29. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA:
http://scielo.sld.cu/pdf/san/v13n6/san15609.pdf
http://www.scielo.br/pdf/rcefac/v11n3/131-08.pdf
http://www.gymboree.com.ec
http://www.todoterapias.com/terapias_listado.php
http://www.lariendadeubrique.com/2012/08/equinoterapia.html
http://www.saludterapia.com/articulos/glosario/d/114-
yoga.html#axzz2kiZ69hUG
Welwood, J. (Comp): "Psicoterapia y salud en Oriente/Occidente" -
Ed. Kairós S.A. - España – 1990
http://www.guayas.gob.ec/centro-equinoterapia
Castaño J. Plasticidad neuronal y bases científicas de la
neurorrehabilitación. Rev Neurol 2002; 34 (Supl 1): S1305.
Doménech J, GarcíaAymerich V, Juste J, Ortiz A. Rehabilitación
motora. Rev Neurol 2002; 34 (Supl 1): S14850.