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CLAUDIA BERDUGO RAMIREZ
LEIDY ESTEFANIA CARDENAS
SANCHEZ
MAYRA ANDREA LEGUIZAMON
LEON
¿Qué es un modelo educativo?
Según Antonio Gago
Huguet son; una
representación ejemplar
de la interacción
enseñanza-aprendizaje en
la que se manejan
determinadas estrategias
para llevar a cabo el
proceso educativo
Modelo educativo clásico
Modelo en el cual el se ve
una educación
sistematizada, el estudiante
visto como un receptor
buscando la memorización
de conceptos.
 Este modelo educativo nace
en Prusia, para evitar las
revoluciones, se desarrollo
bajo el concepto de control,
disciplina, obediencia,
educados para la guerra
logrando así una división de
clases, modelos des potistas
para la perpetuación del
poder.
Encontramos los siguientes
elementos:
El profesor: visto como la figura
de autoridad quien tiene el poder
en el aula de clase.
Método: clase desde el tablero,
libros de texto y actividades
Alumno: receptor de información
 Cuando al estudiante solo se
le introducen conceptos
ignorando su capacidad de
interpretación y pensamiento
nos encontraremos con un
claro desinterés de este por
la asignatura presentada,
volviendo de esta manera el
estudio tedioso y aburrido.
 El deber de los nuevos maestros es poder cambiar
este tipo de modelos, buscando el interés del
estudiante en su propia educación de forma
interesante, presentándole los conceptos
atractivos según su edad e intereses, manteniendo
siempre la conciencia que el estudiante es una
persona con pensamientos, problemas e ilusiones
aprendiendo a conocerlo.
 Imágenes de google.com
 Información
https://sites.google.com/site/tecnologiaycien
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Pedagogía clásica

  • 1. CLAUDIA BERDUGO RAMIREZ LEIDY ESTEFANIA CARDENAS SANCHEZ MAYRA ANDREA LEGUIZAMON LEON
  • 2. ¿Qué es un modelo educativo? Según Antonio Gago Huguet son; una representación ejemplar de la interacción enseñanza-aprendizaje en la que se manejan determinadas estrategias para llevar a cabo el proceso educativo
  • 3. Modelo educativo clásico Modelo en el cual el se ve una educación sistematizada, el estudiante visto como un receptor buscando la memorización de conceptos.
  • 4.  Este modelo educativo nace en Prusia, para evitar las revoluciones, se desarrollo bajo el concepto de control, disciplina, obediencia, educados para la guerra logrando así una división de clases, modelos des potistas para la perpetuación del poder.
  • 5. Encontramos los siguientes elementos: El profesor: visto como la figura de autoridad quien tiene el poder en el aula de clase. Método: clase desde el tablero, libros de texto y actividades Alumno: receptor de información
  • 6.  Cuando al estudiante solo se le introducen conceptos ignorando su capacidad de interpretación y pensamiento nos encontraremos con un claro desinterés de este por la asignatura presentada, volviendo de esta manera el estudio tedioso y aburrido.
  • 7.  El deber de los nuevos maestros es poder cambiar este tipo de modelos, buscando el interés del estudiante en su propia educación de forma interesante, presentándole los conceptos atractivos según su edad e intereses, manteniendo siempre la conciencia que el estudiante es una persona con pensamientos, problemas e ilusiones aprendiendo a conocerlo.
  • 8.  Imágenes de google.com  Información https://sites.google.com/site/tecnologiaycien ciaclub/iv-que-puedes-encontrar/modelo- clasico-o-tradicional  Youtube: la educación prohibida