elaboramos encuestas y recopilamos datos sobre la discriminación

1. DÍA 3

2. Leemos la siguiente situación

3. ¿Alguna vez te han discriminado?, ¿algún familiar tuyo fue víctima de discriminación?
Muchas personas sufren actos de discriminación, debido a sus rasgos físicos o faciales, por su origen
étnico-cultural, condición social o económica, entre otras. Estos comportamientos denigrantes,
generalmente se producen en la calle, en los centros comerciales, centros laborales o medios de trasporte
público. Ante esta problemática social, debemos ser ciudadanos conscientes e informados que
contribuyan en la disminución y erradicación de todo tipo de discriminación. ¿Qué podrías hacer para
conocer cuántas personas de tu entorno familiar y social han sido víctimas de discriminación?, ¿cuáles
fueron las causas para ser discriminados?, ¿en qué lugar se dio la mayor frecuencia de discriminación?
Asumirás el rol de un profesional estadístico y tu reto será obtener información de una muestra de 30
personas de tu entorno familiar y social para conocer cuántos fueron discriminados, cuáles fueron las
causas y cuál fue el lugar más frecuente donde se produjeron estos actos de discriminación.
La información obtenida, la difundirás mediante una infografía con tablas de frecuencias, gráficos de
barras y conclusiones, con la finalidad de informar y concientizar a la comunidad sobre la discriminación.

4. 1. Elabora una encuesta y recopila datos sobre la discriminación en tu entorno familiar y
social.
2. Organiza los datos que recopilaste en tablas de frecuencias.
3. Representa los datos mediante gráficos estadísticos, léelos e interprétalos.
4. Interpreta la información mediante medidas de tendencia central y establece conclusiones.
Para resolver el reto de la situación, durante estas dos semanas desarrollarás cuatro
actividades y el día de hoy iniciaremos con la primera actividad.

5. 1. Elabora una encuesta y recopila datos sobre la discriminación en tu entorno familiar y social.
Encuesta. Es una técnica de investigación que busca
obtener información de una muestra de la población
mediante un cuestionario.
Para la elaboración de la encuesta se debe tener en
cuenta algunos aspectos, como:
Se debe de tener claro el objetivo de la encuesta,
sobre qué datos se desea recoger información y
para qué recopilarlos.
– Plantear el objetivo de la encuesta.
La encuesta sobre la discriminación tiene como
objetivo recoger información sobre la cantidad de
personas que han sido víctimas de discriminación.
• Para elaborar la encuesta debo recordar y entender
algunos conceptos básicos.
También, conocer cuáles fueron las causas y los
lugares más frecuentes donde fueron discriminados.
¿Para qué recoger la información?
Para informar y concientizar a la comunidad sobre la
discriminación y contribuir en la disminución de estos
actos.
– Definir la población y muestra.
Se debe definir la población y la muestra, las cuales
deben precisarse de acuerdo a las variables que se
quieren medir. Implica responder a la pregunta:
¿quién proveerá la información que se necesita?
Recordemos qué es población, muestra y variables.
Población. Es el conjunto finito o infinito de personas,
cosas o animales del cual se van ha obtener datos.

6. Muestra. Es un subconjunto de la población estudiada
y es seleccionada aleatoriamente o de acuerdo con un
determinado criterio.
Población: en el estudio sobre la discriminación, la
población son los familiares y personas de la localidad.
Muestra: son 30 personas del entorno familiar y de la
localidad.
Variable estadística. Es la característica de los
individuos a estudiar o investigar y puede tomar
distintas modalidades o valores.
Discreta: número de hijos, número
de hermanos, etc.
Continua: peso, estatura, etc.
Cuantitativa
Cualitativa
Nominal: estado civil, religión, etc.
Ordinal: nivel socioeconómico,
orden de mérito, etc.
La información si una persona sufrió discriminación o
no, la causa de la discriminación y el lugar más
frecuente donde se produjo el acto de
discriminación, corresponden a variables cualitativas
nominales.
Ejemplo:
Ejemplo:
En este caso la muestra se ha determinado de
acuerdo a la facilidad de acceso y disponibilidad de
las personas. Es un muestreo no probabilístico.
Muestra
Población

7. – Diseñar el instrumento de medición.
– Establecer el método de medición o recojo de
información.
Implica decidir cómo se aplicará el instrumento de
medición. Por ejemplo: se puede realizar mediante
entrevistas personales, telefónicas, enviar los
cuestionarios por correo o Facebook, observación
directa u otro medio.
Es elaborar el cuestionario a utilizar. Se define el
tipo de preguntas (cerradas o abiertas) que se
incluirán en el cuestionario. Además, en el
cuestionario se debe utilizar un lenguaje claro,
sencillo y directo, que pueda ser comprendido por
el encuestado.
• Después de revisar algunos conceptos básicos planteo
las preguntas del cuestionario.
Preguntas abiertas. Deben ser contestadas por el
encuestado con sus propias palabras, permitiendo
total libertad en la respuesta.
Preguntas cerradas. Son aquellas en las que el
encuestado, para reflejar su opinión o situación
personal, debe elegir entre dos o más opciones. Pueden
ser dicotómicas (dos opciones) o de opción múltiple.
– La primera pregunta es dicotómica, es decir, con dos
alternativas. El objetivo es conocer la cantidad de
personas discriminadas.
1. ¿Has sido discriminado/a?
Sí No
– El objetivo de la segunda pregunta es conocer las
causas de la discriminación que vivieron las
personas encuestadas. La pregunta es de opción
múltiple.

8. 2. ¿Cuál fue el motivo de discriminación que viviste?
Rasgos faciales y/o físicos
Discapacidad
Color de piel
Lugar de procedencia
Otro: …………………………
– El objetivo de la tercera pregunta, es conocer el lugar o
espacio físico donde se generaron los actos de
discriminación. Es de opción múltiple.
3. ¿En qué ámbito ocurrió el hecho?
Escuela
Espacios públicos (parques, playas, calles, etc.)
Lugares de consumo (restaurantes, cines, etc.)
Medios de trasporte público
Otro: …………………………
– En la cuarta pregunta, el objetivo es conocer la
cantidad de personas del entorno del encuestado que
han realizado actos de discriminación. La pregunta es
dicotómica.
4. ¿Tus amigos o familiares han discriminado a alguien?
Sí No
– Finalmente, la quinta pregunta es abierta que busca
recoger información sobre experiencias de
discriminación que vivieron los encuestados.
5. Si deseas, puedes compartir la experiencia de
discriminación que viviste.
• Organizo las preguntas y orientaciones de la
encuesta estableciendo el formato final.

9. ESTUDIO SOBRE LA DISCRIMINACIÓN A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA Y FAMILIARES
Estimado(a): marque con una X la respuesta que usted crea conveniente para cada una de las preguntas con total
sinceridad. Sus respuestas ayudarán a recoger información, estudiarlas y generar reflexión en nuestro entorno local
sobre la discriminación.
1. ¿Has sido discriminado/a?
Sí No
2. ¿Cuál fue el motivo de discriminación que viviste?
Rasgos faciales y/o físicos
Discapacidad
Color de piel
Lugar de procedencia
Otro: …………………………
3. ¿En qué ámbito ocurrió el hecho?
Escuela
Espacios públicos (parques, playas, calles, etc.)
Lugares de consumo (restaurantes, cines, etc.)
Medios de trasporte público
Otro: …………………………
5. Si deseas, puedes compartir la experiencia de
discriminación que viviste.
4. ¿Tus amigos o familiares han discriminado a alguien?
Sí No
………………………………..…………………………………………..…
Si tu respuesta es No, continúa con la pregunta 4.

10. Después de haber aprendido a elaborar una encuesta, tu reto será:
• Determinar la muestra de 30 personas a las que aplicarás el
cuestionario que se ha elaborado.
• Aplicar el cuestionario elaborado.
Recuerda, el cuestionario aplicado se necesitará para la siguiente
actividad.
Reto del día

11. Gracias