directrices

1. Universidad Regional Amazónica Ikiam
Proyecto #Arrow
Contenidos de Clubes de Investigación
Escrito por Miguel Herrera Robledo
Abril 15, 2020
A continuación se presenta un ejemplo de la metodología de interacción que el
proyecto #arrow (que incluye al NB-Lab/Erasmus+) propone. La idea es redactar
varios incisos más (siguiendo el orden propuesto aquí), los cuales corresponden a
los temas de investigación que se han planteado para la colaboración NB-Lab
(incluye HS Wismar, HS Jena y varias universidades del Perú). Debe recordarse
que las contrapartes del proyecto #arrow son al momento, tres Institutos
Tecnológicos superiores (ITS): Central Técnico, Napoleón Dillon y Tena, los cuales
le conferirán ventajas competitivas al proyecto (FabLab, Soporte Administrativo y
Personal para construir centro virtual, respectivamente).
Debe recalcarse que no ha existido una invitación formal para nuevos participantes
y que estos ejemplos son genéricos y que requerirán el apoyo/trabajo cotidiano de
los laboratorios involucrados, así como del talento humano asociados a los mismos.
(a) #EcoiSol - Efecto de cambio climático y gradientes de altitud en
ecosistemas aislados
Coordinadores:
Ikiam:​ Dr. Mauricio Ortega (Vice: Dr. Gabriel Massaine)
ITS Central Técnico:​ Matem. Katalina Sarmiento + MBA José Luis Flores
Problema a resolver
Modelos matemáticos robustos, basados en datos de campo obtenidos y verificados
durante décadas, prevén un aumento de temperatura en el planeta tierra de al
menos dos grados celsius, para el año 2050. Este incremento provocará cambios
significativos en las condiciones climáticas globales así como en la habitabilidad de
nuestras ciudades y la diversidad de nuestros biomas. Debido a las dinámicas
hidrológicas y geológicas anómalas que acompañarán al incremento de
temperatura, es preciso estudiar desde ahora los efectos que estos cambios tendrán
en nuestra vida futura.
En la investigación aquí presentada, se pretende estudiar los efectos de estos
cambios de temperatura sobre ecosistemas aislados (invernaderos móviles),
enclavados en diferentes climas y gradientes de altitud (entre 400 y 2000 metros
sobre el nivel del mar), dentro de una Reserva Biológica Protegida.
Preguntas a resolver
¿Cuáles serán los efectos de un incremento de dos grados de temperatura sobre la
Ecología Microbiana asociada a suelo/raíces en un bosque primario? ¿Serán estos

2. efectos dependientes de criterios estacionales? ¿Son estos efectos importantes en
la salud del bioma?
¿Cuáles serán los efectos de un incremento de dos grados de temperatura sobre
grado de humedad de plantas así como del agua que circula en el ecosistema
aislado? ¿Es esta dependencia asociada al gradiente de altitud?
¿Cuál es el grado de erosión que provocaría un incremento de dos grados celsius
de temperatura en diferentes secciones de altitud de una zona prístina?
Personal académico asociado a los Clubes de Investigación (#CDi):
ITS Central Técnico​: Ing. Daniel Casaglia, Ing. Diego Bustos (Diseño, prototipado);
Ing. Israel Molina, Ing. Milton Álvarez (Instrumentación, sensores y adquisición de
datos); Ing. Esteban Cuui (Estructura para la movilización); Ing. Andrés Pacheco
(Análisis de límites de operación).
Universidad Regional Amazónica: Personal del laboratorio de “Biología
Integrativa”, el cual tiene al Dr. Mauricio Ortega como Investigador Principal.
Objetivos de equipo Ikiam →Biología Integrativa:
→ ​Plantear Hipótesis ​(H) e Investigaciones que resuelvan (u orienten la respuesta)
de las preguntas enunciados líneas atrás. Es decir, que permitan obtener datos de
mayor precisión/profundidad, con calidad suficiente para ser publicados en revistas
arbitradas y debatidos en foros internacionales
→ ​Diseñar y desarrollar tesis de grado/pregrado para alumnos nacionales y de
programas de intercambio internacional
→ ​Obtener fondos de investigación que permitan aumentar las competencias del
Laboratorio de Biología Integrativa y del talento humano asociado al mismo
Objetivos de equipo ITS → Central Técnico:
→ ​Diseñar y construir invernaderos automatizados, capaces de obtener múltiples
variables en tiempo real, con la finalidad de ser utilizados en investigaciones sobre
monitoreo del impacto del cambio climático sobre diversos indicadores biológicos y
gradientes de altitud
→ ​Diseñar y desarrollar tesis de grado/pregrado para alumnos nacionales y de
programas de intercambio internacional
→ Preparar una propuesta de investigación (Plan) para concursar en una
convocatoria internacional o regional con el fin de obtener fondos de investigación

3. → Aumentar las competencias del talento humano asociado los talleres/laboratorios
del ITS Central Técnico, a través del diseño/desarrollo de investigaciones con
potencial de impacto amplio
→ ​Incubar empresas de base tecnológica (asociadas a las competencias
adquiridas)
Contenidos preliminares a discutir en el #CDi
Discusión orientada, dividida en bloques, con acceso 24/7
La discusión al interior del club se agilizará a través del estudio de documentos de
apoyo (tesis, vídeos, análisis de mercado, artículos arbitrados), los cuales han sido
seleccionados por el comité académico del proyecto #arrow. Esta selección
obedece a la necesidad de acortar el tiempo de revisión bibliográfica, así como
homogeneizar los conocimientos sobre el problema a resolver, entre los asistentes
al club. Algunos de los fundamentos, metodologías y otros procedimientos analíticos
necesarios para comprender los antecedentes para desarrollar el proyecto #EcoiSol,
se encuentran descritos en los documentos de apoyo.
Aunque la información agrupada en los documentos de apoyo se ha dividido de
acuerdo a la temporalidad y avance proyectado para el club; los asistentes al #CDi
tendrán libertad de analizar la misma cuando lo requieran. No obstante, es
obligación de cada asistente al club, revisar, analizar y tomar notas de los
documentos de apoyo antes de cada sesión***.
El hecho de que los contenidos a discutir sea preliminar (es decir, que por diseño se
contemple la incorporación de otros contenidos), reafirma la naturaleza abierta y de
debate del club.
Bloque de discusión 1
→ ​Fundamentos, Prototipo ideal + Recursos
Entre dos y tres sesiones de #CDi
Puntos a elaborar, debatir y concretar:
● Explicación ​PH-O ​y de estructura de trabajo, tiempos y perspectivas
● Reafirmación del compromiso a participar activamente
● Discusión y comprensión del concepto a desarrollar
● Discusión sobre los elementos mínimos de un invernadero en el siglo XXI *
● Lluvia de ideas sobre diseño, dimensiones e ingeniería básica
● Actividades a desarrollar y responsables de las mismas
● Descripción del prototipo ideal
● Estimación de recursos (humanos, físicos/infraestructura, financieros)**
● Escritura preliminar de minuta por secretario del CDi

4. Registros de la actividad y seguimiento
Es obligatorio realizar registros de los asistentes y de su papel durante la discusión,
tanto en el Equipo Biología Integrativa como en el equipo Ikiam→ITS Central
Técnico. Estos documentos serán la base para retroalimentación y
recomendaciones del comité académico del proyecto #Arrow.
Las minutas de cada sesión deberán seguir las siguientes directrices:
● Ser escritas a manera de resumen ejecutivo
● Tener como ejes a los temas enlistados en cada Bloque de discusión (Nota:
A veces no será suficiente una sesión del Club para cumplir la agenda)
● Proporcionar información específica y temporal sobre
acciones/responsabilidades de los participantes
● Describir problemas operativos y otros asuntos-ideas que juzguen de interés
para el personal que revisará el documento
● Ser enviadas dentro de las ​48 horas​, contadas de que terminó el Bloque de
Discusión (Nota: Cada bloque tendrá una duración máxima de 30 días
naturales, es decir, al menos dos sesiones ordinarias del club de
investigación****)
● Contar con las firmas y el visto bueno de Coordinación Académica y
Rectorado del ITS Central Técnico*****
Las minutas serán revisadas bajo criterios constructivos y recibirán asesoría del
comité académico del proyecto #Arrow. Los documentos de revisión serán enviados
a ITS Central Técnico para ser socializados con el Club de Investigación previo al
inicio del siguiente bloque de discusión.
Bloque de discusión 2
→ ​Estrategia, logística y diagrama de Gantt
Entre dos y tres sesiones de #CDi
Puntos a elaborar, debatir y concretar:
● Recomendaciones del comité académico al resumen de sesión anterior
● ¿De qué manera construimos el prototipo? (incluir conceptos de Diseño,
Mecánica, Electrónica, Sensores)
● Construcción de dos mapas conceptuales
(a) Proyección de la Estrategia y Logística (​→Etapas del proceso)

5. (b) ​Un diagrama de Gantt​. (​→ ​Que incluya Hitos en función del tiempo
asociadas a la las etapas de (1),​→ Que haya sido debatido y comprendido
por todo el equipo ​→ ​Cada participante ha identificado su valor y
responsabilidades a lo largo del mismo (Nota: Es necesario validar de
manera institucional estos prototipos).
● Las que juzgue convenientes el Club
Registros de la actividad y seguimiento
Es obligatorio realizar registros de los asistentes y de su papel durante la discusión,
tanto en el Equipo Biología Integrativa como en el equipo Ikiam→ITS Central
Técnico. Estos documentos serán la base para retroalimentación y
recomendaciones del comité académico del proyecto #Arrow.
Las minutas de cada sesión deberán seguir las directrices enunciadas en el bloque
de discusión previo.
Bloque de discusión 3
→ Alianzas para lograr objetivos - Colaboraciones y ​Financiamiento
Entre dos y tres sesiones de #CDi
Puntos a elaborar, debatir y concretar:
● Análisis del entorno (se refiere a identificar a los actores y usuarios de la
tecnología que se desarrolla)
● Integración de actores de una manera consciente y planificada​, este
punto se entiende bajo la lógica de orientar los resultados del #CDi hacia:
(a) Obtener recursos financieros de una convocatoria auspiciada por
instituciones internacionales o regionales;
(b) Construir estrategias de colaboración de mutuo beneficio entre los
participantes
● Definir tiempo (no mayor a 20 días naturales de haber terminado el bloque de
discusión), para contar con el ​primer borrador de una propuesta para
obtener recursos financiero​s. Una vez que se cuente con dicho borrador
deberá ser revisado por la Coordinación académica del ITS, mediante un
cuestionario ​ad hoc que será remitido por el Comité Académico (CA) del
proyecto #arrow.
● Una vez que el manuscrito del plan de la propuesta haya sido corregido bajo
lineamientos controlados, se debe enviar la propuesta al CA para su
retroalimentación
● Las que juzgue convenientes el #CDi

6. Registros de la actividad y seguimiento
Es obligatorio realizar registros de los asistentes y de su papel durante la discusión,
tanto en el Equipo Biología Integrativa como en el equipo Ikiam→ITS Central
Técnico. Estos documentos serán la base para retroalimentación y
recomendaciones del comité académico del proyecto #Arrow.
Las minutas de cada sesión (y en el caso del bloque de discusión actual, también
los manuscritos para una propuesta de obtención de fondos) deberán seguir las
directrices enunciadas en los bloques de discusión previos así como otro bloque de
recomendaciones que será socializado en su momento.
Documentos de apoyo:
Webroll:
● Benchmark: ​Investigaciones de Fernando Maestre​ (Universidad de Alicante).
● Documentos clave:
● “Invernaderos” en Tesiunam
● RECOMENDACIÓN CLAVE PARA LEER de INMEDIATO: Tesis de Ing. Alfredo Rodríguez
Tapia - 2014 “ELEMENTOS DE INVERNADERO AUTOMATIZADO (ARCHIVO SUBIDO A
GOOGLE DRIVE)
● “​Greenhouse automation and control​” (​Smart Greenhouse Remote Monitoring
Systems + ​Arduino & Raspberry Pi for industrial automation projects and greenhouse
control +​ )
● “​automatización y control de invernaderos​ (​NOVAGRIC​ + ​PRIVA​)
● “​automatización y control de invernaderos​ (​búsqueda en revista 2000Agro​)
● Greenhouses automation as an illustration of interdisciplinarity in the creation of
technical innovations (​2018​)
● Energy efficient operation and modeling for greenhouses: A literature review
(​2020​)
● Design and Realization of Low Cost Control for Greenhouse Environment with
Remote Control (​2015​)
● MODERN GREENHOUSE​ - Elsevier
(b) #RFM - Aplicaciones industriales de Reactores fotocatalíticos
con membrana
Bloque de Discusión 1
Bloque de Discusión 2
Bloque de Discusión 3
(c) #Nautilus - Monitoreo de biodiversidad y de la ecología
microbiana de sistemas fluviales
Bloque de Discusión 1

7. Bloque de Discusión 2
Bloque de Discusión 3
(d) #PM2.5 - Monitoreo de aire en las inmediaciones de la zona
metropolitana de Tena
Bloque de Discusión 1
Bloque de Discusión 2
Bloque de Discusión 3
(e) #aurum - Obtención de metales críticos a partir de minería
reversa y ciencia participativa
Bloque de Discusión 1
Bloque de Discusión 2
Bloque de Discusión 3
Cajón de sastre, no borrar
Recomendaciones del comité académico al resumen de sesión anterior
¿De qué manera construimos el prototipo? (incluir conceptos de Diseño, ​Sesión 3
Sastrería + errores
(ejemplo crítico: Desecación de sistemas fluviales y/o acuíferos que afectaría
suministro a centros poblados)
En un territorio como la República de Ecuador Es necesario estudiar desde ahora,
los impactos que este incremento tendrá sobre la “salud” de parques nacionales,
reservas biológicas y otras áreas protegidas.
Entre las causas más importantes de estudiar
Los asistentes deben entender que las ideas fundamentales del proyecto #EcoiSol,
así como su proyección y expectativas, se encuentran en dichos documentos. El
estudio de los documentos de apoyo (tesis, vídeos, análisis de mercado, artículos
arbitrados), otorgará profundidad al debate y proveerá de ventajas competitivas a
los participantes del club.
Acortar el tiempo de revisión bibliográfica y homogeneizar los conocimientos de los
asistentes al club, son dos aspectos importantes a considerar sobre la directriz de
revisar/análisis de los documentos de apoyo.