Sociedad de la informacion - sociedad del conocimiento

1. Sociedad de la información/Sociedad
del conocimiento

2. Integrantes:
Brem Adriana
Escalada Marianela

3. Hay diversos términos para identificar el alcance
de los cambios producidos por las TIC
Aldea global
Era tecnotrónica
Sociedad post-industrial
Era o sociedad de la información
Sociedad del conocimiento
Hace referencia a un
fenómeno actual o futuro,
siendo propio de un
contexto social y de una
ideología
Éstas se disputan y llevan a variados
proyectos de sociedades

4. Cumbre Mundial de la Sociedad
de la Información
Surgen dos términos:
*Sociedad de la información
*Sociedad del conocimiento

5. Sociedad de la información
Término poderoso gracias al bautizo de las políticas oficiales de los
países mas desarrollados y por la Cumbre Mundial. De igual manera
data de épocas anteriores a ésta.
 En1973 Sociólogo estadounidesnse Daniel Bell introdujo esta noción en
su libro.
 Con la llegada de la sociedad post- industrial su eje principal fue el
conocimiento teórico. Fue la estructura central en la nueva economía,
siendo sostenida en la información.
 En 1990 reaparece la expresión, en un contexto del desarrollo de
internet y de las TIC.
 En 1995 se incluyó en: reuniones de jefe de Estado o gobiernos de
naciones mas poderosos del planeta, en la Comunidad Europea y en los 30
paises mas desarrollados del mundo, el gobierno de los EE.UU,
organismos de las Naciones unidas y el Banco Mundial.

6.  En 1998 fue escogido en la Unión Internacional de telecomunicaciones y
en la ONU, para el nombre de la Cumbre Mundial realizado el 2003-2005.
 Su meta es acelerar la instauración de un mercado liberal abierto y
“AUTORREGULADO”. Así de esta manera los países débiles abandonen las
regulaciones nacionales o medidas proteccionistas.
Esto genera grandes diferencias entre ricos y pobres
 Las tecnologías de la Comunicación fue un factor clave en la
aceleración de la globalización económica .
De igual manera su imagen pública está mas asociada
a aspectos mas “amigables” como: internet, celulares, Tv
por satélites.
Éstos beneficios podrían estar al alcance de todos, pero
antes hay que terminar con la brecha digital.

7. Sociedad del conocimiento
 Éste termino aparece a finales de los años 90 como otra
alternativa.
La UNESCO adoptó el término. Teniendo una concepción
mas integral, no solamente de lo económico.

8. Definiciones actuales : el Estado del arte
Existen dos tipos de definiciones:
Una caracteriza una
realidad existente o
emergente .
Ambas tienen relevancia
Otra expresa una visión o anhelo de
una sociedad potencial
Por su
aporte al
análisis
Orientan
políticas y
acciones

9. De acuerdo a la primer definición
Manuel
Castells
Prefiere sociedad informacional antes
que sociedad de la información , porque éste
es una forma específica de una organización
social .
Donde la información es productividad y
poder debido a las nuevas condiciones
tecnológicas
De la sociedad del conocimiento dice que la
generación de conocimiento y procesamiento de
la información fueron alteradas por una revolución
tecnológica

10. Yves Courrier
diferencia los dos
términos:
Sociedad de la información:
el énfasis es el contenido de
trabajo (captar, procesar y
comunicar informaciones
necesarias)
Sociedad del conocimiento:
agentes económicos que deben
poseer para el ejercicio de su
trabajo

11. De acuerdo a la segunda definición
La declaración de
los principios de
ginebra
Ésta pretende construir una sociedad de
la persona integradora y orientada al
desarrollo para que todos puedan crear,
consultar , utilizar y convertir la información y
el conocimiento. El fin de esto es lograr un
desarrollo sostenible y mejorar la calidad de
vida
La
declaración
de la
sociedad civil
Pretende que sea centrada en la gente
incluyente y equitativo, para que todos
puedan crear, utilizar, compartir y diseminar
libremente la información y el conocimiento,
acceder a estos para una mejor calidad de
vida llevando la practica su pleno potencial

12. Debates en curso…
Se planteó una convocatoria para desarrollar una visión común
de la sociedad de la información.
Se generó una disputa de sentidos y puso en evidencia
la confrontación de proyectos de sociedades.
Surgieron dos enfoques:
Sociedad de la información: se refiere a un nuevo paradigma
de desarrollo, aquí la tecnología tiene un rol en el ordenamiento social y
es un motor del desarrollo económico. Esto es cuestión de tiempo, se
deben crear condiciones habilitadoras para así culminar con la brecha
digital.
El segundo enfoque : la nueva etapa del desarrollo humano se
caracterizó por el predominio de la información, la comunicación e el
conocimiento de la economía y el conjunto de las actividades humanas. La
tecnología es el soporte que produjo la aceleración de este proceso. Para que
se desarrolle la sociedad de la información se deben centrar en los seres
humanos y en sus necesidades

13. Formulaciones alternativas en debates
Es cuestionada porque es en
singular como si fuera una sociedad
mundial uniforme.
Prefieren “sociedades de
la información y la
comunicación”, para
desmarcarse de la visión
tecnocéntrica .
Sociedad de la Información
Se toma como alternativa
sociedades de la información o
del conocimiento. La UNESCO y
los actores de la sociedad civil de
la Cumbre han tomado ésta idea

14. Lo defienden ya
que lo consideran
como una visión
mas integral y un
proceso
esencialmente
humano.
Sociedad del conocimiento
Lo objetan por la
asociación con el
concepto dominante
que reduce el
conocimiento a su
función económica,
sólo valoran el tipo
de conocimiento
objetivo, científico y
digitalizable
A ÉSTE TÉRMINO
Surgió como variante en la Cumbre
“Sociedades del saber compartido” o
“ sociedades de los saberes
compartidos”

15. Definiciones alternativas
Criterios para los términos Deben estar alejados de la concepción
tecnocéntrica de la sociedad
Tienen que hacer referencia
en sociedades en pluralCualquier definición que use el
término sociedad no puede describir
una realidad limitada a internet o a
las TIC
Se apuesta a un proyecto de sociedad donde la información sea
un bien público, la comunicación un proceso participativo e
interactivo, el conocimiento una construcción social compartida y las
tecnologías un soporte para todo ello.