En la siguiente presentación una introducción para aquellos estudiantes que comiencen a incursionar en la modalidad virtual del aprendizaje.

1. SER UN ESTUDIANTE EN
ENTORNOS VIRTUALES
Integracion Tecnológica-Académica(2712)
Profesora: Virginia Barbaste
GRUPO 3: Tercer Bimestre 2017 (11-Sept )
Alumno : Agustín Goya (Mat. 41.209)

2. PROBLEMÁTICA
El ritmo de vida moderno ha
establecido nuevas maneras de
comunicarse, divertirse, vivir la vida y
obviamente aprender.
En un mundo en constante cambio y
en dónde las nuevas tecnologías se
encuentran cada vez más integradas
en el día a día de las personas la
enseñanza a distancia viene a
incorporarse desde lo virtual.

3. Frente a este nuevo paradigma los estudiantes nos encontramos en una encrucijada de cara a la
enseñanza, y es de eso que se trata la actual presentación.

4. METACOGNICIÓN
• Es el conocimiento del
conocimiento, de comprender
cómo aprendemos, que nos falta y
de re-conocernos.
• Se trata de AUTORREGULACIÓN,
que implica la conciencia de cómo
aprendemos.
Video

5. ¿CÓMO SE
AUTORREGULA?
1.estableciendo METAS Y
OBJETIVOS:
Tener claro el norte, para poder orientar los
esfuerzos hacia el mismo.
Deben ser mensurables, específicos y
realizables.

6. 2. Planificando
Se trata de establecer y administrar
el tiempo de manera adecuada
cumpliendo con fechas límite.
Generar una conducta que permita
cumplir las metas.
¿CÓMO SE
AUTORREGULA?

7. 3. Auto motivandonos
Es indispensable encontrar la
razón y motivación para avanzar.
¿CÓMO SE
AUTORREGULA?

8. Automotivación
Actitud |
Victor Küppers |

9. ¿CÓMO SE
AUTORREGULA?
4. Controlar la atención:
Hacer uso enfocado y en lapsos
más cortos para poder
enfocarse, dejando de lado
distracciones.

10. ¿CÓMO SE
AUTORREGULA?
5.Aplicando técnicas de
estudio
Utilizando las que mejor se
adapten según nuestro estilo
metacognitivo

11. ¿CÓMO SE
AUTORREGULA?
6. Autocontrolarnos
Tener un “termómetro” para
identificar cómo nos encontramos
de cara a nuestros objetivos.
Si es necesario hacer ajustes.

12. ¿CÓMO SE
AUTORREGULA?
7. Autoevaluarnos
Hacer una revisión del resultado
final y de las distintas estrategias
utilizadas durante el aprendizaje.
Es un paso fundamental en la
autorregulación

13. TÉCNICAS DE ESTUDIO

14. ELABORACIÓN
Consiste en el “camino”
con el cual cada
estudiante logra
desarrollar los temas;
según conocimientos
previos, según lo
asimilado con nuevos
materiales y la
confección de
conclusiones
considerando ambos.
ORGANIZACIÓN
Es comprender como
está estructurado el
material a incorporar y
que tipo de
herramientas
adicionales cuenta
(tablas, infografías,
mapas conceptuales,
flujogramas, cuadros
de doble entrada, etc.).
IDEAS PRINCIPALES
Consiste en PRIORIZAR
lo más importante o
relevante de la materia
a incorporar.
Hay que tener en
cuenta los formatos
como indicativos de
estas ideas.
RESÚMENES
Es una sintesís de los
contenidos
considerando las ideas
principales, organizarlas
y darles coherencia.

15. TÉCNICAS DE APOYO:
Son las condiciones ambientales que incentivan un mejor aprendizaje
NIVEL LUMÍNICO
Lo recomendable es que la
luz sea natural. Si no es así, es una buena
idea tener una lámpara flexible con una
lamparita de luz fría, de aproximadamente
60W.

16. TÉCNICAS DE APOYO:
Son las condiciones ambientales que incentivan un mejor aprendizaje
LUGAR DE
ESTUDIO
Se recomienda tomar el hábito de:
1. estudiar en el mismo lugar
2. Ventilación adecuada
3. Temperatura agradable
4. Evitar ruidos molestos e interrupciones
5. Evitar el uso del teléfono y redes sociales.
6. Evitar el uso de TV y Radio

17. TÉCNICAS DE APOYO:
Son las condiciones ambientales que incentivan un mejor aprendizaje
BIBLIOTECA
En caso de no contar con un lugar idóneo para el
estudio podes probar con una biblioteca pública.
Los espacios son tranquilos y amplios, además de
cómodos.

18. PLE (PERSONAL LEARNING ENVIROMENT)
ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
Qué es?
Un “enfoque del aprendizaje”(Adell Jordi)

19. 1. Fija los objetivos en base a propias necesidades.
2. Es INFORMAL, sin una estructura INSTITUCIONAL.
3. Se vale de distintas herramientas con base en la red.
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIROMENT)

20. ESTÁ COMPUESTA POR…
1. Herramientas
Internet, chats, blogs, websites,
exploradores, redes sociales, bancos de
datos, office, etc.
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIROMENT)

21. ESTÁ COMPUESTA POR…
2. Recursos o Fuentes de información
Youtube, Instagram, Blogger, Slideshare, Prezi, LinkedIn, Ted,
etc.
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIROMENT)

22. ESTÁ COMPUESTA POR…
3. Personal Learning Networking
(Red personal de aprendizaje): es el conjunto de personas a través
de la cual intercambiamos información, nos dirigimos a ellos a
través de objetos que median la comunicación, en este caso
puede ser a traves de plataformas como slideshare, prezi, etc.
La comunicación es directa con las personas: linkedin, twitter,
fcebook, Instagram, etc.
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIROMENT)

23. CAPACIDADES DEL INDIVIDUO
• ACTIVA PARTICIPACIÓN.
• Son CREADORES de información.
• Ser GENEROSOS y SOLIDARIOS a la hora de brindar y pedir
información.
• Es necesaria la CONFIANZA para habilitar la COLABORACIÓN.
PLE (PERSONAL LEARNING ENVIROMENT)

24. TEXTOS ARGUMENTATIVOS Y
EXPOSITIVOS

25. ARGUMENTAR
• Se parte de un objeto de opinión intentado la
adhesión por parte del que recibe.
• Existen 3 tipos de argumentación: Polémica,
Justificativa y deliberativa.
La argumentación justificativa tiene como objetivo
enunciar una TESIS para luego argumentar acerca de
la misma, considerando sus contradicciones y
enseñando como sobrevive a las mismas.
EXPONER
• Se parte de un objeto de opinión que se asume
conocido y válido, intentando hacer comprender
La exposición hace foco en describir acerca de los
distintos aspectos que caracterizan la idea,
remarcando el carácter causal en su organización y
naturaleza

26. BÚSQUEDA Y VALIDACIÓN DE LA
INFORMACIÓN

27. BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN
1. Buscadores: El actual "Oráculo de Delfos". Es el recurso más utilizado. Ej:
Google.com / yahoo.com, etc.
2. Meta -Buscadores: Buscadores distintos tipos de buscadores
3. Foros: Son sitios de carácter individual y podemos encontrar información
directa desde la fuente que la crea, divulgación científica y temas menos
masivos. Ej.: Blogger.com / wordpress.com /etc.
4. Sitios Oficiales: Se trata de los sitios orígen de las informaciones, tienen
como característica que hablan de si mismos y de ahi su relevancia.
5. Redes Sociales: son otra fuente muy buena de información para obtener
opiniones..

28. e
VALIDACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Autoridad: Relacionada
al dominio de los sitios
(.gov / .edu / Etc.) y
vinculados a los sitios
de los autores.
Exactitud: Si el sitiio
dispone la posibilidad
de contactar con el
autor del
tema.Actualidad
Cubrimiento: Si la
información puede ser
accedida de manera LIBRE,
sin restricciones de pago,
accesos, memebresías, etc.
Objetividad: Que la
información sea objetiva
y verdadera, que el sitio
no contenga demasiada
publicidad.

29. REDES SOCIALES Y PROFESIONALES.

30. 25 TIPS DE LAS REDES PROFESIONALES
1. Completa tu biografía.
2. Elige un buen avatar / logo / foto
3. No te olvides de los fondos.
4. Vigila las faltas de ortografía.
5. No tengas miedo a realizar posteos.
6. Evita ser un spammer
7. Evita estar una temporada sin postear
8. No abuses de los contenidos propios.
9. Redifunde tus mejores contenidos.
10.Cuida de los títulos de tus posteos.
11.Menciona a los autores de los contenidos que
compartes.
12.Evita republicar desde otra red social.
13.No abuses de los hashtags.
14.Olvida los programas auto-post.
15. Evita las publicaciones de aplicaciones de
estadísticas de seguidores
16.Utiliza un acortador.
17.Cuidado con las programaciones
18.Establece una política de seguimientos.
19.Ten en cuenta el listón de los 2.000 seguidos.
20.Retuitea.
21.Retuitea (selectivamente) a quien te menciona o
comparte tus contenidos.
22.Utiliza listas.
23.Utiliza los favoritos.
24.El engaño no es una opción.
25.Utiliza herramientas para mejorar la efectividad
de tu cuenta.
*Por celestino martinez

31. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Y
VIRTUALES
• UCES Virtual (2012) Metacognición y Técnicas de Estudio.-Murillo, M. (2014)
• Aprendizaje colaborativo en ambientes virtuales. Recuperado de -UCES Virtual (2015) El estudio grupal en la virtualidad.
• López E., Douglas S., Padilla De Zerdán C.. (2007) Yo expongo. Taller de prácticas de comprensión y producción de textos expositivos. Capítulo 2.
Editorial: COMUNIC-ARTE
• ● Padilla de Zerdán, Constanza (2008) Yo argumento. Taller de prácticas de comprensión y producción de textos argumentativos. Capítulo 5.
Comunicarte Editorial.
• ¿Qué es un PLE? Entrevista a Jordi Adell realizada por Josi Sierra para el Proyecto i blog CC-Conocity. Recuperado de https://youtu.be/PblWWlQbkUQ
• Usos profesionales de redes sociales: El Uso de Facebook Como Herramienta de marketing. Recuperado de http://www.omarvsoto.com/el-uso-de-facebook-
como-herramienta-de-marketing/
• Recomendaciones para el uso profesional de twitter. Recuperado de http://celestinomartinez.com/2014/02/04/recomendaciones-uso-profesional-de-twitter/