SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
“UN AULA DE LA
ÉPOCA”
Educación en los años de
posguerra
Albert Sanchez LacambraLengua Castellana
“Cada maestrillo tiene su librillo”.
Índice
1· Educación
1.1- Materias
1.2- Comportamientos y castigos
1.3- Material escolar
2· Mobiliario del aula
2.1- Pupitres
2.2- Mesa del profesorado
2.3- Decoración
Educación
Materias
Las materias escolares, más conocidas
como asignaturas, de la época, eran
similares a las que podemos
encontrar hoy en día, aunque se
implantaban ideales distintos.
Las más comunes, eran las
matemáticas, lengua y literatura
castellana, francés (Ahora sustituido
mayormente por el inglés),
Geografía, Historia, etc.
Todas ellas, solían ser explicadas por
maestros distintos, es decir, cada
profesor daba su materia.
Comportamientos y castigos
Todas las escuelas e institutos, ejercían
e implantaban gran disciplina y
severidad.
Cuando el profesor entraba en el aula,
los alumnos se levantaban, y le
daban la bienvenida. Además, los
estudiantes no podían levantarse de
su silla o hablar, sin el permiso del
profesor. Hacer los deberes, ya era
una obligación diaria que había que
cumplir.
Si estas normas, eran infringidas, los
alumnos eran castigados con los
famosos golpes de regla, e incluso,
podían recibir azotes del maestro, o
ser obligados a pasarse toda una
tarde de rodillas con los brazos
estirados hacia los lados
Material Escolar
Tanto el material escolar, como los libros de
texto, eran una parte fundamental a la
hora de asistir a clase, ya que sin ellos,
el aprendizaje era mucho más
complicado. Lo más común eran los
lápices y las gomas, aunque también se
solían usar plumillas.
También eran usados lápices de colores,
compases, etc.
Además, cada alumno disponía de un
cuaderno o libreta, en el que iba
anotando todos los apuntes de clase.
En cuanto a los libros de texto, eran
simples, ya que solo contenían
información, y carecían de imágenes y
de una estética agradable. Aún así, eran
muy útiles, y permitían aprender a todo
aquél que se lo propusiera.
Mobiliario del Aula
Pupitres
El mobiliario que se disponía en las aulas de
las escuelas de los años de posguerra, no
era muy moderno, como es de esperar,
aunque si que era muy duradero, y
sobretodo, útil.
En cada aula, había un gran nombre de
pupitres, hechos mayormente de madera.
Solían tener un espacio, al levantar la
tabla de la mesa, en los que se podían
dejar tanto los libros, como el material
escolar. También constaban de una
especie de banco incorporado a la mesa,
en el que los alumnos se sentaban.
Generalmente, los pupitres de la época, solían
ser dobles, ya que permitían una ahorro
del espacio, y también del material de
construcción.
Mesa del profesorado
Generalmente, el profesor o profesora
de una clase, también llamado
maestro o maestra, disponía de una
mesa poco más grande que la de un
alumno. Allí, solía dejar sus libros,
su material de trabajo ( Lápices,
hojas, globos terráqueos,…) e
incluso periódicos que, a veces,
podían ser leídos durante una clase.
Algunos de éstos profesores,
incluso dejaban debajo de su mesa,
petacas con alcohol que bebían a
hurtadillas de los alumnos.
Por lo general, estos muebles,
anteriormente descritos, solían ser
de madera, con algunas partes
férreas o metálicas.
Decoración
Antes de empezar con la descripción,
cabe decir que en esta época,
España se encontraba bajo la
dictadura del régimen franquista. Por
lo tanto, era más que común,
encontrar en el interior de cada aula,
una imagen del generalísimo
Francisco Franco, así como imágenes
de otros generales y personajes,
como Primo de Rivera.
A parte de ésta, también se colocaban
cruces y símbolos cristianos, ya que
ésta dictadura, tuvo un fuerte vínculo
con la iglesia.
FIN
INS La Mar de la Frau - 4º B

Más contenido relacionado

Similar a Presentación: Un Aula de la Época

Nuestros antepasados.7872657223267924
Nuestros antepasados.7872657223267924Nuestros antepasados.7872657223267924
Nuestros antepasados.7872657223267924saramiriammaria
 
Guraso batzarra
Guraso batzarraGuraso batzarra
Guraso batzarrainaxiot
 
Clase 7 2008: la invención del aula
Clase 7 2008: la invención del aulaClase 7 2008: la invención del aula
Clase 7 2008: la invención del aulaRubén Cucuzza
 
1. practica sobre las realidades de las escuelas
1. practica sobre las realidades de las escuelas1. practica sobre las realidades de las escuelas
1. practica sobre las realidades de las escuelasjuaniicruzz
 
Segunda observacion
Segunda observacionSegunda observacion
Segunda observacionclauu09
 
Aulas suecas
Aulas suecasAulas suecas
Aulas suecasInmaB
 
Reunión Primer Trimestre Tercero
Reunión Primer Trimestre TerceroReunión Primer Trimestre Tercero
Reunión Primer Trimestre Tercero2CICLOFOROROMANO
 
Presentacion lancaster
Presentacion lancasterPresentacion lancaster
Presentacion lancasterLala Virginia
 
Completo practica sobre las realidades de las escuelas
Completo practica sobre las realidades de las escuelasCompleto practica sobre las realidades de las escuelas
Completo practica sobre las realidades de las escuelasrogeloller
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeSariita RG
 
Clase tradicional
Clase tradicionalClase tradicional
Clase tradicionalsolegaray
 
145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puig
145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puig145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puig
145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puigMaría Piedad
 

Similar a Presentación: Un Aula de la Época (20)

Un aula de la época
Un aula de la épocaUn aula de la época
Un aula de la época
 
Aula de la época
Aula de la épocaAula de la época
Aula de la época
 
Nuestros antepasados.7872657223267924
Nuestros antepasados.7872657223267924Nuestros antepasados.7872657223267924
Nuestros antepasados.7872657223267924
 
Guraso batzarra
Guraso batzarraGuraso batzarra
Guraso batzarra
 
Clase 7 2008: la invención del aula
Clase 7 2008: la invención del aulaClase 7 2008: la invención del aula
Clase 7 2008: la invención del aula
 
1. practica sobre las realidades de las escuelas
1. practica sobre las realidades de las escuelas1. practica sobre las realidades de las escuelas
1. practica sobre las realidades de las escuelas
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Proyecto final
Proyecto finalProyecto final
Proyecto final
 
Lecciones de cosas
Lecciones de cosasLecciones de cosas
Lecciones de cosas
 
Segunda observacion
Segunda observacionSegunda observacion
Segunda observacion
 
Aulas suecas
Aulas suecasAulas suecas
Aulas suecas
 
Reunión Primer Trimestre Tercero
Reunión Primer Trimestre TerceroReunión Primer Trimestre Tercero
Reunión Primer Trimestre Tercero
 
Presentacion lancaster
Presentacion lancasterPresentacion lancaster
Presentacion lancaster
 
Completo practica sobre las realidades de las escuelas
Completo practica sobre las realidades de las escuelasCompleto practica sobre las realidades de las escuelas
Completo practica sobre las realidades de las escuelas
 
4º básico a semana 25 abril al 29 abril
4º básico a  semana 25 abril  al 29 abril4º básico a  semana 25 abril  al 29 abril
4º básico a semana 25 abril al 29 abril
 
Ambientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizajeAmbientes de aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
 
Clase tradicional
Clase tradicionalClase tradicional
Clase tradicional
 
145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puig
145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puig145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puig
145813209 el-aula-como-espacio-educativo-trilla-y-puig
 
1º basico b 23 de octubre
1º basico b  23 de octubre 1º basico b  23 de octubre
1º basico b 23 de octubre
 
1º basico b 23 de octubre
1º basico b  23 de octubre1º basico b  23 de octubre
1º basico b 23 de octubre
 

Más de AlbertSanchezLacambra (11)

Glossari Dialectològic
Glossari DialectològicGlossari Dialectològic
Glossari Dialectològic
 
Aquatonic Spa
Aquatonic SpaAquatonic Spa
Aquatonic Spa
 
Un aula de la época
Un aula de la épocaUn aula de la época
Un aula de la época
 
Un aula de la época
Un aula de la épocaUn aula de la época
Un aula de la época
 
u
uu
u
 
Presentación Castellano
Presentación CastellanoPresentación Castellano
Presentación Castellano
 
Presentación Animales y Plantas
Presentación Animales y PlantasPresentación Animales y Plantas
Presentación Animales y Plantas
 
Presentación Animales y Plantas
Presentación Animales y PlantasPresentación Animales y Plantas
Presentación Animales y Plantas
 
Trabajo cooperativo castellano
Trabajo cooperativo castellanoTrabajo cooperativo castellano
Trabajo cooperativo castellano
 
TrabajoCooperativo
TrabajoCooperativoTrabajoCooperativo
TrabajoCooperativo
 
PowerPoint-Textos Expositivos
PowerPoint-Textos ExpositivosPowerPoint-Textos Expositivos
PowerPoint-Textos Expositivos
 

Último

30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 

Presentación: Un Aula de la Época

  • 1. “UN AULA DE LA ÉPOCA” Educación en los años de posguerra Albert Sanchez LacambraLengua Castellana “Cada maestrillo tiene su librillo”.
  • 2. Índice 1· Educación 1.1- Materias 1.2- Comportamientos y castigos 1.3- Material escolar 2· Mobiliario del aula 2.1- Pupitres 2.2- Mesa del profesorado 2.3- Decoración
  • 4. Materias Las materias escolares, más conocidas como asignaturas, de la época, eran similares a las que podemos encontrar hoy en día, aunque se implantaban ideales distintos. Las más comunes, eran las matemáticas, lengua y literatura castellana, francés (Ahora sustituido mayormente por el inglés), Geografía, Historia, etc. Todas ellas, solían ser explicadas por maestros distintos, es decir, cada profesor daba su materia.
  • 5. Comportamientos y castigos Todas las escuelas e institutos, ejercían e implantaban gran disciplina y severidad. Cuando el profesor entraba en el aula, los alumnos se levantaban, y le daban la bienvenida. Además, los estudiantes no podían levantarse de su silla o hablar, sin el permiso del profesor. Hacer los deberes, ya era una obligación diaria que había que cumplir. Si estas normas, eran infringidas, los alumnos eran castigados con los famosos golpes de regla, e incluso, podían recibir azotes del maestro, o ser obligados a pasarse toda una tarde de rodillas con los brazos estirados hacia los lados
  • 6. Material Escolar Tanto el material escolar, como los libros de texto, eran una parte fundamental a la hora de asistir a clase, ya que sin ellos, el aprendizaje era mucho más complicado. Lo más común eran los lápices y las gomas, aunque también se solían usar plumillas. También eran usados lápices de colores, compases, etc. Además, cada alumno disponía de un cuaderno o libreta, en el que iba anotando todos los apuntes de clase. En cuanto a los libros de texto, eran simples, ya que solo contenían información, y carecían de imágenes y de una estética agradable. Aún así, eran muy útiles, y permitían aprender a todo aquél que se lo propusiera.
  • 8. Pupitres El mobiliario que se disponía en las aulas de las escuelas de los años de posguerra, no era muy moderno, como es de esperar, aunque si que era muy duradero, y sobretodo, útil. En cada aula, había un gran nombre de pupitres, hechos mayormente de madera. Solían tener un espacio, al levantar la tabla de la mesa, en los que se podían dejar tanto los libros, como el material escolar. También constaban de una especie de banco incorporado a la mesa, en el que los alumnos se sentaban. Generalmente, los pupitres de la época, solían ser dobles, ya que permitían una ahorro del espacio, y también del material de construcción.
  • 9. Mesa del profesorado Generalmente, el profesor o profesora de una clase, también llamado maestro o maestra, disponía de una mesa poco más grande que la de un alumno. Allí, solía dejar sus libros, su material de trabajo ( Lápices, hojas, globos terráqueos,…) e incluso periódicos que, a veces, podían ser leídos durante una clase. Algunos de éstos profesores, incluso dejaban debajo de su mesa, petacas con alcohol que bebían a hurtadillas de los alumnos. Por lo general, estos muebles, anteriormente descritos, solían ser de madera, con algunas partes férreas o metálicas.
  • 10. Decoración Antes de empezar con la descripción, cabe decir que en esta época, España se encontraba bajo la dictadura del régimen franquista. Por lo tanto, era más que común, encontrar en el interior de cada aula, una imagen del generalísimo Francisco Franco, así como imágenes de otros generales y personajes, como Primo de Rivera. A parte de ésta, también se colocaban cruces y símbolos cristianos, ya que ésta dictadura, tuvo un fuerte vínculo con la iglesia.
  • 11. FIN INS La Mar de la Frau - 4º B

Notas del editor

  1. “Cada maestrillo tiene su librillo”.