educación

1. ARTICULO 2
¿Cómo se practica la musicoterapia en niños con
discapacidad?
Como se ha podido explicar, a través de la música los niños consiguen una
autorregulación emocional y como consecuencia llega a aumentar su creatividad. Aquí
hay una serie de pautas que se suelen emplear y suelen ser más experimentales:
 Improvisación: es una de las prácticas que ayudan a la creación más espontánea
de su creatividad, de esta forma harán uso de algún instrumento musical o el uso
de su propia voz y podrá relacionarse más de cerca con alguna canción. Con este
método se puede observar más de cerca de qué manera influye el tipo de canción
con el niño.
 Escuchar: esta parte es muy sencilla y útil de realizar. Aquí el terapeuta hace una
selección musical y deja que el niño se sumerja en ella. El resultado es ver cómo
reacciona el niño, que efectos le provocan, si hay algún cambio y cómo se
relaciona con ella.
 Los juegos musicales es otra táctica que funciona muy bien, ya que los niños se
involucran a través del juego mucho mejor en la terapia y es aquí el terapeuta
quien evalúa el progreso de los niños.
 ¿Qué otros beneficios pueden aportar?
Escuchar música hace que se desplieguen todas las áreas del cerebro, no sólo lo avalan
los profesores, sino que la propia ciencia lo respalda. Ayuda a que los niños desarrollen
mejor su comunicación con el habla y puedan relacionarse socialmente con menos
dificultades. En el aprendizaje ayuda al desarrollo de conseguir diferentes recursos
y aumentar la capacidad para desenvolverse mejor en la vida.
Es divertida porque ofrece un ambiente alegre para poder recrearse. Con el
juego coordinan mejor la motricidad, el control de sus impulsos y les ayudan a
desarrollar la conexión tacto-visual, por eso es multisensorial.
Es estimulante porque ayuda a que exploren y se convierta en algo atractivo para los
niños con discapacidad. Con todas estas ventajas los animará a que se convierta en una
terapia estructurada, ya que usarán un montón de repeticiones predecibles y aprenderán
una disciplina autorregulada que les será fácil de aprender.
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