MUSICOTERAPIA

3. RESUMEN.
Para ello utiliza los efectos
beneficiosos de la música con
el fin de tratar determinadas
alteraciones y trastornos
La musicoterapia consiste en el
uso de la música para facilitar la
comunicación y el aprendizaje.
Existe una conexión clara entre la
música y funciones cerebrales
tales como la memoria, la
orientación, el equilibro, la
movilidad y la coordinación
La musicoterapia infantil es el
uso de la música y de las
actividades musicales en un
contexto terapéutico

4. INTRODUCCION AL
TEMA.
Como complemento o elemento de fondo,
que contribuye a crear un ambiente
agradable en el aula
el alumno la escucha de manera pasiva,
algo inconsciente, pero repercute de forma
directa en su bienestar
Como herramienta directa de trabajo, bien
para aprender música o bien para
potenciar habilidades motoras y
comunicativas
Algunos recursos musicoterapéuticos,
como forma de terapia creativa que
pueden desarrollar cambios en la conducta
Es a partir de este modelo donde se ha
desarrollado un conocimiento del niño
que ha permitido realizar la programación
Con ello, se pretende contribuir a mejorar
la calidad de las intervenciones futuras y
comprender las posibilidades o
limitaciones que pueden surgir dentro de
la educación actual

5. ESTABLECE EMOCIONES

6. OBJETIVOS.
• Conocer las posibilidades que brinda la música como un
agente socializador, comunicador, expresivo e inclusivo
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• Favorecer el desarrollo integral del niño a través de la
musicoterapia
• Brindar a los niños y las niñas un conjunto de juegos
musicales innovadores que les permita apreciar y vivenciar la
música en su verdadera dimensión.

7. CARACTERISTICAS
PRINCIPALES
La escasa formación musical con la que cuentan los
Profesionales de Educación Infantil para la estimulación y el
fomento del interés por la música en los niños
Además de que pienso que sería de una gran utilidad para los
padres, ya que la mayoría no tienen conocimientos musicales o
son escasos
Lo ideal sería que estas actividades se realicen en un centro
infantil, dirigidas por un profesional de educación infantil o un
musicoterapeuta
Aunque la música, sobre todo en forma de canciones, suele
estar presente en los centros infantiles
es recomendable que el educador/a busque un momento
específico de la jornada para trabajar las actividades musicales
propiamente dichas con los niños todos los días.

8. A principios del siglo XX surge la necesidad de racionalizar y sistematizar la enseñanza
musical que hasta entonces se reducía a adquirir habilidad instrumental o compositiva.
El movimiento de revolución y renovación pedagógica conocido como “Escuela Nueva” da a
la música el impulso definitivo
El punto de partida es la idea de que la música forma parte de la realidad del niño y el
principal objetivo es contribuir
La Musicoterapia Educativa es la aplicación de la Musicoterapia en el Área de Educación.
A través de diferentes experiencias musicales terapéuticas (EMT) se pretende incidir en la
problemática específica que el sujeto presenta
En base a esto, podemos entender que la Musicoterapia Educativa puede extenderse a otro
tipo de alumnado sin N.E.E. En este caso se denomina Musicoterapia como Terapia de
Apoyo

9. Beneficios
de aprender
música
desde niños
A los niños y bebés no se les
debe limitar a escuchar
exclusivamente canciones de
cuna
Escuchar distintos tipos de
música, les ayudará a
aprenderla, a reconocerla y a
disfrutarla.
El contacto con las fuentes
sonoras a través de
materiales diversos: objetos
e instrumentos.
La utilización del
movimiento como medio de
expresión y sensibilización
motriz, visual y auditiva,
para conocer el propio
cuerpo
El reconocimiento y la
representación del sonido
respecto a su duración,
intensidad, altura, timbre,
etc
la musicoterapia mejora la
atención y la concentración
de los niños, a la vez que
estimula la fijación de los
nuevos contenidos

10. Potencia las
funciones
cognitivas
Mejora los
problemas
emocionales
Fortalece la
expresión
corporal
Fomenta la
socialización
VENTAJAS

11. Desequilibrio
• un abuso
puede causar
efectos
negativos y no
deseados
sobre el
estado físico y
moral de la
persona.
Observación
• los niños que
se sometan a
esta terapia
deben de ser
observados y
vigilados para
conseguir los
resultados
esperados.
Tipo de
música
• es necesario
que el
especialista
elija el tipo de
música
adecuado para
cada situación
personal con
el objetivo de
lograr los
resultados
esperados.
DESVENTAJAS

12. Entonar canciones a los bebés y escuchar música con ellos, además de
producir cambios a nivel fisiológico,
Asimismo, a nivel psicológico, despierta, estimula y desarrolla emociones y
sentimientos.
• Estimulación musical en niños
La Musicoterapia utiliza a la música como medio terapéutico de ayuda al ser
humano enfermo o con problemas.
En Musicoterapia no se enseña ni música
La diferencia esencial entre la Educación Musical y la Musicoterapia deriva de
su finalidad
• Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas

13. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES FINALES
En estos últimos años parece que
las Administraciones Educativas
no la encuentran útil y por ello
deciden recortar las horas lectivas
Con el análisis de este trabajo he
llegado a la conclusión de que a
estas edades un punto fundamental
para el aprendizaje de los alumnos
es el jueg
personalmente, no pienso ni
quiero separarme de ella en toda
mi vida porque como decía
Nietzsche, sin música la vida sería un
error.

14. GRACIAS