1. identificación Nombre de la institución : normal superior del distrito de barranquilla Nivel educativo: 3 º Primaria Grado: 11ºC Maestro en Formación: Alba Luz Pérez Maestro Asesor: Analida Carvajal

2. Área Del Conocimiento Tema: las planta y sus partes -Tema Generador: Mundo, Vidas y culturas -Competencias: · Interpretativas: comprobar el grado de interés del estudiante por identificar las plantas y sus partes. · Argumentativas: lograr que el estudiante sustente el tema con sus conocimientos previos. · Propositiva: propone sobre maneras de mejorar el proceso llevado a cabo por las plantas. -Estándares: · Utilizo las técnicas de estudio en proceso de aprendizaje de la fotosintesis. · Analizo y expreso la completa comprensión de la fotosintesis. Logro: Identifica y explica cada uno de los pasos del proceso de la fotosíntesis y reconoce la importancia de esta para la vida de las plantas.

3. Indicadores de logros · Identifica cada una de las partes de las plantas y sus partes, el proceso que se lleva a cabo en cada una. · Comprende la importancia de los nutrientes del suelo en el proceso de la fotosíntesis. · Explica todo el proceso con la ayuda de teorías, ejemplos, gráficas etc. · Identificar las partes de las plantas · Describir características · Realizar esquemas e ilustrados de las partes de las plantas

4. Las plantas y sus partes Las plantas son seres organicos que crecen, viven , pero no se mueve de un lugar a otro por impulso voluntario. Las partes de las plantas son: · Raíz Órgano de las plantas como el recetor floral de otros órganos · Tallo Órgano de las plantas que se prolonga en sentido reproductor de las plantas en sentido contrario al de la raíz · Fruta Producto del desarrollo del ovario de una flor de la fecundación · Flor Brote reproductor de las plantas homogéneas

5. Proceso Metodológico Para la construcción del conocimiento se llevará a cabo la clase de la siguiente manera, primero se realizará un dibujo donde se diferencien las partes de las plantas luego la explicación de cada uno de los pasos procesos, más tarde se hará la palabra a los alumnos para inquietudes se dictará el tema y se realizará una actividad en clase. Proceso evaluativo Dentro de los criterios de evaluación se tendrán en cuenta participaciones y actividad individual realizada en clase con lo que se promedia su buen desempeño en la clase, la convivencia y disciplina durante la c la clase. Material didáctico Se necesitarán carteleras, se utilizará el tablero para la explicación del tema se llevará el esquema de una planta para explicar, entre otros recursos una actividad en clase.

6. Bibliografía · http://es.wikipedia.org/wiki/Fotos%C3%ADntesis · http://conodequinto.wordpress.com/ · http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=123.456.789.000&ID=137270 http://tavotic.blogspot.com/2010/04/bio