1. La misión de la
universidad, según
José Ortega y Gasset
Profesor: Aladino Araneda Valdés
Integrantes:
Alejandro Biron González
Pamela Córdova
Alex Fonseca Toledo
Monserrat Osses Bravo

2. La Cuestión Fundamental
Universidad:
 Enseñanza de profesionales intelectuales.
 Investigación científica y preparación de futuros investigadores.
Concepto de “Cultura General”
 En la Actualidad.
 En la Edad Media.
 Hombre Actual
 Importancia de la Cultura

3. El principio de la economía
de la enseñanza
Enseñanza Universitaria:
 Transmisión de Cultura
 Enseñanza de Profesiones
 Investigación científica y educación de hombres de
ciencia.
Principio de la Economía de la Enseñanza
 ¿Por qué existen actividades docentes?
 ¿Por qué es la pedagogía una ocupación y preocupación
del hombre?

4.  ¿Cómo determinar el conjunto de enseñanzas que
han de constituir el mínimum de la Universidad?
 1º Quedándose solo con aquel tipo de enseñanza
que se considere estrictamente necesarios para la
vida del hombre que hoy es estudiante. En función
de lo que es relevante para la vida efectiva.
 2º Esto que ha quedado por juzgarlo estrictamente
necesario, tiene que ser reducido a lo que de
hecho puede el estudiante aprender con holgura
y plenitud.

5. LO QUE LA UNIVERSIDAD TIENE QUE SER
Enseñanza
Superior
Hombre
Superior
Física
Biología
Historia
Sociología
Filosofía

6. LO QUE LA UNIVERSIDAD TIENE QUE SER

7. Cultura y Ciencia
 Cultura:
 Sistema de ideas de las cuales el tiempo posee. El hombre
vive de unas ideas determinadas, la cual organiza su
existencia.
 El hombre constantemente crea planes
 El contenido de la cultura proviene de la ciencia. La cultura
extrae lo vitalmente necesario de la ciencia.
 De la ciencia no se vive, la vida es siempre urgente y la
ciencia no posee una idea completa del mundo.
 El hombre Debe forjándose una interpretación intelectual de él y de
su posible conducta.

8. Cultura y Ciencia
 ¿Cómo lograr que un individuo adquiera un conocimiento
vital de una ciencia sin ser docto en un área?
 Respuesta:
1. Crear una facultad de cultura que considera a la ciencia
como un elemento integrador, no de forma técnica
2. Racionalización de los métodos de enseñanza.
 Función de la Universidad:
1. Enseñar la cultura del tiempo
2. Obtener de la ciencia una disciplina vital

9. LO QUE LA UNIVERSIDAD TIENE
QUE SER “ADEMAS”
 1º Se entenderá por Universidad stricto sensu la institución en
que se enseña al estudiante medio a ser un hombre culto y un
buen profesional.
 2º La Universidad no tolerará en sus usos farsa ninguna; es decir,
que sola pretenderá del estudiante lo que prácticamente
puede exigírsele.
 3º Se evitará, en consecuencia, que el estudiante medio pierde
parte de su tiempo en fingir que va a ser científico. A este fin se
eliminará del torso o mínimum de estructura universitaria la
investigación científica propiamente tal.
.

10. LO QUE LA UNIVERSIDAD TIENE
QUE SER “ADEMAS”
 4° Las disciplinas de cultura y los estudios profesionales serán
ofrecidos en forma pedagógicamente racionalizada -sintética,
sistemática y completa-, no en la forma que la ciencia
abandonada a sí misma preferiría: problemas especiales, “trozos "de
ciencia, ensayos de investigación
 5º No decidirá en la elección del profesorado el rango que como
investigador posee el candidato, sino su talento sintético y sus dotes
de profesor.
 6º Reducido el aprendizaje de este suerte al mínimum en cantidad y
calidad, la Universidad será inexorable en sus exigencias frente el
estudiante.

11. Universidad debe albergar:
 Campamento, Laboratorio, albergar seminarios, centros de
discusión.
Universidad debe ser:
 Abierta, de carácter científico.
 Ciencia; dignidad de la Universidad, alma y principio que la
nutre de vida.
Universidad necesita de:
 Existencia Pública, La realidad Histórica y el Presente.