1. AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE y/o OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
JUDY ALEXANDRA BALLESTEROS RIVERO
SOLUCIÓN TALLER AVA - OVA
Profesora:
FANNY MARGARITA LOPEZ VALEK
Universidad Libre
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE
NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMATICA
Bogotá D. C.

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FACULTAD DE CIENCIAS
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
AGOSTO 21 DE 2012
1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA.
Entornos de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
Los entornos en los cuales opera un AVA son:
• Conocimiento
• Colaboración
• Asesoría
• Experimentación
• Gestión
Entorno de Conocimiento. A través de contenidos digitales se invita al estudiante a
buscar y manipular la información en formas creativas, atractivas y colaborativas. La
construcción de este entorno es a partir de “objetos de aprendizaje” y pueden ser desde
una página Web con contenidos temáticos, hasta un curso completo.
Entorno de colaboración. Aquí se construye el conocimiento y el facilitador modera las
intervenciones de los participantes, la retroalimentación y la interacción entre los alumnos
y el facilitador. La dinámica que se genera en este entorno es un trabajo colaborativo que
se da de forma sincrónica, ya sea por videoconferencia o por chat, o bien, de forma
asincrónica por correo electrónico, foros de discusión o listas de distribución.
Entorno de asesoría. Está dirigido a una actividad más personalizada de alumno a
facilitador ya sea por correo electrónico, chat o videoconferencia y ayuda a despejar
dudas, adquirir mayor conocimiento o resolver algún tipo de trabajo.
Entorno de experimentación. Es un entorno que puede complementar los contenidos,
pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza de los contenidos y
de lo que se quiere lograr con ellos.
Entorno de Gestión. Importante para los alumnos y para los facilitadores para que
puedan llevar a cabo tramites escolares como: inscripción, historial académico y
certificación. Por otro lado, los facilitadores deben dar seguimiento al aprendizaje de sus
alumnos.

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2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del
concepto AVA.

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3. Explique a traves de un mapa conceptual, cuales son los elementos o
factores a considerar en la elaboracion de un Ambiente Virtual de
Aprendizaje.
4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en
el campo de la educación.
• La razón primordial es crear buenos ambientes de aprendizaje interactivo para que
el estudiante se sienta motivado y pueda alcanzar sus objetivos de aprendizaje.
• Y la segunda razón es conocer la limitación y las ventajas que tiene la AVA para
poder ser valorada y trabajada como tal.

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5. A que se refieren los términos sincrónico (Sincronía) o asincrónico
(asincronía) cuando se habla de AVAs.
Sincrónico: Son aquellos canales en los cuales es necesario que tanto el receptor como
el emisor estén “online” al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado en la
educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats,
videoconferencias con pizarras, imágenes entre otros.
Asincrónico: Son aquellos canales que permiten transmitir un mensaje sin tener que
coincidir el emisor con el receptor. Se requiere de un lugar en donde se puedan guardar y
acceder los datos del mensaje. Se utilizan en su mayoría para educación a distancia.
Ejemplos: e-mail, foros de discusión, CD interactivos entre otros.

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6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más
importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el
desarrollo de un AVA.
7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.

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8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las
características que debe poseer un OVA.
Educabilidad: Con capacidad para generar aprendizaje. Todas las OVAs deben tener el
contenido suficiente para la realización de temáticas pertinentes y suficientes siendo así
una gran herramienta de trabajo.
Durabilidad: Vigencia de la información de los objetos, sin necesidad de nuevos diseños.
Es pertinente recalcar que la cantidad de información debe ser clara y concisa, pero para
esto las informaciones deben por lo general ser lo más nuevas o más recientes posibles
para su función especifica (durabilidad).
Reutilización: Objeto con capacidad para ser usado en contextos y propósitos educativos
diferentes y para adaptarse y combinarse dentro de nuevas secuencias formativas. Así

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como lo explica, el “reciclaje” de información es importante para un manejo tecnológico
más amplio, claro y eficientes en las personas, convirtiendo así en un ambiente de
aprendizaje propicio para lo que se quiere transmitir.
Generatividad: Capacidad para contribuir contenidos, objetos nuevos derivados de él.
Capacidad para ser actualizados o modificados. Es decir, desarrollar todas las
posibilidades de multiplicar o evolucionar un conocimiento es pertinente para convertir
todo en una herramienta de trabajo.
9. Seleccione la temática a desarrollar en un Ambiente u Objeto Virtual de
Aprendizaje y Elabore la estructura de contenidos en un cuadro sinóptico.

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