Es un articulo de mi autoría, en el comparto una fotográfica de la realidad pedagógica de mi pais en el momento de pandemia. Ojala les sirva y puedan emitir su opinión, seria valioso leerles

1. Ignacio Javier Nuesi (M.A.)
APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL EN
REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.

2. APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EN REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.
La educacion virtual trae consigo una serie
de conceptos adaptables a la realidad
curricular de cualquier país. Es cierto que la
carga curricular desde hace unos 20 años ha
promovido el uso de lasTIC’s como forma de
enriquecer el proceso de educativo a modo
presencial en las diversas áreas del
conocimiento; en cambio su manejo y
aplicación ha sido poco eficiente.

3. APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EN REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.
Las razones que podrían justificar lo planteado serian:
-El descuido y falta de motivación en el sector profesoral
-La baja inversión a través de la historia presupuestal en materia
de recursos económicos destinados a la Educacion
-El desinterés de los sectores de la vida social en desarrollar
nuestro sistema educativo: clase política, empresarial, religiosa,
entre otros sectores de poder o dominio social,
-La dejadez de la propia familia que no veía un camino seguro hacia el
desarrollo social mediante los procesos escolares

4. APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EN REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.
Se pudiera citar mas razones de peso, pero considero que estas son las
principales causas del atraso educativo de la Republica Dominicana. Entender
que no creemos muchas veces en nuestras potencialidades y dejamos que se
genere una fuga de industrias pensantes que van a otros espacios sociales a
producir y hacer avanzar a otras naciones que ven en nosotros como nación
un gran potencial, no solo en la preparación de peloteros, sino también en
esa maquinaria poderosa de materia gris que benefician y crean el porvenir
de otros continentes

5. APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EN REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.
La realidad de la virtualidad permite que nuestro país dé un salto hacia
el futuro en materia del uso de la tecnología. Las maquinas
inteligentes siempre estuvieron aquí y los espacios virtuales se crearon
gradualmente, ahora bien, la racionalidad del uso de esos espacios es
lo que genera la utilidad de esas herramientas.

6.  Los nuevos conceptos generados a partir de la aplicación de la educacion
virtual, tales como la sincronía del proceso que significa la conexión online
entre docente y alumno en tiempo real (todos a la vez), es el llamado
modo sincrónico este formato puede traer como consecuencia el otro que
es el asincrónico siempre que el proceso áulico-virtual se pueda
documentar y que el alumno que tuvo problema de conexión pueda ver en
tiempo fuera de la docencia virtual normal los contenidos tratados,
entonces esto da lugar al modo asincrónico
APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EN REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.

7. APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EN REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.
Todas las áreas no se prestan al modo asincrónico, pues hay disciplinas
que requieren de interacción dialógica a la cual el alumno perdería la
oportunidad de involucrarse, quedaría solo como un espectador activo en
el modo de la asincronía.
Luego de lo planteado anteriormente les dejo este pensamiento:
No se puede obviar que nuestro objetivo es el desarrollo de la educacion
de nuestro país, no el mero aprendizaje la tecnología, pues la tecnología
será la vía por la cual transmitiremos y recibiremos experiencias
construidas por medio de vivencias diarias con la integración de las
comunidades de aprendizaje

8. APUNTES REFLEXIVOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
EN REPÚBLICA DOMINICANA ¿MODALIDADES
ASINCRÓNICA/ASINCRÓNICA?.
“El papel de la tecnología es muy importante como medio para la
transmisión del saber y la cultura. A pesar de ello, la tecnología no
debe ser considerada jamás como un fin, sino como un
instrumento novedoso e indispensable para que la formación se
difunda ampliamente” – Alessandra Briganti Spremolla, Secretaria
General de la GUIDE Association.
Ignacio Javier Nuesi Francisco, (M.A.)
El autor es docente en el Sistema Corporativo UniversidadTecnológica de Santiago
y en el Liceo Secundario María Pascual de Esperanza,Valverde, R.D.
Articulo publicado el 30 de septiembre del 2020
“Franklin OnésimoTavárez Sánchez, MI PORTALACADÉMICOY DE MULTIMEDIAS”

9. LA ESCUELA QUE APRENDE
La escuela tiene como misión fundamental
contribuir a la mejora de la sociedad a
través de la formación de ciudadanos
críticos, responsables y honrados. Sería
un problema gravísimo que el sistema
educativo fuese en sí mismo un medio
para empeorar éticamente la sociedad”.