1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
ESTUDIANTES:
YADIRA CANSINO
ALEXANDRA SILVA
Tema: Liderazgo y educación: hacia una gestión educativa de calidad
.

2. Globalización
SOCIEDAD
ACTUAL
Nuevos
paradigmas,
nuevas
formas de
pensamiento
Mutaciones
Socioculturales
Revolución
Científica
Los cambios por los que ha pasado la
sociedad plantean nuevos retos dentro del
ámbito educativo

3. Educación y liderazgo
.
Nuevas formas de pensamiento, el
comportamiento social, la evolución y
pasos agigantados a los que avanza la
sociedad suponen cambios radicales en
la reconstrucción del término educación

4. mediocridad
inestabilidad emocional
Pérdida del sentido de la
vida y del mundo , persona
altamente vulnerable
La educación debe evolucionar , de tal manera que ofrezca
alternativas que ayuden a resolver la problemática social
, enfatizando en su naturaleza formativa y humanizadora.
Es importante recalcar que todo este proceso evolutivo ha generado dentro la
sociedad un nuevo tipo de sujeto, dentro de un periodo histórico llamado Posmodernismo.
(Chacón, 2004). Este sujeto postmoderno se caracteriza por su mediocridad, su relativismo
axiológico y pluralidad de ideas y se lo conoce como “hombre light”. El hombre light no tiene
referencia, ha perdido su punto de mira y está cada vez más desorientado ante las grandes
interrogantes de la existencia.(Rojas, 1998)

5. EL ROL DE UN LÍDER DENTRO DE UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El verdadero líder influye positivamente en el
comportamiento de las personas para
conseguir sus objetivos y se caracteriza por:
Una dirección y
una visión de futuro.
Conducta ejemplar
Trabajo en equipo
Motivación e
inspiración.
Búsqueda de la
excelencia
Generador de
cambios

6. Es por eso que la formación en liderazgo se debe convertir en
un componente sustancial del currículo educativo(Chacón, 2004), ya
que esta será la clave del cambio, que tanta falta hace a nuestra
sociedad. Una sociedad que ha dejado de lado la esencia del ser
humano, sus valores, sus creencias y su propia identidad.
El Liderazgo transformacional empieza
con el cambio del currículo.

7. CALIDAD DE EDUCACIÓN
Con los contenidos acorde a las necesidades
del individuo, fomentando el desarrollo
integral, y que le permita la adecuada
inclusión en el contexto social.

8. RASGOS DE UN EDUCADOR LÍDER
 Posee carisma
Consideración Individual
Es innovador
Fomenta la tolerancia Psicológica
Es un partícipe activo
Se adapta positivamente a los cambios
Según Blanchard (2005)
Disfruta lo que hace
Es autodidacta
Es auténtico
Posee humildad
Es servicial
Tiene visión
Enseña para el triunfo
Valora los resultados
Sabe escuchar
Potencia las fortalezas de sus empleados

9. Para alcanzar la calidad educativa lo primordial es contar con un grupo de
docentes bien preparados en el arte de enseñar, contar con los recursos aptos para la
enseñanza aprendizaje y establecer métodos adecuados para la enseñanza, pues un
líder en educación tiene que tener ante todo vocación de educador, este es un factor
determinante para poder realizar una gestión educativa de calidad(Chacón, 2004).

10. Por lo tanto para lograr una educación
transformadora es necesario rediseñar el
currículo, adaptarlo al contexto social del
estudiante, que la educación ofertada sea
más humanizadora. Este proceso de
trasformación no debe dejar de lado a la
familia, ya que ellos son los primeros
agentes formadores de la sociedad. La
formación del liderazgo debe ser parte del
currículo que se aplica en los centros
escolares.