1. DISEÑO CURRICULAR POR
COMPETENCIAS Y USO DE TIC
Temáticas de la unidad
María Pinzón
Rosa Galvis
Bogotá D.C
2012

2. El sentido de la formación
humana
La formación humana esta relacionada con el desarrollo de actitudes y
valores que aportan al crecimiento personal y social de una persona,
para que reconozca su papel en la sociedad siendo capaz de hacer
parte de los diferentes contextos como lo social, político, cultural, y
geográfico respondiendo de manera adecuada a estos contextos
Social: Convivir de manera pacífica entendiendo y respetando los
diferentes puntos de vista de otras personas.
Cultural: Crear y recrear su identidad a través de múltiples significados.
Personalmente diferente en la formación de su autonomía.
Sentir pensar, actuar y compartir.
Aprender a aprender y aprender generando autonomía para
desarrollarse y formarse con responsabilidad.
La importancia de esta formación consiste en que propicia a los
educandos una formación integral, intelectual, humana social y
profesional para que sean capaces de aprender a convivir con la
posibilidad de construir y reconstruir logrando cooperar en la
transformación de la sociedad.

3. MODELO EDUCATIVO Y
CURRÍCULO
¿Que es un modelo educativo?
Una visión sintética de las teorías, enfoques pedagógicos que orientan a los
especialistas y a los maestros, dando sistematización en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Una visión que a su vez tiene que ver con la
Concepción que se posea de la educación, focalizando la atención en lo
considerado verdaderamente importante, desatendiendo aquello que no es.
El modelo educativo visualiza la postura antropológica (Momento cultural
histórico, tipo de sociedad), ontológica (el ser humano ¿para qué se
educa?), y pedagógica, (¿Cómo se entiende el fenómeno educativo? ¿Qué
condiciones se deben dar para el aprendizaje y la enseñanza?), que se
asume y a su vez se pone en marcha con la finalidad de lograr objetivos.

4. ¿Qué es currículo?
Conjunto de criterios, planes de estudio, programas,
metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y
a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local,
incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos
para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto
educativo institucional. (ley general de educación de Colombia.
Artículo 76. ).
 Define que enseñar y como enseñar
 Mantiene una sociedad organizada
 Enfoca la educación para la utilidad, empleo y producción
 Es adaptado o responde a factores sociales
 Proceso que se construye para transformar permanentemente

5. Tanto el modelo educativo como el currículo contienen
teorías y enfoques pedagógicos para la formación de una
determinada sociedad, estos deben estar ubicados
históricamente de acuerdo al tipo de profesional que
requiere una sociedad, en la sociedad actual busca formar
profesionales integrales, competitivos comunicativos,
capaces de solucionar problemas, con proyectos de vida
realizables en armonía con la naturaleza; por esta razón
tanto el currículo como el modelo educativo le apuntan a
responder a estas aspiraciones y desafíos que se
presentan.

6. DISEÑO CURRICULAR CON ENFOQUE
POR
COMPETENCIAS
La actual sociedad esta en constante cambios en los sistemas
productivos y financieros , tecnológicos y científicos que propician
unas nuevas formas de vida y de trabajo, lo cual requiere que las
instituciones de educación superior orienten sus propósitos
educativos a formar profesionales íntegros , desarrollados
creativos e innovadores, con las competencias necesarias para
enfrentar los actuales desafíos de una forma reflexiva creativa e
innovadora en la solución de problemas, siendo productivos y
sociales.
Los currículos por competencias se caracterizan por dar una
respuesta a los requerimientos laborales y sociedad; por lo tanto
estos currículos son flexibles y llevan el estudiante a contenidos
y experiencias de otras unidades o instituciones que le permiten
enriquecer su formación con didácticas basada en el aprender
haciendo, teniendo en cuenta el saber conocer, el saber hacer y
el saber hace.