areas de broca y wernicke

1. AREAS DE BROCA
Y WERNICKE
POR ALEXIA SEBASTIAN ROBLES

2. Ambas forman parte del Sistema Nervioso Central (SNC), es decir se encuentran
ubicadas en los lóbulos del cerebro.
El área de broca y el área de Wernicke se conectan mediante un grupo de fibras
nerviosas conocido como el fascículo arqueado.
Ambos sistemas están estrechamente relacionados con la capacidad de
comunicarnos propia del ser humano.

3. ÁREA DE BROCA
Encargada de producir el lenguaje y se encuentra en el hemisferio izquierdo en la parte inferior
del lóbulo frontal. Forma parte de un sistema de neuronas encargadas de ordenar los fonemas
(unidades mínimas del lenguaje) en palabras y en la unión de las palabras para formar frases y
oraciones también es una zona de acceso a verbos y palabras funcionales.
Es aquella encargada de los aspectos relacionales del lenguaje y la gramática, además, es la zona
del sistema nervioso encargada de almacenar las palabras funcionales como los verbos.

4. ¿Como se descubrió?
Esta zona de la corteza cerebral
fue descubierta antes que el Área
de Wernicke, 13 años antes para
ser más concretos. En 1861, el
neurocirujano Paul Broca
descubrió que algunas personas
con dificultades en el habla,
presentaban una lesión en las
áreas 44 y 45 de Brodmann

5. Comprende las áreas de Brodmann 44 y 45, que se encuentran anteriores a
la corteza premotora en la porción posterior inferior del lóbulo frontal.
Aunque tanto el área 44 como el área 45 contribuyen a la fluidez verbal,
cada uno parece tener una función separada, por lo que el área de Broca se
puede dividir en dos unidades funcionales.

6. En el modelo clásico de Wernicke-Lichtheim-
Geschwind de la neurobiología del lenguaje,
el área de Broca es crucial para la
producción del lenguaje.
La circunvolución supramarginal parece
estar involucrada en el procesamiento
fonológico y articulatorio de las palabras,
mientras que la circunvolución angular
(junto con la circunvolución cingulada
posterior) parece más involucrada en el
procesamiento semántico. La circunvolución
angular derecha parece estar activa así como
la izquierda, revelando así que el hemisferio
derecho también contribuye al
procesamiento semántico del lenguaje.

7. El área 44 (la parte posterior de la
circunvolución frontal inferior) parece
estar involucrada en el procesamiento
fonológico y en la producción del lenguaje
como tal; este papel se vería facilitado por
su posición cerca de los centros motores de
la boca y la lengua. El área 45 (la parte
anterior de la circunvolución frontal
inferior) parece estar más involucrada en
los aspectos semánticos del lenguaje.
Aunque no está directamente involucrada
en el acceso al significado, el área de Broca
juega un papel en la memoria verbal
(selección y manipulación de elementos
semánticos).

8. El área de Broca también puede incluir la porción
más ventral del área de Brodmann 6, así como
otras partes de la corteza que se encuentran
profundamente dentro del surco lateral (el surco
es un “valle” entre giras). Incluso es posible que
solo ciertas partes de estas áreas estén realmente
dedicadas al lenguaje.
Sin embargo estudios de imágenes cerebrales han
demostrado en qué medida las tareas cognitivas
como las que involucran el lenguaje corresponden
a un patrón complejo de activación de diversas
áreas distribuidas a lo largo de la corteza, es por
eso que una zona cortical como la de Broca no
puede describirse con precisión haciendo
referencia únicamente a las áreas de Brodmann.

9. Se basa en nuestras capacidades de abstracción y de aplicación de
reglas de sintaxis. los experimentos de imágenes cerebrales
demuestran que el área de Broca se activa cuando los sujetos están
aprendiendo reglas reales de gramática en otro idioma, pero no
cuando están expuestos a reglas ficticias que en realidad violan la
gramática de ese idioma.
Estos hallazgos sugieren que en el área de Broca, las limitaciones
biológicas interactúan con la experiencia para hacer posible la
adquisición de lenguas. El área de Broca puede representar así el
sustrato neuronal de la “gramática universal” compartida por
todas las lenguas del mundo. La idea de la gramática universal es
que a pesar de la gran variación en los lenguajes humanos, aún
existen puntos comunes universales básicos compartidos por todas
las lenguas humanas y que estas similitudes básicas en la
gramática reflejan rasgos genéticamente determinados de las áreas
cerebrales que adquieren el lenguaje.
ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

10. AFASIA
(EXPRESIVA) DE
BROCA
Se presenta cuando las personas sufren
una lesión en esta área, es una
enfermedad neurofisiológica se
caracteriza por la dificultad en producir
palabras y unir elementos en una
oración (pérdida de la habilidad
comunicativa). Es decir, un persona con
afasia de Broca no podrá expresarse
correctamente ni formar frases
completas.
Este tipo de lesiones son bastante
incapacintantes pero pueden mejorarse
mediante rehabilitación y mucha
práctica para reeducar los músculos
faciales.

11. Responsable de la comprensión sonora y normalmente la podemos encontrar en
el hemisferio izquierdo, aunque en el 30% de las personas zurdas y el 10% de las
personas diestras se encuentra en el hemisferio derecho. Esta zona pertenece al
lóbulo temporal y está altamente relacionada con la zona auditiva.
ÁREA DE WERNICKE
Es un conjunto de redes neuronales
encargadas de procesar los sonidos
típicos del habla y plasmarlos a modo de
palabras y conceptos, es decir, su función
es descodificar fonemas. A pesar de no
ser un sistema "seleccionador de
palabras" esta área es necesaria para
llevar a cabo la producción de un
discurso fluido y comprensible.

12. En 1874, Karl Wernicke descubrió que ciertos
pacientes cuyos cerebros habían sido dañados, no
podían hablar de una manera estructurada.
Aunque pronunciaban bien y sus palabras tenían
sentido, no se podía entender el mensaje. Lo que les
ocurría pues, es que eran incapaces de comprender
el lenguaje.
La lesión que tenían en común todos estos
pacientes estaba situada en la parte posterior del
lóbulo temporal, en las áreas 21 y 22 de
Brodmann[2]. A partir del estudio de este tipo de
lesiones, Wernicke le puso su nombre al área
afectada, afirmando que esta era la encargada de la
comprensión del lenguaje.
¿Como se descubrió?

13. Ya no se considera como una región anatómica/funcional única y
uniforme del cerebro. Al analizar datos de numerosos experimentos de
imágenes cerebrales, se han distinguido tres subáreas dentro del área de
Wernicke.
El primero responde a palabras
habladas (incluyendo las propias del
individuo) y otros sonidos.
El segundo responde sólo a las palabras
pronunciadas por otra persona pero
también se activa cuando el individuo
recuerda una lista de palabras.
La tercera subárea parece estar más
estrechamente asociada con producir
discurso que con percibir.

14. El área de Wernicke, de la cual el plano temporal es un
componente anatómico clave, se localiza en la
circunvolución temporal superior, en la porción superior
del área de Brodmann 22.
El plano temporal se encuentra entre la corteza auditiva
primaria (áreas 41 y 42 de Brodmann) y el lóbulo
parietal inferior.
Este lóbulo está compuesto principalmente por dos
regiones distintas: caudalmente, la circunvolución
angular (área 39), que a su vez está delimitada por las
áreas occipitales visuales (áreas 17, 18 y 19), y
dorsalmente, la circunvolución supramarginal (área 40)
que se arquea sobre el extremo del surco lateral,
adyacente a la porción inferior de la corteza
somatosensorial.

15. El papel general del área de Wernicke,
que se relaciona con la representación de
secuencias fonéticas, independientemente
de que el individuo las escuche, las genere
él mismo o las recuerde de la memoria.
La corteza auditiva nos permite reconocer
los sonidos, un requisito previo esencial
para entender el lenguaje. La corteza
visual, que nos permite ver
conscientemente el mundo exterior,
también es crucial para el lenguaje,
porque nos permite leer palabras y
reconocer objetos como primer paso para
identificarlos por un nombre.

16. Así, el hecho de que el contenido de una
palabra esté codificado en un ensamblaje
neuronal particular no significa
necesariamente que todas las neuronas de
este ensamblaje estén localizadas en el
mismo lugar del cerebro. Por el contrario,
comprender o producir una palabra
hablada o escrita puede requerir el aporte
simultáneo de varias modalidades
(auditiva, visual, somatosensorial y
motora). De ahí que las neuronas
interconectadas en la asamblea
responsable de esta tarea puedan
distribuirse a través de las diversas
cortezas dedicadas a estas modalidades.

17. afasia
(receptiva) de
Wernicke
Daño en áreas cerebrales importantes para
procesar el significado de las palabras y el
lenguaje hablado. Déficits profundos de
comprensión del lenguaje, incluso para
palabras simples o oraciones simples. La
lectura y la escritura suelen estar gravemente
deterioradas. A menudo se habla usando
oraciones gramaticalmente correctas con tasa
y prosodia normales pero las oraciones
tienen poco sentido y pueden incluir palabras
inexistentes o incorrectas e irrelevantes.
Mostrar poca conciencia de la falta de sentido
de su discurso. Las capacidades cognitivas no
relacionadas con el habla y el lenguaje
pueden conservarse por completo.

18. consta de un conjunto de fibras nerviosas que une dos de las principales áreas
relacionadas con el lenguaje: las áreas de Broca y de Wernicke. La conexión es
bidireccional este haz conecta áreas frontales y temporales, así como parietales y al
área perisilviana. Dichas conexiones están formadas por sustancia blanca, está
conformado por axones de neuronas.
Este nos permite que seamos capaces de repetir lo que nos dice otra persona, es
decir primero comprendemos lo que se nos dice y luego lo replicamos.
LESIÓN provoca afasia de conducción, en que se imposibilita o dificulta en gran
medida la capacidad de repetir palabras, también dificultades para realizar
dictados, presentando cierto nivel de agrafia y en ocasiones no sabiendo corregir
palabras mal escritas pese a saber que están mal.
Conexiones
FASCICULO ARQUEADO

19. Segunda ruta paralela que circula a través del
lóbulo parietal inferior.
Cuando se producen las palabras, el área de
Broca actúa como intermediaria entre la
corteza temporal (que organiza la información
sensorial entrante) y la corteza motora (que
lleva a cabo los movimientos de la boca).
Para que el habla sea posible, mantiene
conexiones con ambas estructuras. El área de
Broca coordina la trasformación de la
información a través de redes corticales
involucradas en la producción de palabras
habladas. Así, el área de Broca formula un
“código articulatorio” para que la corteza
motora lo implemente después.
TERRITOTIO DE GESCHWIND

21. BIBLIOGRAFÍA
https://www.elsevier.com/es-es/connect/medicina/edu-funciones-de-la-
corteza-cerebral
https://www.psicologia-online.com/area-de-broca-y-wernicke-diferencias-y-
funciones-4110.html
https://okdiario.com/curiosidades/donde-encuentran-area-broca-area-
wernicke-3080909

22. APARTADO DE PREGUNTAS
1. Cuál es la ubicación del área de broca? Hemisferio izquierdo en la parte
inferior del lóbulo frontal área 44 y 45 de brodman
2. ¿Qué circunvoluciones están involucradas en el proceso semántico?
Angular y cingulada posterior
3. ¿Cuál es la función de la circunvolución supra marginal? Procesamiento
fonológico y articulatorio de las palabras
4. ¿Qué estructura hace posible el procesamiento fonológico y producción del
lenguaje? Área 44 parte posterior de la circunvolución frontal
5. ¿Qué representa el área de broca a nivel universal? Sustrato neuronal de la
gramática universal

23. 6. Localización del área de Wernicke: circunvolución temporal superior,
porción superior de área 22 de brodman
7. ¿Qué es la afasia de broca? Enfermedad neurofisiológica dificultad de
producir palabras y unir elementos en un oración
8. ¿Qué es la afasia de Wernicke? Déficit profundo de comprensión del
lenguaje
9. ¿Qué es el fascículo arqueado y para que nos sirve? Conexión de área de
broca y Wernicke, la usamos para poder entender o comprender lo que otra
persona nos dice y poder repetirlo
10. ¿Cuáles son las subareas de área de Wernicke y a qué responden? El
primero responde a palabras habladas El segundo a palabras pronunciadas y
el tercero produce el discurso