Este documento presenta un resumen de la educación a distancia. Explica que ha evolucionado a través de varias generaciones, desde el uso de correspondencia hasta las tecnologías de la información y la comunicación modernas. Define varios términos clave como CBT, WBT, e-learning y b-learning. También discute las ventajas de la educación a distancia como el acceso a información y comunicación, pero también reconoce limitaciones como la falta de interés y acceso en zonas rurales.

1. Integrantes:
 María del Carmen Guzmán Ramos
 Jessica Fabiola Cárdenas Salto
 Xóchitl Adriana Moreno Campos
 Diana Irene Vega Martínez
 María Karen Alison Martínez Mendoza
LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
Pedagogía

2. INDICE
1. Objetivo
2. Introducción
3. Desarrollo
3.1 Orígenes e historia, factores contextuales que incidieron en
su desarrollo
3.2 Generaciones
3.3 Denominaciones asociadas (CBT, WBT, e-learning, b-learning,
tele formación, aulas satelitales, campus virtuales) precisiones
conceptuales, redefinición del campo
3.4 Posibilidades y limitaciones asociadas a la modalidad
3.5 Imagen social y los factores que intervienen en su
construcción
1. Conclusión

3. OBJETIVO
Plasmar en la siguiente presentación la historia, el
desarrollo y la actualidad de la educación a distancia
y dar a conocer los beneficios que esta brinda al
ámbito pedagógico.

4. INTRODUCCION
Hoy en día la educación es primordial para el desarrollo
profesional del ser humano, sin embargo existen los
impedimentos para asistir a una institución educativa ya sea
por las largas distancias por recorrer, alguna enfermedad, etc.
La educación a distancia beneficia a las personas con alguna de
estos inconvenientes; a continuación te diremos como
funciona esta metodología.

5. La invención de la
escritura sobre
elementos.
La invención de la
imprenta
La enseñanza por
correspondencia.
La invención y el
uso de los medios
de difusión
colectiva.
La invención de la
computadora.
La invención de las
redes de computo.
La invención y
generalización del
uso del correo
electrónico.
La invención del
ambiente World
Wide Web.
El internet planteo
la distribución de
contenidos
educativos.
Orígenes e historia, factores contextuales que incidieron en su
desarrollo

6. TERCERA ETAPA
Incorpora las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
haciendo posible la educación virtual.
SEGUNDA ETAPA
Comienzan a utilizarse recursos audiovisuales. Y comienza a tomar
características más especificas como enseñanza a distancia
PRIMERA ETAPA
Ésta se caracterizó por el desarrollo y predominio de materiales impresos,
textos y manuales, que eran distribuidos a través del correo postal.
Generaciones

7. Denominaciones asociadas (CBT, WBT, e-learning, b-learning,
teleformación, aulas satelitales, campus virtuales) precisiones
conceptuales, redefinición del campo
En la actualidad, después de algunos años de
orientación y desarrollo del e-learning, se
pueden distinguir básicamente dos formas de
e-learning: formación basada en computadoras
(Computer-Based Trainings, CBT) y formación
basada en la web
(Webbased Trainings, WBT).

8. CBT: Cuenta con una oferta off-line en
materiales como CD-ROM o DVD, sin
necesidad de una conexión a la red
E-learning: Formas de aprendizaje asistidas o
apoyadas por medios electrónicos que se
aplican en el ámbito de la formación y
perfeccionamiento profesional
B-learning: Proceso docente
semipresencial;esto significa que un curso
dictado en este formato incluirá tanto clases
presenciales como actividades de e-learning
Tele formación: Modelo de prestación de
servicios de formación utilizando como
plataforma internet.
Campus Virtual: Ámbito privado
gestionado vía internet que permite la
interrelación entre todos los
componentes de una comunidad
educativa
Aulas Satelitales: Aulas físicas ubicadas
en instituciones educativas
generalmente distantes entre si, que
cuentan con una conexión por antena a
un satélite con un televisor grande,
computadora y teléfono.

9. Posibilidades y limitaciones asociadas a la modalidad
Facilitación de acceso a gran cantidad de situaciones
información relevante.
Facilidades para realizar comunicaciones didácticas
Posibilidad de estudiar en equipo e individualmente

10. Falta de interés
Zonas RuralesFalta de economía

11. Imagen social y los factores que
intervienen en su construcción

12. CONCLUSIÓN